依照《關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見》（教職成【2010】9號）文件精神，中職示范校是全國中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新、提高辦學(xué)質(zhì)量和辦出特色的示范，必須在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和區(qū)域輻射的作用。中職示范校建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，它若在某一方面實現(xiàn)了關(guān)鍵性突破，做出了特色和成果，帶動了整個學(xué)校的良性發(fā)展，這樣的“示范”探索才算是成功的。天津市信息工程學(xué)校在實施中職示范校建設(shè)中，在“開發(fā)具有典型實效的項目課程”上，形成了較為成功的經(jīng)典案例。

 

　　一、實施背景

 

　　1、建設(shè)“薊縣農(nóng)商信息網(wǎng)絡(luò)平臺”，可以實時提供準(zhǔn)確的農(nóng)資信息，讓薊縣企業(yè)和農(nóng)民體驗到電子商務(wù)帶給其生產(chǎn)的實際創(chuàng)收。

 

　　隨著信息化浪潮的推進，如何讓信息技術(shù)服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？如何利用電子商務(wù)提供準(zhǔn)確及時的農(nóng)資信息？如何提供高效穩(wěn)定的農(nóng)產(chǎn)品交易平臺？已經(jīng)成為了農(nóng)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃目標(biāo)。因此，“薊縣農(nóng)商信息網(wǎng)絡(luò)平臺”是一個為農(nóng)業(yè)企業(yè)或農(nóng)民個人提供網(wǎng)上交易洽談的平臺。薊縣本地的企業(yè)或個人可充分利用此平臺提供的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)品展示平臺、支付平臺、安全平臺、管理平臺等共享資源和信息，高效、低成本開展商業(yè)活動，從而使農(nóng)產(chǎn)品順利進入市場，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收。同時，通過對農(nóng)產(chǎn)品交易數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析和回饋，可使薊縣本地有限的農(nóng)業(yè)資源依據(jù)市場供求變化得以優(yōu)化配置，推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)升級改造，提高農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)率。

 

　　2、建設(shè)示范校，培養(yǎng)技能型人才，是薊縣農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村增實力的迫切需要

 

　　薊縣是個農(nóng)業(yè)大縣，總?cè)丝?3萬，農(nóng)村人口占60%，為服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村增實力，職業(yè)學(xué)校肩負著義不容辭的責(zé)任。天津市信息工程學(xué)校一直是職業(yè)教育的龍頭校，始終堅持“職教為農(nóng)服務(wù)”的主方向，實行學(xué)歷教育與實用技術(shù)培訓(xùn)并行的辦學(xué)措施，并取得了一定的成效。

 

　　從區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的角度看，建設(shè)示范校是解決薊縣“三農(nóng)”問題的迫切需要。在“十二五”規(guī)劃中，薊縣縣委、縣政府著力做優(yōu)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、做大新型工業(yè)、做精現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，實施一批生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)項目，特別是薊縣創(chuàng)建中等旅游城市的發(fā)展定位和“一村一品”工程建設(shè)的實施，需要大批的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。因此，盡快提升辦學(xué)水平，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，為廣大農(nóng)村與企業(yè)提供人才支撐，是學(xué)校肩負的歷史使命。

 

　　二、主要目標(biāo)

 

　　建設(shè)“薊縣農(nóng)商信息網(wǎng)絡(luò)平臺”，主要有三個目標(biāo)：

 

　　1、借助現(xiàn)代信息化手段，建立具有薊縣地區(qū)特點的農(nóng)業(yè)商品網(wǎng)上商店和信息平臺，依托本縣旅游資源建立游、住、食一體旅游資源，更好的將薊縣地區(qū)特產(chǎn)如磨盤柿子、天津板栗等以原生態(tài)產(chǎn)品形象推向全國乃至全世界。

 

