湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所由大型國(guó)有骨干企業(yè)湘電集團(tuán)主辦的湖南省示范性（骨干）高職院校和全國(guó)機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校。70多年的蓬勃發(fā)展，其不竭的發(fā)展動(dòng)力和創(chuàng)造力都來源于對(duì)文化的創(chuàng)新和建設(shè)。一直以來，學(xué)院按照“依托湘電，對(duì)接產(chǎn)業(yè)，校企融合，錯(cuò)位發(fā)展，特色立校”的辦學(xué)思路，遵循高等職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能型人才成長(zhǎng)規(guī)律，以文化為紐帶，促進(jìn)校企雙方開展深層次交流與合作，讓企業(yè)文化滲透在教育教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，打造了校企融合、獨(dú)具企業(yè)特色的高職校園文化品牌，形成了鮮明的“校企融合，全程育人”特色。
　　
　　一、企業(yè)辦學(xué)、校企一體，校企文化融合有支撐
　　
　　湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院與湘電集團(tuán)融為一體，有著得天獨(dú)厚的企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。湘電集團(tuán)創(chuàng)建于1936年，是我國(guó)電工行業(yè)的大型骨干企業(yè)和國(guó)務(wù)院確立的重大技術(shù)裝備國(guó)產(chǎn)化基地，先后研制開發(fā)了我國(guó)第一臺(tái)（套）重大新產(chǎn)品上千項(xiàng)，其中100多項(xiàng)重大裝備填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白，被譽(yù)為“中國(guó)電工產(chǎn)品的搖籃”和“我國(guó)民族工業(yè)的脊梁”。截止到2012年底，公司資產(chǎn)總額達(dá)245億元，擁有分公司、子公司、控股公司22家，上市公司1家。
　　
　　湘電集團(tuán)與學(xué)院從創(chuàng)辦起就一直“血肉相連，唇齒相依”，湘電集團(tuán)視學(xué)院為企業(yè)人才培養(yǎng)的“血庫”，大力支持學(xué)院發(fā)展。“湘電集團(tuán)在新能源和先進(jìn)裝備制造行業(yè)中的領(lǐng)軍地位和強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭，為學(xué)院依托企業(yè)辦學(xué)，服務(wù)企業(yè)發(fā)展提供了良好條件。”談起學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，學(xué)院黨委書記秦祖澤教授自豪不已，他介紹：“湘電集團(tuán)每年都要投入上千萬元，用于學(xué)院的教學(xué)，并讓學(xué)院共享企業(yè)產(chǎn)品工藝、產(chǎn)品技術(shù)、高端人才資源。”湘電集團(tuán)董事長(zhǎng)周建雄也多次表示：“電氣職院是湘電人才輸入的‘血庫’、湘電是電氣職院的人才培養(yǎng)基地”，“湘電有多大，電氣職院的舞臺(tái)就有多大”。
　　
　　湘電集團(tuán)實(shí)力雄厚，有著一流的管理、技術(shù)、產(chǎn)品、品牌和文化。湘電“力道文化”是在湘電集團(tuán)七十余年的發(fā)展過程中逐漸積淀而成，有著悠久的傳承和深厚的底蘊(yùn)，是中國(guó)企業(yè)文化建設(shè)的典型。校企一體的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)使校園文化零距離地貼近企業(yè)文化，使學(xué)院的校園文化建設(shè)有依靠，校企文化融合有支撐。長(zhǎng)期以來，學(xué)院依托湘電集團(tuán)先進(jìn)企業(yè)文化，通過共同創(chuàng)新產(chǎn)教結(jié)合機(jī)制、共建專業(yè)、共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、共建課程、共建實(shí)訓(xùn)基地、共建數(shù)字化校園、共育校園文化、共同為湘電服務(wù)等項(xiàng)目推進(jìn)校企文化深度融合，形成了校企文化互融、互動(dòng)、互惠的建設(shè)格局。
　　
　　二、全程對(duì)接、全面融入，校企文化多維立體融合
　　
　　學(xué)院充分利用校企一體的企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在人才培養(yǎng)全過程這條主線上融入企業(yè)文化，在組織文化的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和行為文化四個(gè)層面實(shí)現(xiàn)文化融合。通過“一線四面”實(shí)現(xiàn)了學(xué)院文化與企業(yè)文化的全面、深度融合，做到了全程、全面、多維度立體的互動(dòng)與融合。
　　
　?。ㄒ唬┤虒?duì)接，將企業(yè)文化融入人才培養(yǎng)全過程
　　
