9月26-27日，“第九屆穗臺(tái)校長(zhǎng)論壇”在廣州舉行，本次論壇圍繞“轉(zhuǎn)型升級(jí)、合作創(chuàng)新——穗臺(tái)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展之路”主題開展，來自穗臺(tái)兩地共44所高校的校長(zhǎng)、學(xué)者應(yīng)邀參與，共同討論中國(guó)職業(yè)教育的未來。原中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)、現(xiàn)中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)紀(jì)寶成認(rèn)為，國(guó)內(nèi)應(yīng)該設(shè)置2-3所國(guó)立職業(yè)技術(shù)院校，提升技工勞動(dòng)者的主人翁地位。
　　高職教育
　　“很重要、離不開、瞧不上”>>>
　　紀(jì)寶成認(rèn)為，國(guó)內(nèi)職業(yè)教育現(xiàn)狀已陷入“很重要、離不開、瞧不上”的尷尬境地。盡管國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要技工人員，離不開職業(yè)教育發(fā)展，但事實(shí)上，“甚至搞職業(yè)教育的人自己都瞧不上它”。此前，紀(jì)寶成曾公開表示，現(xiàn)在幾乎沒有市長(zhǎng)縣長(zhǎng)的子女讀高職，就引起輿論關(guān)注。
　　對(duì)此，臺(tái)灣佛光大學(xué)的校長(zhǎng)楊朝祥表示，臺(tái)灣地區(qū)也存在類似狀況。楊朝祥之前曾是臺(tái)灣行政教育主管部門的負(fù)責(zé)人，他說在臺(tái)灣流傳著這樣的話，“技術(shù)教育都是為隔壁家的孩子設(shè)置的。”言下之意，家長(zhǎng)喜歡自己的孩子走高考讀大學(xué)的路徑，而不愿意將孩子送進(jìn)技工院校。
　　但事實(shí)上，2012年國(guó)內(nèi)就業(yè)人口7.6億，而技術(shù)院校畢業(yè)生不超過628萬。紀(jì)寶成認(rèn)為，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)下社會(huì)發(fā)展，“政府應(yīng)該承認(rèn)，對(duì)高職教育的投入不是恩賜，不是臨時(shí)性的專項(xiàng)資金，而應(yīng)該是一種長(zhǎng)效性的投入”。
　　建議設(shè)2-3所
　　國(guó)立職業(yè)技術(shù)院校>>>
　　目前在國(guó)內(nèi)，高等教育毛入學(xué)率超過27％，高等教育已經(jīng)從精英教育時(shí)代轉(zhuǎn)入大眾教育時(shí)代。紀(jì)寶成回憶說，在上世紀(jì)六十年代他高考時(shí)，只有6萬考生左右，而現(xiàn)在，每年大學(xué)畢業(yè)生已接近700萬。
　　“現(xiàn)在的高考完全是精英教育的產(chǎn)物”，紀(jì)寶成說，中國(guó)的高考是為精英教育設(shè)計(jì)出來的，不符合大眾教育的需求，中國(guó)不僅需要一流的綜合性大學(xué)，更需要一流的職業(yè)技術(shù)院校。
　　按照現(xiàn)行的高考選拔制度，高職教育排在“一本”、“二本”、“三本”的錄取之后，錄取分?jǐn)?shù)是最低的。中西部有些高職院校為了招滿學(xué)生，甚至不設(shè)置門檻錄取。紀(jì)寶成說，這讓高職學(xué)生缺乏光榮感、自豪感。
　　“現(xiàn)在的高考完全是為精英教育設(shè)計(jì)的。”紀(jì)寶成提高聲音說，家長(zhǎng)和學(xué)生盲目追求精英教育，千軍萬馬擠名牌大學(xué)獨(dú)木橋。大家感覺，技校生是高考的不成功者。
　　紀(jì)寶成透露說，他任教育司司長(zhǎng)時(shí)，曾向某發(fā)達(dá)省份的一個(gè)發(fā)達(dá)城市提出建議，增加財(cái)政撥款搞民辦高職，被婉拒了。目前國(guó)內(nèi)有所謂省立、市立技術(shù)院校，但沒有國(guó)立技術(shù)院校，為了重新提升技工這勞動(dòng)者的主人翁地位，“國(guó)內(nèi)應(yīng)該設(shè)立兩到三所這樣的國(guó)立職業(yè)技術(shù)院校”。
　　在通識(shí)教育上
　　高職也要下工夫>>>
　　“高職院校只在技術(shù)上下工夫是不行的。”紀(jì)寶成認(rèn)為，通識(shí)教育也應(yīng)該放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙蟻碇匾?，否則高職院校畢業(yè)的學(xué)生，就很可能后勁不足。
　　紀(jì)寶成認(rèn)為，在基礎(chǔ)教育階段，孩子的通識(shí)教育比較缺乏，在高職教育階段就應(yīng)該“惡補(bǔ)”，重視對(duì)禮儀、歷史、地理、國(guó)學(xué)方面的知識(shí)教育。一方面，這有助于塑造自身職業(yè)道德、敬業(yè)精神；另一方面，也可以讓自己的產(chǎn)品更有思想和競(jìng)爭(zhēng)力。