董剛，天津職業(yè)大學校長，機械工程教授。1982年畢業(yè)于天津大學機械工程學院，留校任教。2000年就任天津市教育委員會高等教育處處長。2003年來到天津職業(yè)大學，歷任副校長、校長，2012年榮獲第三屆“黃炎培杰出校長”獎?，F(xiàn)任國家督學、教育部全國機械職業(yè)教育教學指導委員會副主任、教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評估委員會委員、中國職業(yè)技術教育學會副會長、天津市勞動模范、天津市市級優(yōu)秀教師，享受國務院政府特殊津貼。

    董剛的簡歷，豐富而優(yōu)異，在他帶領下的天津職業(yè)大學，自然也交出了一份沉甸甸的答卷。近年來，學校堅持“強調技術、注重技能、關注創(chuàng)新、兼顧人文、綜合發(fā)展”辦學思路，秉承“標準化引領、品牌化建設、特色化發(fā)展”教育理念，積極引領高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，辦學規(guī)模逐年擴大，綜合實力顯著增強，教學質量不斷提高，為社會培養(yǎng)了一批批發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術技能人才……董剛說，“這一切都與學校‘教學立校、服務興校、科研強校’的發(fā)展戰(zhàn)略是分不開的。”

    作為天津職大的領航者，董剛對于學校的發(fā)展自然有更加清晰而清醒的認識。接下來，讓記者帶您走進天津職業(yè)大學，對話董剛，探尋學?？缭桨l(fā)展背后的故事。

    “教學改革是立校的根本，而教學改革的核心是課程改革，所以我們要大力進行課程改革，真正讓學生受益。”董剛介紹說，2006年，天津職業(yè)大學成為全國首批、本市首所國家示范性高等職業(yè)院校，為學校的發(fā)展提供了良好的機遇。學校在確定人才培養(yǎng)模式前提下，將人才培養(yǎng)方案作為集中展現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的“項目包”，重點進行課程體系建設。共完成8個重點建設專業(yè)課程體系的構建和教學體系標準、課程標準的制定；建成59個融教學、培訓、職業(yè)技能鑒定、技術研發(fā)和生產功能于一體的實訓基地；建設了8個具有雙帶頭人的高水平的專兼結合的“雙師素質”的專業(yè)教學團隊；建成2個輻射全國和6個輻射區(qū)域的共享型優(yōu)質教學資源庫。充分發(fā)揮發(fā)展示范、改革示范、管理示范的作用，帶動了其他高等職業(yè)院校改革與發(fā)展步伐。雖然示范校建設取得了這些不錯的成績，但董剛表示，最令他驚喜的是教師思想觀念的轉變。“通過示范校‘洗心革面’式改革，使教師的思想觀念進一步深化，積極改革、主動參與示范校建設內在動力增強。經過一系列的教學實踐，教師的教學能力大幅提升，這樣才會使學生真正受益。”

    同時，董剛表示，學校始終不忘教育要為學生服務、為社會服務的宗旨，在向企業(yè)輸送高素質技術技能人才的同時，為勞動者提供職業(yè)技能培訓，提升勞動者綜合素質。“今年，學校將積極與天津港保稅區(qū)、空港經濟區(qū)、市民政局、市人力資源和社會保障局合作，開展社會培訓。并在大力開發(fā)系列‘崗位技能培訓包’基礎上，針對養(yǎng)老護理員、餐飲服務人員等多個本市緊缺工種，完成對15000余名下崗人員、轉崗人員以及在崗職工的職業(yè)技能培訓，使3000名考核合格者取得相應職業(yè)和等級職業(yè)資格證書。同時，學校還將針對農村富余勞動力開展‘零起點’就業(yè)培訓。此外，學校還是市科委授牌的‘天津職業(yè)大學科技成果轉化中心’，并且今年還將與北辰區(qū)政府共建‘天津職業(yè)大學科技園’，為科技型中小企業(yè)助力。”董剛說。

    此外，身為一名機械工程教授的董剛，更深知科學研究對于一個學校發(fā)展的重要性。董剛說，“未來學校的發(fā)展在于內涵建設，而推動內涵建設的一大關鍵就是科研。因此，創(chuàng)新科研機制、提高研發(fā)能力是高職院校轉變發(fā)展方式的重要內容。校企合作、產教結合，使高職院校在應用型技術研發(fā)方面已經具備了優(yōu)勢，學校要借助這些優(yōu)勢，鼓勵教師圍繞人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、實訓基地建設、應用技術開發(fā)等，積極參與課題研究，科研才是強校之本。”近年來，天津職業(yè)大學為充分調動廣大教師科研積極性，營造良好的科研氛圍，提升科研競爭力，擴大學術影響，以科研促進教學、以科研帶動教學，促進學校的內涵建設，對內推動了教育教學改革、對外促進了產學研深度結合。通過體制創(chuàng)新、政策激勵、資金扶持，已經有一大批職教科研成果應用于教學和生產實踐。翻開天津職大應用型科研成果“檔案”：400T沖床自動生產線、全玻璃化工仿真裝置、焊條半自動包裝生產線……一項項科研成果的成功轉化，賦予職業(yè)教育產學研一體化以新的定義。

    談及未來，董剛表示，天津職業(yè)大學將繼續(xù)堅持“服務為本、應用為根、質量立身、卓爾不群”辦學理念，弘揚“育德育能、力實力新”校訓精神，主動適應天津濱海新區(qū)和國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)的建設要求，真正把職業(yè)大學建成一所理念先進、特色鮮明、質量優(yōu)秀的國內一流、國際有一定影響力的高職院校。同時，繼續(xù)發(fā)揚“勤奮、求實、團結、創(chuàng)新”精神，發(fā)揮國家示范性高等職業(yè)院校的示范輻射作用，為天津的經濟建設和社會發(fā)展，為國家經濟建設做出更大貢獻。