　　校企共同探索產(chǎn)教結(jié)合機(jī)制創(chuàng)新，將企業(yè)文化注入人才培養(yǎng)全過程。學(xué)院通過工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、建立“校企利益共同體”，將校企融合、具有企業(yè)特色的校園文化建設(shè)落實(shí)到人才培養(yǎng)方案中，融入人才培養(yǎng)的全過程，形成了“兩車間、三領(lǐng)域、三證書、五段式”融合湘電文化元素的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院與湘電集團(tuán)旗下分、子公司共同組建“湘電電機(jī)學(xué)院”、“湘電風(fēng)能學(xué)院”和“海諾電梯學(xué)院”等校企利益共同體，在共同體中校企文化水乳交融，湘電企業(yè)文化融入教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。以“湘電電機(jī)學(xué)院”為例，學(xué)院實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由湘電電機(jī)事業(yè)部副總擔(dān)任院長(zhǎng)；校企雙方共同確定培養(yǎng)目標(biāo)，制定人才培養(yǎng)方案；新生進(jìn)校后，企業(yè)遴選“電機(jī)學(xué)院”學(xué)員，作為企業(yè)準(zhǔn)員工；開學(xué)進(jìn)公司見習(xí)一周，熟悉工廠環(huán)境、產(chǎn)品、設(shè)備，進(jìn)行安全技術(shù)和企業(yè)文化教育；“電機(jī)學(xué)院”建立了“管理、技術(shù)、車間”三支企業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。管理團(tuán)隊(duì)由企業(yè)管理人員構(gòu)成，主要負(fù)責(zé)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)管理；技術(shù)團(tuán)隊(duì)由企業(yè)技術(shù)人員構(gòu)成，與學(xué)院教師共同參與專業(yè)技術(shù)教育和畢業(yè)設(shè)計(jì)；車間團(tuán)隊(duì)由企業(yè)生產(chǎn)一線的技師構(gòu)成，主要負(fù)責(zé)學(xué)生技能培養(yǎng)。培養(yǎng)方案保證學(xué)生學(xué)習(xí)期間四分之一的時(shí)間進(jìn)入公司實(shí)訓(xùn)；學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)由認(rèn)知實(shí)習(xí)、基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)五個(gè)階段構(gòu)成，通過校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地的“五段交替”教學(xué)來實(shí)現(xiàn)技能訓(xùn)練與能力培養(yǎng)。“校企利益共同體”辦學(xué)模式搭建了共同規(guī)劃、共同建設(shè)、共同管理、共享成果、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的校企融合新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)實(shí)體一體化、管理一體化、人才培養(yǎng)一體化、師資構(gòu)成一體化、校企文化一體化。
　　
　　校企共建專業(yè)，將企業(yè)文化植入專業(yè)建設(shè)。學(xué)院與湘電集團(tuán)等企業(yè)校企共建專業(yè)、共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)方案和專業(yè)人才培養(yǎng)方案。通過專業(yè)建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、專業(yè)課設(shè)置將企業(yè)文化滲透教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。按照“依托湘電，立足長(zhǎng)株潭，面向湖南，輻射全國(guó)，服務(wù)以新能源和先進(jìn)裝備為代表的湖南現(xiàn)代制造業(yè)和服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)生產(chǎn)建設(shè)一線急需的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才”的辦學(xué)定位，學(xué)院圍繞湘電集團(tuán)9大主業(yè)辦專業(yè)，形成了以省級(jí)特色專業(yè)為引領(lǐng)，以全國(guó)機(jī)械行業(yè)特色專業(yè)為核心，其它專業(yè)為支撐的8個(gè)服務(wù)新能源和先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，使培養(yǎng)目標(biāo)明確、行業(yè)特色凸顯。學(xué)院在所有專業(yè)課教學(xué)中有效植入愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識(shí)等企業(yè)文化。以專業(yè)實(shí)踐教學(xué)為核心，將企業(yè)文化和職業(yè)精神融入專業(yè)實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。構(gòu)建了“教學(xué)車間-生產(chǎn)車間”兩級(jí)配套的實(shí)踐教學(xué)體系與“基礎(chǔ)訓(xùn)練-仿真訓(xùn)練-生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)”三層遞進(jìn)的學(xué)生能力培養(yǎng)機(jī)制。從校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的運(yùn)行機(jī)制到管理模式全面采用企業(yè)化模式建設(shè)和運(yùn)行，打造真實(shí)的校內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，多層面、全過程訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)樂群的職業(yè)精神，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)道德感。
