一、競賽項目指導(dǎo)思想和基本原則

　　1.指導(dǎo)思想：適應(yīng)國家大力發(fā)展職業(yè)教育需要，按照高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標要求，促進高等職業(yè)教育英語課程教學改革，培養(yǎng)和提高高職學生英語應(yīng)用能力，展現(xiàn)高職學生英語口語表達能力與風采，激發(fā)廣大高職學生學習英語的積極性。

　　2.基本原則：以實用為主旨，以應(yīng)用為目的。

　　二、競賽項目名稱

　　英語口語技能大賽暨第七屆全國高職高專實用英語口語大賽

　　三、競賽目的

　　英語教學服務(wù)于專業(yè)教學改革，服務(wù)于日益國際化、全球化的經(jīng)濟社會發(fā)展。職場需要具有較強英語應(yīng)用能力，尤其是口語表達能力的專門人才。通過競賽提高高職學生英語交際能力，并為高職英語領(lǐng)域的專家、教師和管理者搭建一個探索英語教學改革、交流英語教學經(jīng)驗的平臺。

　　四、競賽內(nèi)容與規(guī)則

　　1.競賽內(nèi)容：競賽內(nèi)容選取職場中典型交際場景，通過陳述、描述和交流等環(huán)節(jié)，考察參賽者英語日常交際能力和涉外業(yè)務(wù)交際能力。競賽內(nèi)容包括三個部分：職場陳述，圖表描述和情景交流。職場陳述即參賽者抽取一篇應(yīng)用性文字（歡迎辭、答謝辭、主持人講話、導(dǎo)游辭等），經(jīng)過一定時間的準備，進行脫稿復(fù)述；圖表描述即參賽者抽取一幅反映行業(yè)/企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展或社會、經(jīng)濟等熱點問題的統(tǒng)計圖表或圖片，根據(jù)給出的說明，在充分理解的基礎(chǔ)上對其進行口頭描述和觀點闡述；情景交流即參賽者抽取一個場景題目，根據(jù)題目的要求扮演其中的一個角色，與外籍主試官進行一對一的現(xiàn)場問答式交流。進入決賽最后一個階段的參賽選手還將參加即席辯論環(huán)節(jié)的比賽 —— 抽簽分正反兩方就某一職業(yè)領(lǐng)域或社會熱點問題進行現(xiàn)場即興辯論。

　　初賽（各校選拔賽）和復(fù)賽（各省市自治區(qū)比賽）階段包括“職場陳述”、“圖表描述”和“情景交流”3個比賽環(huán)節(jié)；全國半決賽階段包括“圖表描述”和“情景交流”2個比賽環(huán)節(jié)；全國決賽階段包括“圖表描述”、“情景交流”和“即席辯論”3個比賽環(huán)節(jié)。

　　比賽按照英語專業(yè)和非英語專業(yè)兩個組別分別進行。

　　2.競賽規(guī)則

　?。?）半決賽規(guī)則

　　評委對參賽者兩個比賽環(huán)節(jié)（圖表描述和情景交流）的表現(xiàn)分別計分（按0分至10分記分，小數(shù)點后保留1位）。每一個比賽環(huán)節(jié)分數(shù)計算方法：去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其他分數(shù)的平均分。平均分計至小數(shù)點后2位，如：9.23分、8.79分等。半決賽按兩個比賽環(huán)節(jié)分數(shù)總和的高低決定進入決賽的名次。

　　半決賽決出英語專業(yè)組和非英語專業(yè)組共約20名選手參加總決賽。

　　2011年賽事的初賽和復(fù)賽已經(jīng)完成。

　?。?） 決賽規(guī)則

　　參賽選手半決賽的成績不帶入決賽。

　　決賽分兩個階段進行。第一階段的比賽方式和記分辦法與半決賽相同。第一階段決出英語專業(yè)組和非英語專業(yè)組各4名選手參加第二階段的比賽 —— 即席辯論。即席辯論部分按0分至10分記分（小數(shù)點后保留1位）。去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其他分數(shù)的平均分（計小數(shù)點后2位）為選手第二階段的得分。決定比賽最終結(jié)果的成績?yōu)楸荣愡x手兩個階段得分之和。