　　2、將該項目的部分工作和后期網(wǎng)站維護推廣工作引入到課堂，實現(xiàn)由學(xué)生為主要經(jīng)營管理者與維護者的網(wǎng)絡(luò)賣場，在實戰(zhàn)中進一步提高學(xué)生專業(yè)技能和綜合職業(yè)能力。

 

　　3、對薊縣重點農(nóng)村人員進行計算機及電子商務(wù)知識培訓(xùn)，努力實現(xiàn)薊縣農(nóng)村商品經(jīng)濟的飛躍發(fā)展。

 

　　三、工作過程

 

　　1、項目立項

 

　　成立項目組，確立校企合作雙方的參與成員及負責(zé)人。

 

　　2、制定項目實施方案

 

　　校企共同開展前期調(diào)研，邀請專家參加項目論證會，確定項目建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)和開發(fā)模式，明確雙方的項目分工。

 

　　3、人員前期培訓(xùn)

 

　　對專業(yè)教師進行電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計、網(wǎng)站安全管理等集中培訓(xùn)；對信息搜集人員進行初級培訓(xùn)。

 

　　4、建立薊縣農(nóng)業(yè)商品信息庫

 

　　對薊縣地區(qū)所有的農(nóng)村，進行特色商品調(diào)查、詢價，對可行項目所有的商品建立數(shù)據(jù)檢索庫。

 

　　天津市薊縣綠普生蔬菜

 

　　5、網(wǎng)絡(luò)平臺制作

 

　?。?）需求確認

 

　　時間2周左右，主要完成如下幾項任務(wù)：

 

　　A、農(nóng)商信息網(wǎng)站的所有頻道、欄目、網(wǎng)頁、內(nèi)容、風(fēng)格的確定。

 

　　B、農(nóng)商信息網(wǎng)站的功能需求調(diào)研，包括如下功能：新聞管理、產(chǎn)品管理、訂單管理、在線支付、下載管理、情報分析、系統(tǒng)管理、風(fēng)格管理、頻道管理、廣告管理、用戶管理。

 

　　C、完善數(shù)據(jù)資源管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)規(guī)劃，確立數(shù)據(jù)庫種類和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

 

　　D、確認所有系統(tǒng)角色：系統(tǒng)管理員、組織者、運營者、參與者、用戶等。

 

　　E、確認項目邊界，包括：業(yè)務(wù)模式，各子系統(tǒng)及其功能定義、相互關(guān)系、流程。

 

　　F、確認系統(tǒng)接口、開發(fā)環(huán)境和運行環(huán)境。

 

　　G、確認項目各期實現(xiàn)目標(biāo)和質(zhì)量要求，完成項目任務(wù)分解和里程碑設(shè)計。

 

　　H、落實執(zhí)行團隊，任務(wù)到組，責(zé)任到人，以及校企雙方的協(xié)作方式。

 

　　（2）網(wǎng)站開發(fā)實施

 

　　網(wǎng)站的制作可以采用快速原型法，邊制作、邊審核、邊修改，逐漸逼近設(shè)計目標(biāo)。這部分的實施不必等整個系統(tǒng)的設(shè)計，可以一邊制作網(wǎng)站，一邊搞后臺設(shè)計，二者并行，縮短工期，提高效率。所以，從需求確認以后，立即開始，可一直實施下去，到項目結(jié)束為止。

 

　?。?）后臺開發(fā)

 

　　A、數(shù)據(jù)庫體系設(shè)計

 

　　時間：2周

 

　　目標(biāo)：完成薊縣農(nóng)商信息網(wǎng)站基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，產(chǎn)品信息、以及各種過程數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。

 

　　B、新聞管理、頻道管理、廣告管理等立體資訊

 

　　時間：2周

 

　　目標(biāo)：完成薊縣農(nóng)商信息網(wǎng)站立體資訊平臺的搭建，包括：新聞管理、頻道管理、廣告管理定向采集（素材中心）、內(nèi)容中心（知識倉庫）的初始化，自助建站系統(tǒng)的調(diào)試，并使用該系統(tǒng)來完成網(wǎng)站網(wǎng)頁的建設(shè)任務(wù)。