　　
　　校企共建課程，讓企業(yè)文化進(jìn)入學(xué)生課堂。學(xué)院開設(shè)湘電《力道文化》課程，將其納入人才培養(yǎng)方案。在實(shí)習(xí)階段，學(xué)院與湘電集團(tuán)企業(yè)文化部合作，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行“力道文化”宣講。通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢(shì)與政策》等課程教學(xué)，增加湘電集團(tuán)企業(yè)文化元素，構(gòu)建了基于湘電“力道文化”的德育課程體系。校企合作共同開發(fā)課程、共編教材，有意識(shí)地將企業(yè)文化有關(guān)內(nèi)容滲透到教學(xué)內(nèi)容中，將企業(yè)真實(shí)職業(yè)崗位的知識(shí)能力要求融入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和產(chǎn)品為導(dǎo)向設(shè)計(jì)課程。目前，校企合作開發(fā)專業(yè)核心課程26門，建設(shè)省院級(jí)精品課程21門，開發(fā)校本教材、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書84本。此外，學(xué)院充分利用職教新干線為平臺(tái)，由專任教師與企業(yè)技術(shù)人員或技能大師合作開發(fā)了100門優(yōu)質(zhì)空間資源課程。
　　
　　校企共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，讓教師感受、吸收、傳播企業(yè)文化。學(xué)院從湘電風(fēng)能研究所、湖南海諾電梯有限公司、湘電電機(jī)事業(yè)部選聘了一批高級(jí)管理和技術(shù)人員作為風(fēng)力發(fā)電、電機(jī)與電器、機(jī)電一體化等重點(diǎn)專業(yè)的企業(yè)專業(yè)帶頭人，實(shí)行“專業(yè)雙帶頭人制”；制定了“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)辦法和教師下廠鍛煉等教師培訓(xùn)制度，定期選派教職員工到企業(yè)掛職鍛煉；以專業(yè)為單位，按分廠組建了校企共同體的管理團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)和車間團(tuán)隊(duì)；建立了“專任教師”與“企業(yè)教師”身份互換制度，企業(yè)和學(xué)校關(guān)鍵崗位實(shí)行三年一輪換制度，以此來推動(dòng)校企共建專業(yè),促進(jìn)雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)形成。通過系列措施，教師在提高實(shí)踐教學(xué)能力的同時(shí)，切身感受、吸收企業(yè)先進(jìn)的管理理念和優(yōu)秀的企業(yè)文化。
　　
　　校企共同教學(xué)，將企業(yè)文化融入教學(xué)各環(huán)節(jié)。學(xué)院與湘電校企全方位合作實(shí)施人才培養(yǎng)，企業(yè)方向?qū)W校提供最先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，選派最優(yōu)秀的企業(yè)專家、工程技術(shù)人員，全程介入專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格確定和課程教學(xué)。新工藝、新技術(shù)由企業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)授課；學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)采用“現(xiàn)代學(xué)徒制”，實(shí)現(xiàn)教室與車間、學(xué)生與學(xué)徒、教學(xué)過程與生產(chǎn)流程、教師與師傅、作品與產(chǎn)品、評(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)、操作與工藝、知識(shí)與技能緊密結(jié)合。“我們專業(yè)課和實(shí)踐技能課的專任教師，絕大部分都是從湘電集團(tuán)調(diào)來的；湘電集團(tuán)所有的車間設(shè)備，都是我們的學(xué)習(xí)資源。我們就像企業(yè)的準(zhǔn)員工，在企業(yè)內(nèi)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，能學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)，碰到校園內(nèi)無法觸及的問題。”機(jī)械工程系2011級(jí)學(xué)生黃曉林說。
　　
