近期，新華教育網(wǎng)一篇題為《繼續(xù)教育被指成高校錢袋子領導只花錢不愿擔責》的文章引起了人們的廣泛關注，該文章對高校繼續(xù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀做了深度剖析，讓高校繼續(xù)教育的弊端展露無遺。這讓很多本身就茫然失措的人來說，陷入了更大的困頓當中，繼續(xù)教育和職業(yè)教育到底哪個更靠譜？
　　近10年來，高校傳統(tǒng)繼續(xù)教育發(fā)展模式與當下經濟社會發(fā)展需求嚴重脫節(jié)，越來越多的問題開始突顯出來，繼續(xù)教育從原來的香餑餑的漸漸被“嫌棄”，原因究竟何在？文章中教育界的權威人士深度的解析了繼續(xù)教育存在的弊端，全國高?，F(xiàn)代遠程教育協(xié)作組副秘書長李德芳，結合高校繼續(xù)教育的招生和教學現(xiàn)狀直截了當?shù)闹赋觯?ldquo;用全日制教育的翻版，去套用放羊式的教學模式，必然是死路一條。”
　　社會發(fā)展與市場需求總是相輔相成的，競爭對手之間的關系很多時候也呈現(xiàn)出了“你方唱罷我登場”的局面。與高校繼續(xù)教育的冷清相比，職業(yè)教育卻是在如火如荼的發(fā)展，越來越受到關注。以中國烹飪教育第一品牌的新東方烹飪教育為例，從25年前青澀低調的亮相職業(yè)教育大河中到目前在全國擁有20多所院校，50多個就業(yè)指導中心，40000余家協(xié)議用人單位，60余萬廚師精英，新東方烹飪教育用25年的時間向社會呈現(xiàn)了一個關于烹飪教育的神話，用25年的時間傾情演繹了職業(yè)教育的強大生命力。
　　倘若今天讓高校繼續(xù)教育同職業(yè)教育過招，誰能更勝一籌呢？下面小編將從以下幾方面試分析以下高校繼續(xù)教育和職業(yè)教育的優(yōu)劣勢：
　　一、市場人才需求方向
　　縱觀現(xiàn)今市場需求，理論派和實踐派誰唱主場？答案不言而喻。高校繼續(xù)教育的教育體制和教學模式很多都是直接照搬全日制高校教育模式，理論教育大于實踐教育，這種教學方式學生的參與度低，雖可以掌握大量的理論知識，但卻很難學以致用。但職業(yè)教育卻不同，職業(yè)教育多以實操為主，而且現(xiàn)在很多職業(yè)教育院校都采取“校企合作”的辦學模式，緊緊把握市場前沿動向，集中力量培養(yǎng)當今社會緊缺人才，能讓學生真正實現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)”，而且就今年的就業(yè)形勢分析，不難看出手握數(shù)張高學歷文憑的高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況未必如擁有一技之長的職教畢業(yè)生。為何高學歷被拒之門外，原因就是市場需求，實踐派往往更受用人單位青睞，像新東方烹飪學校，許多學生還沒畢業(yè)就已經企業(yè)被提前預定，就業(yè)問題根本不是問題。
　　二、師資力量對比
　　以中國人民大學繼續(xù)教育學院為例，據(jù)介紹，目前中國人民大學繼續(xù)學院在讀生超過5萬人，與之相對應，繼續(xù)教育學院的師資力量則是副教授職稱以上23人，教授6人，講師6人。眾多的學生數(shù)量、廣泛分布的教學網(wǎng)點只是表象，繼續(xù)教育表面的光鮮下是嚴重的師資短缺，尤其是優(yōu)質師資的短缺。反觀職業(yè)教育，以新東方烹飪學校為例，新東方烹飪學校的老師均來自知名酒店和烹飪專業(yè)院校，他們當中包括國家一級烹飪大師，全國烹飪大賽金廚獎獲得者，知名酒店廚師長，也有各個菜系的學科帶頭人，頂尖的師資，高度深度經驗豐富集于一身，學生想不優(yōu)秀都難。
　　當然，高校繼續(xù)教育和職業(yè)教育的優(yōu)劣勢肯定遠遠不止以上兩點，但市場需求和就業(yè)前景已經讓二者之間的勝負見分曉了。做決定之前，請仔細考慮，你到底是要一個豐滿的人生還是一張金光閃閃的文憑？