關(guān)于產(chǎn)業(yè)文化育人的緊迫性，工商時(shí)報(bào)文章記者王義偉引用了馬國湘在接受記者采訪時(shí)發(fā)表的有關(guān)意見：產(chǎn)業(yè)文化包括行業(yè)企業(yè)文化，勞動(dòng)者正確的工作價(jià)值觀和行為規(guī)范。我國工業(yè)化成就舉世矚目，然而相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)文化（工業(yè)文化）建設(shè)滯后，近年來出現(xiàn)的許多質(zhì)量、安全、責(zé)任事故，同時(shí)一些青年職工缺乏職業(yè)理想和行業(yè)文化自信，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力不足都是突出表現(xiàn)。究其原因是多數(shù)勞動(dòng)者產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)不足，許多中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)不強(qiáng)。產(chǎn)業(yè)文化是職業(yè)教育長期忽視的內(nèi)容，也是企業(yè)職工培訓(xùn)中比較薄弱的方面。馬國湘指出，沒有社會(huì)主義文化的繁榮就實(shí)現(xiàn)不了社會(huì)主義現(xiàn)代化，同樣沒有現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)的勞動(dòng)者，就沒有現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的健康發(fā)展。這無疑也是職業(yè)教育新時(shí)期改革發(fā)展的一項(xiàng)重任。他建議在我國新時(shí)期工業(yè)化和城市化進(jìn)程中，在我國現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)中亟需補(bǔ)上產(chǎn)業(yè)文化教育這一課。
　　關(guān)于如何加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)文化建設(shè)、加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)文化育人，中國政協(xié)記者楊妤對馬國湘委員的建議作了報(bào)道。馬國湘建議以教育部為主聯(lián)合有關(guān)行業(yè)設(shè)立產(chǎn)業(yè)文化育人委員會(huì)，受教育部委托，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)研究制定產(chǎn)業(yè)文化育人的戰(zhàn)略規(guī)劃；制定以職業(yè)教育為主聯(lián)系基礎(chǔ)教育和高等教育的產(chǎn)業(yè)文化育人工作方案和企業(yè)人力資源開發(fā)中的相關(guān)培訓(xùn)方案；開展產(chǎn)業(yè)文化育人，特別是校企合作產(chǎn)業(yè)文化對接的研究；開展社會(huì)產(chǎn)業(yè)文化育人基地建設(shè)如行業(yè)文化博物館等；開發(fā)推廣研究成果產(chǎn)業(yè)文化育人課程；把產(chǎn)業(yè)文化育人與素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來。“建議將產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)列為學(xué)生畢業(yè)和求職的重要評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有關(guān)部門要聯(lián)合行業(yè)企業(yè)開展多種形式的職業(yè)院校教師產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)國家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)，提高教師產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)。明確技能大賽對參賽教師和學(xué)生的產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)要求，提高對參賽隊(duì)伍的產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)和社會(huì)設(shè)立產(chǎn)業(yè)文化育人基金，建立活力高效的產(chǎn)業(yè)文化育人科研和推廣機(jī)制。”
　　“建設(shè)產(chǎn)業(yè)文化和產(chǎn)業(yè)文化育人”成了今年兩會(huì)的熱點(diǎn)話題，特別是得到了企業(yè)家們的重視，這對我們課題既是一種支持和鼓勵(lì)，更是一種鞭策。希望全體課題成員付出更大努力為職業(yè)教育的產(chǎn)業(yè)文化育人提供堅(jiān)實(shí)的決策依據(jù)和科學(xué)可行的實(shí)施方案。