　　五、競賽項目時間安排與流程

　　1.時間安排：總決賽和全國職業(yè)技能大賽其他賽事同步，在總決賽前安排半決賽（1天）及彩排（半天）。

　　2.競賽流程

　　半決賽基本流程：

　　（1）主持人開場辭（5分鐘）

　?。?）介紹評委、嘉賓和主試官（5分鐘）

　?。?）半決賽（全天，中午含餐）

　　決賽基本流程：

　?。?）主持人大賽介紹（10分鐘）

　?。?）介紹到會的領(lǐng)導(dǎo)、評委、嘉賓和主試官等（10分鐘）

　　（3）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)致辭（10分鐘）

　?。?）決賽（約4小時）

　?。?）專家點評和頒獎儀式（30分鐘）

　?。?）獲獎選手發(fā)表感言并接受媒體采訪 （15分鐘）

　　六、競賽項目組織與管理

　　本賽項由高等教育出版社承辦，天津?qū)ν饨?jīng)濟貿(mào)易職業(yè)學院協(xié)辦。

　　七、評分標準的制訂原則、評分方法、評分細則

　　1.評分標準制訂原則：公平、公開、公正；客觀反映選手的英語口語實用交際能力。

　　2.評分方法：大賽每個競賽項目基本依照“內(nèi)容、條理、邏輯、語言”四個方面進行評定

　　3.評分細則：以10分為滿分，5分為最低起評分，從5分開始，每1分都分為1個級別。

　　圖表描述部分具體評分標準如下：從“內(nèi)容、條理、語言”三個方面評定。

　　9 ～ 10 分：內(nèi)容完整充實，能很好地就主題發(fā)揮；邏輯性強，條理清晰，表達流暢；語言豐富，使用語言準確。

　　8 ～ 9 分：內(nèi)容完整充實，能就主題有一定的發(fā)揮；邏輯性較強，條理清晰，表達尚流暢；語言較豐富,使用語言正確。

　　7 ～ 8 分：內(nèi)容完整；邏輯性較強，表達基本流暢；使用語言基本正確。

　　6 ～ 7 分：內(nèi)容基本完整；條理比較清晰；使用語言基本正確。

　　5 ～ 6 分：內(nèi)容基本完整；表達尚連貫；使用語言尚正確。

　　5 分以下：達不到5分者，參照以上標準所涉及的方面酌情給分。

　?、?情景交流部分的評分標準：從“內(nèi)容、應(yīng)答、語言”三個方面評定。

　　9 ～ 10 分: 內(nèi)容充實完整，能就主題發(fā)揮；應(yīng)答敏捷，答案明確；語言豐富，用語準確。

　　8 ～ 9 分: 內(nèi)容比較充實，能就主題有一定的發(fā)揮；應(yīng)答比較敏捷，答案明確；語言較豐富，用語較準確。

　　7 ～ 8 分: 內(nèi)容完整；應(yīng)答尚流利，答案比較明確；用語基本正確。

　　6 ～ 7 分: 內(nèi)容基本完整；能進行應(yīng)答，答案比較明確；用語尚正確。

　　5 ～ 6 分: 內(nèi)容尚屬完整；應(yīng)答無大的障礙，答案比較明確；用語尚正確。

　　5 分以下: 達不到5分者，參照以上標準所涉及的方面酌情給分。

　?、?即席辯論部分的評分標準：從“內(nèi)容、邏輯、應(yīng)答、語言”四個方面評定。

　　9 ～ 10 分: 內(nèi)容充實完整，邏輯性強，條理清晰，能把握辯題，論據(jù)充分；應(yīng)答敏捷，表達流暢；語言豐富、準確。

　　8 ～ 9 分: 內(nèi)容比較充實，邏輯性強，條理比較清晰，能把握辯題，論據(jù)比較充分；應(yīng)答比較敏捷，表達流暢；語言比較豐富、準確。

　　7 ～ 8 分: 內(nèi)容完整，比較有邏輯性，條理比較清晰，基本能把握辯題，論據(jù)比較充分；應(yīng)答尚敏捷，表達比較流暢；語言基本準確。

　　6 ～ 7 分: 內(nèi)容基本完整，比較有邏輯性，基本能把握辯題，論據(jù)比較充分；應(yīng)答尚敏捷；語言基本準確。

　　5 ～ 6 分: 內(nèi)容尚屬完整，邏輯性尚可，基本能把握辯題，論據(jù)基本充分；應(yīng)答無大的障礙；語言尚準確。

　　5 分以下: 達不到5分者，參照以上標準所涉及的方面酌情給分。

　　八、獎項設(shè)置

　　大賽初步擬定約60%的參賽選手獲獎。其中特等獎2名(“英語專業(yè)組”和“非英語專業(yè)組”各1名)，一等獎6名(“英語專業(yè)組”和“非英語專業(yè)組”各3名)，二等獎12名(“英語專業(yè)組”和“非英語專業(yè)組”各6名)，三等獎若干名。單項獎設(shè)最具人氣獎2名、最佳表現(xiàn)獎2名。