 

　　C、會員社區(qū)

 

　　時間：2周

 

　　目標(biāo)：完成薊縣農(nóng)商信息網(wǎng)站電子服務(wù)平臺的會員社區(qū)系統(tǒng)的上線，包括：會員注冊管理、會員后臺管理、會員應(yīng)用中心、訂單中心、即時通訊工具等的調(diào)試，以及會員管理系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的聯(lián)動。

 

　　D、電子商務(wù)

 

　　時間：2周

 

　　目標(biāo)：完成薊縣農(nóng)商信息網(wǎng)站電子服務(wù)平臺的建設(shè)，包括：商家管理（與會員注冊管理的集成）、商品管理、供求平臺、網(wǎng)上商鋪、網(wǎng)上展廳（與立體資訊的集成）、商務(wù)日志（含商務(wù)統(tǒng)計、定向推送）、信用中心等。

 

　　E、網(wǎng)站建設(shè)學(xué)生實訓(xùn)平臺搭建

 

　　時間：4周

 

　　目標(biāo)：實現(xiàn)學(xué)生在線制作網(wǎng)站，動態(tài)發(fā)布，通過實訓(xùn)，使學(xué)生能夠完成網(wǎng)站的建設(shè)任務(wù)，搭建一個多平臺多站點的實訓(xùn)平臺，滿足學(xué)生實訓(xùn)要求。

 

　　6、測試

 

　　測試工作主要包括：

 

　?。?）單元測試（研發(fā)自測，周期為1周左右）；

 

　?。?）集成測試（統(tǒng)一調(diào)試，周期為2周左右）；

 

　?。?）α測試（內(nèi)部上線，周期為2周左右）；

 

　　（4）β測試（內(nèi)部試用，周期2周左右）。

 

　　注：3和4是同步進行的。正式上線后，跟蹤測試，周期為一個月。

 

　　7、平臺操作及管理培訓(xùn)

 

　　（1）制作人員培訓(xùn)。

 

　?。?）系統(tǒng)管理員培訓(xùn)。

 

　?。?）管理者和運營者培訓(xùn)。

 

　?。?）指導(dǎo)性的操作培訓(xùn)。

 

　　8、網(wǎng)站部署

 

　　網(wǎng)站的部署方案在集成測試的時候就開始進行，α測試時進行內(nèi)部部署，β測試時進行正式部署。

 

　　9、業(yè)務(wù)建設(shè)

 

　　網(wǎng)站上線后，導(dǎo)入商品信息庫內(nèi)資料，校企雙方進行業(yè)務(wù)規(guī)劃、梳理業(yè)務(wù)，學(xué)校和企業(yè)為網(wǎng)絡(luò)平臺運營提供顧問式服務(wù)。

 

　　整個項目實施用時三個月左右，實現(xiàn)全部功能上線，建立行業(yè)信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，建立電子商務(wù)基礎(chǔ)產(chǎn)品庫，然后進行不斷修改完善，約用一年的時間達到設(shè)計目標(biāo)。主計劃表如下：

 

　　薊縣農(nóng)商信息網(wǎng)站建設(shè)主計劃表

 

　　四、條件保障

 

　　1、組織保障

 

　　成立了學(xué)校計算機專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員共同參與的項目建設(shè)團隊。以系主任鄭建會為組長，根據(jù)開發(fā)流程形成小組，分工協(xié)作，實行負責(zé)人制度。

 

　　2、技術(shù)保障

 

　　負責(zé)項目建設(shè)的專業(yè)教師專業(yè)基礎(chǔ)理論及技術(shù)過硬，從教經(jīng)驗豐富，職業(yè)教育理念先進。

 

　　參與項目建設(shè)的企業(yè)技術(shù)人員均是網(wǎng)絡(luò)平臺開發(fā)專家。

 