　　服務(wù)湘電，用校園文化反哺企業(yè)文化。學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)湘電集團(tuán)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需求，通過建立面向企業(yè)的學(xué)校文化輸出機(jī)制，為湘電集團(tuán)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)服務(wù)。在服務(wù)過程中為企業(yè)輸入優(yōu)秀的文化因子，進(jìn)一步豐富企業(yè)文化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園文化對(duì)于企業(yè)文化的反哺。一是建立面向湘電集團(tuán)的人才培養(yǎng)機(jī)制，為湘電集團(tuán)培養(yǎng)新能源和先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)一線急需的高端技能型專門人才。“湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們企業(yè)輸送了65%左右的管理干部和奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線的廣大職工。”周建雄表示。二是建立面向湘電集團(tuán)職工的培訓(xùn)機(jī)制。承擔(dān)湘電集團(tuán)職工的繼續(xù)教育任務(wù)，近三年培訓(xùn)湘電集團(tuán)職工1.8萬人次。三是建立面向湘電集團(tuán)職工的終身教育服務(wù)機(jī)制。根據(jù)湘電集團(tuán)建設(shè)“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的需求，幫助湘電員工建立“職教新干線”個(gè)人空間，享受世界大學(xué)城資源，借用信息化途徑，為湘電員工搭建終身學(xué)習(xí)平臺(tái)。四是建立面向湘電集團(tuán)的技術(shù)服務(wù)機(jī)制。學(xué)校與湘電集團(tuán)共同成立多個(gè)研究所，利用學(xué)校的科研優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)與銷售方面提供服務(wù)，目前，校企共同開發(fā)產(chǎn)品23項(xiàng)，獲得專利19項(xiàng)，為湘電集團(tuán)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
　　
　　（二）全面融合，將企業(yè)文化融入校園文化各層面
　　
　　以物質(zhì)文化的融合為基礎(chǔ)。學(xué)院全面推行湘電集團(tuán)VI視覺識(shí)別系統(tǒng)，通過統(tǒng)一規(guī)范網(wǎng)絡(luò)主頁和演示報(bào)告首頁、校園環(huán)境、宣傳用品、員工服裝、宣傳系統(tǒng)等等，統(tǒng)一規(guī)定校園標(biāo)準(zhǔn)用色、專用中文字體規(guī)范、名片等，構(gòu)建了與企業(yè)氣質(zhì)相適應(yīng)的整體形象。
　　
　　學(xué)院積極推進(jìn)校園物質(zhì)環(huán)境的企業(yè)化，在校園綠化美化過程中有意識(shí)地融入湘電企業(yè)文化元素，使學(xué)院成為具有濃厚職業(yè)氛圍、深厚人文意蘊(yùn)、幽雅物質(zhì)環(huán)境和一流文化品位，且“獨(dú)具湘電企業(yè)特色”的文化校園。學(xué)院利用湘電企業(yè)文化資源，把戰(zhàn)略合作企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念及產(chǎn)品介紹引入校園建成“企業(yè)文化長(zhǎng)廊”， 把風(fēng)力發(fā)電產(chǎn)業(yè)文化引入校園建成“風(fēng)電展示廳”，匯集杰出校友的創(chuàng)業(yè)實(shí)例與奮斗格言形成“優(yōu)秀校友風(fēng)采”展示，將湘電集團(tuán)企業(yè)文化元素引入教室。在校園建有與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)、充滿工業(yè)文化氣息的齒輪、轉(zhuǎn)子、定子、電機(jī)等企業(yè)文化景觀。讓學(xué)生“悄聲”體味企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)使命、企業(yè)精神、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，感觸可親可近的典范、可學(xué)可趕的榜樣，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)。走進(jìn)學(xué)院，既能看到布局科學(xué)、如詩如畫的優(yōu)美校園環(huán)境，又能體會(huì)到校企融合、開放辦學(xué)的文化氛圍；既能感受到學(xué)院與湘電集團(tuán)風(fēng)雨同舟的厚重歷史，又能感受到與新能源和裝備制造業(yè)同步發(fā)展的蓬勃朝氣。
　　
　　學(xué)院與湘電電機(jī)、湘電風(fēng)能、湘電海諾電梯等湘電企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，初步建成“教學(xué)車間”和企業(yè)“生產(chǎn)車間”配套的風(fēng)電、電機(jī)、汽車、先進(jìn)裝備制造、現(xiàn)代物流五大實(shí)訓(xùn)中心、54個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室為主體，22個(gè)“產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地”掛牌企業(yè)為依托的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地群。還在校內(nèi)外分別建立了風(fēng)電專家龍辛工作室和全國(guó)勞動(dòng)模范董日中、牟密等企業(yè)“技能大師工作室”。在轟鳴的實(shí)訓(xùn)基地里，既有企業(yè)紀(jì)律規(guī)范、工作流程、警示標(biāo)語，又有學(xué)院的溫馨提示、章程制度，學(xué)院按照企業(yè)生產(chǎn)要求和實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，營(yíng)造出“真環(huán)境、真設(shè)備、真產(chǎn)品”的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。在這里，學(xué)生不但能接觸到企業(yè)尖端生產(chǎn)設(shè)備，充分感受湘電企業(yè)文化，還能在真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)模式下接受“雙師”的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)“實(shí)習(xí)場(chǎng)所像車間一樣，實(shí)訓(xùn)教師像工程師一樣，實(shí)訓(xùn)作品像產(chǎn)品一樣”。畢業(yè)生吳重陽去廈門一家電機(jī)企業(yè)應(yīng)聘，主管問他：“我們這里的機(jī)器設(shè)備你見過嗎？”他十分自豪地說：“你們這里有的，我都見過、用過。你們這里沒有的，我在湘電早就見過了！”
　　
　　以精神文化的融合為核心。學(xué)院在精神文化培育、提煉和形成過程中，借鑒和吸納湘電集團(tuán)的核心價(jià)值觀、企業(yè)精神、戰(zhàn)略目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)理念等精神文化，把企業(yè)所崇尚的創(chuàng)新意識(shí)、誠信觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、服務(wù)理念以及敬業(yè)創(chuàng)業(yè)精神滲透到學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等核心理念中去，融企業(yè)精神與學(xué)院精神于一體，用企業(yè)精神教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人和塑造人。例如，學(xué)院把湘電集團(tuán)人本化的管理理念引入學(xué)院的教育教學(xué)管理和學(xué)生管理中，形成了“以人為本，立德樹人”的辦學(xué)理念；用湘電集團(tuán)“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、感恩、自強(qiáng)”的企業(yè)精神來激勵(lì)全院師生員工，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為校訓(xùn)，并構(gòu)建了凸顯職業(yè)特色的“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”三風(fēng)體系，營(yíng)造了濃厚的職業(yè)文化氛圍。
　　
　　以制度文化的融合為保障。學(xué)院融合湘電集團(tuán)管理制度的精髓，在學(xué)院的行政管理、教學(xué)管理和學(xué)生管理等方面引入現(xiàn)代企業(yè)管理辦法，在制度層營(yíng)造企業(yè)管理的文化氛圍。在管理制度方面，學(xué)院引入湘電集團(tuán)的6S和ISO9000等現(xiàn)代企業(yè)管理工具，對(duì)辦公現(xiàn)場(chǎng)和學(xué)生課堂、實(shí)踐場(chǎng)所實(shí)行科學(xué)合理的定制和清理整頓，使現(xiàn)場(chǎng)人流、物流、信息流順暢而有序，為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師工作創(chuàng)造了安全、文明、整潔、高效、明快溫馨的環(huán)境，形成了良好的工作素養(yǎng)。在質(zhì)量制度方面，學(xué)院引入湘電集團(tuán)質(zhì)量文化，按照“質(zhì)量是我們的人格和尊嚴(yán)”的質(zhì)量觀和“創(chuàng)造一流品質(zhì)，樹立良好形象”的質(zhì)量準(zhǔn)則，構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合下“實(shí)境、實(shí)做、實(shí)評(píng)”教學(xué)過程考核模式，形成了集“學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)、日常檢查、隨機(jī)檢查，全程考核”于一體的教學(xué)質(zhì)量保障體系。在學(xué)生管理方面，學(xué)院嘗試引入企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理方法加強(qiáng)班級(jí)管理，按照項(xiàng)目管理方式舉辦活動(dòng)，按照物業(yè)管理方式進(jìn)行宿舍管理等等，以社會(huì)化、企業(yè)化、開放性的方式引入企業(yè)文化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中得到潛移默化的影響。
　　
　　以行為文化的融合為延伸。學(xué)院以文化活動(dòng)為載體，實(shí)施“潤(rùn)物無聲”的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院文化與企業(yè)文化有機(jī)結(jié)合。通過舉辦企業(yè)家論壇、專家論壇、大師講壇、校友講壇等論壇，把企業(yè)專家、技術(shù)骨干和校友中的創(chuàng)業(yè)先鋒“請(qǐng)進(jìn)”校園，拉近學(xué)生與企業(yè)間的距離，使學(xué)生較早的接觸與了解企業(yè)文化。依托學(xué)生社團(tuán)，豐富校園文化，是電氣職院在校園文化建設(shè)中的又一亮點(diǎn)。學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生組建與專業(yè)相關(guān)、與企業(yè)相聯(lián)的各種協(xié)會(huì)，廣泛開展具有職業(yè)特色的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生更多地學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理理念。