　　3、經(jīng)費及管理制度保障

 

　　“薊縣農(nóng)商信息網(wǎng)絡(luò)平臺”項目列入了國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目，經(jīng)費來源落實。

 

　　項目建設(shè)資金采取?？顚Ｓ谩⒔y(tǒng)一管理、專人負責(zé)、單獨核算。學(xué)校相關(guān)職能部門，按分工在各自職責(zé)范圍內(nèi)，負責(zé)對相關(guān)建設(shè)任務(wù)進行管理、檢查、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，并對建設(shè)項目在經(jīng)費、人力和物力上給予全力支持和配合，以確保建設(shè)的進度、質(zhì)量和效益。

 

　　五、主要成果

 

　　1、開發(fā)了薊縣農(nóng)商信息網(wǎng)站

 

　　農(nóng)商信息網(wǎng)站的建成，為薊縣農(nóng)業(yè)商品的上線提供了電子商務(wù)平臺，將極大共享本地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品信息和資源，使農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)民低成本、高效的開展商業(yè)活動，并使薊縣的原生態(tài)產(chǎn)品推向了全國。

 

　　2、搭建了網(wǎng)站建設(shè)學(xué)生實訓(xùn)平臺

 

　　本項目的部分工作和后期網(wǎng)站維護均引入到課堂，實現(xiàn)了由學(xué)生運營維護的網(wǎng)絡(luò)平臺。新開發(fā)的實訓(xùn)平臺，實現(xiàn)了學(xué)生在線制作網(wǎng)站并動態(tài)發(fā)布，大大提升了學(xué)生的實踐能力。

 

　　3、提高了教師的各項能力

 

　　（1）計算機專業(yè)的教師參與本項目的整體建設(shè)，提高了其教學(xué)改革的主動性和積極性，為社會服務(wù)的意識和能力進一步加強。

 

　?。?）教師通過前期的調(diào)研、制定項目方案、項目論證、收集材料、參與開發(fā)、系統(tǒng)上線、導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫、撰寫報告等環(huán)節(jié)，提高了其項目實踐水平。

 

　?。?）通過項目中的各次培訓(xùn)，教師在網(wǎng)站建設(shè)方向提升了專業(yè)理論及操作技能，教師運用信息化教學(xué)的能力得到大幅度提高。

 

　?。?）通過網(wǎng)站建設(shè)學(xué)生實訓(xùn)平臺的使用，學(xué)生的專業(yè)技能得到了顯著提升，在各類專業(yè)技能比賽中取得了優(yōu)異成績。

 

　　示范和引領(lǐng)作用：

 

　　1、為校企合作共同開發(fā)實際項目提供了有力的案例借鑒。

 

　　2、本項目建設(shè)的服務(wù)性強，易于在社會推廣。

 

　　3、農(nóng)商信息網(wǎng)站開發(fā)、集中培訓(xùn)和實訓(xùn)平臺的使用，提高了教師的實踐能力和教學(xué)效果。

 

　　六、體會及思考

 

　　本項目的成功，源于天津市信息工程學(xué)校堅持校企合作、共同進行項目開發(fā)，使教師和學(xué)生均深入?yún)⑴c到實際的商業(yè)項目中，提升了實踐能力，搭建了網(wǎng)站建設(shè)的仿真實訓(xùn)平臺。

 

　　天津市信息工程學(xué)校的校企合作任重道遠，需要政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同努力，搭建長效的合作平臺，并建立激勵機制，才能在人才培養(yǎng)模式改革、課程體系更新、教學(xué)模式創(chuàng)新、師資隊伍建設(shè)、共建實訓(xùn)平臺和實訓(xùn)基地、頂崗實習(xí)、訂單培養(yǎng)等方向進行廣泛和深入的合作，以實現(xiàn)校企互惠雙贏和“捆綁”式的發(fā)展。