目前，學(xué)院各類社團(tuán)25個(gè)，涵蓋思想理論、文藝體育、科技創(chuàng)新和公益愛心等領(lǐng)域。每個(gè)社團(tuán)“掛靠一個(gè)湘電集團(tuán)下屬企業(yè)，有一位企業(yè)工作人員指導(dǎo)”，社團(tuán)活動(dòng)有聲有色。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生在高層次競(jìng)技舞臺(tái)上展現(xiàn)自我，堅(jiān)持“以賽促教、賽教結(jié)合，以賽精藝，技藝相長(zhǎng)”的指導(dǎo)思想，廣泛開展覆蓋所有專業(yè)的各類校內(nèi)技能競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)價(jià)值理念、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、科技與創(chuàng)新意識(shí)、遵規(guī)守紀(jì)等方面的教育，每年學(xué)院在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽上都能屢有斬獲。“學(xué)院還通過校企聯(lián)合舉辦文化節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、聯(lián)誼洽談會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，搭建企業(yè)員工與學(xué)生互動(dòng)交流平臺(tái)，將先進(jìn)的企業(yè)文化帶到校園，促進(jìn)校企文化互融。”院長(zhǎng)李宇飛強(qiáng)調(diào)。
　　
　　三、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，特色校園文化彰顯獨(dú)特魅力
　　
　　學(xué)院通過特色校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生入學(xué)時(shí)的不自信乃至自卑的心理得到徹底改變，自尊和信心被喚醒，激情、潛能和創(chuàng)造力得到激發(fā)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)新技能大賽中取得了令人矚目的成績(jī)。學(xué)院近3年在國(guó)家、省市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)100余項(xiàng)。畢業(yè)生深受企業(yè)和社會(huì)的歡迎，就業(yè)率一直位列同類高校前茅，連續(xù)三年被評(píng)為“湖南省招生就業(yè)先進(jìn)單位”。學(xué)院畢業(yè)生楊明、王增木6月份畢業(yè)到湘電電機(jī)事業(yè)部，8月份代表湘電集團(tuán)參加全省企業(yè)職工技能大賽，就分別獲第一名和第三名，被直接授予省技術(shù)能手和技師資格。
　　
　　校企融合、具有鮮明企業(yè)特色的校園文化，成為學(xué)院發(fā)展的不竭動(dòng)力，學(xué)院在堅(jiān)守中突破、在創(chuàng)新中發(fā)展，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的神奇，近幾年來，學(xué)院建成中央財(cái)政支持專業(yè)2個(gè)，中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，全國(guó)機(jī)械行業(yè)高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)創(chuàng)新試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，湖南省特色專業(yè)2個(gè)，湖南省精品專業(yè)1個(gè)，全國(guó)機(jī)械行業(yè)特色專業(yè)2個(gè)，湖南省生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（教師認(rèn)證培訓(xùn)）基地1個(gè)，先后獲得“湖南省示范性（骨干）職業(yè)院校”、“湖南省文明高校”、“全國(guó)機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校”、“全國(guó)機(jī)械行業(yè)校企合作與人才培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)院校”、“全國(guó)機(jī)械行業(yè)合作培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才創(chuàng)新建設(shè)院校”等榮譽(yù)稱號(hào)，成為“全國(guó)新能源職業(yè)教育集團(tuán)副理事長(zhǎng)單位”。
　　
　　學(xué)院校園文化建設(shè)取得的豐碩成果，得到了多家新聞媒體的報(bào)道和社會(huì)的廣泛關(guān)注，學(xué)院先后受邀在“第二屆中國(guó)職業(yè)教育與裝備制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展論壇”、“首屆中國(guó)職業(yè)教育與裝備制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇”等大會(huì)上介紹校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法，得到了廣泛認(rèn)可。