從汽車4S店經(jīng)營管理人員應(yīng)掌握的基本技能人手,逐步深入地對汽車4S店經(jīng)營管理人員的專業(yè)化經(jīng)營管理方法進(jìn)行全面的闡述。內(nèi)容包括汽車4s店的整車銷售管理、零配件管理、售后服務(wù)管理和信息反饋管理四個(gè)方面?!镀?S店經(jīng)營管理》注重理論與實(shí)踐案例的結(jié)合,實(shí)用性強(qiáng)。
前言
為了“類型”的擔(dān)當(dāng)
終于,高等職業(yè)教育從高等教育的一個(gè)層次被擢升為高等教育的一個(gè)類型。政府的這一決策,顯現(xiàn)出深邃的戰(zhàn)略智慧,同時(shí)也宣言著高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的春天的到來。
既然是一種類型,就必須有作為“類型”存在的理由,從理論、目標(biāo)、模式、內(nèi)容、方法到評價(jià)。
教材,具有工學(xué)結(jié)合特色的教材,是高等職業(yè)教育作為類型存在的重要條件之一。
基于這樣的邏輯起點(diǎn),上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的幾位年輕才俊,用自己的心血、自己的經(jīng)歷、自己的體驗(yàn),成就了這套室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的系列教材。
2006年,教育部、財(cái)政部投巨資啟動中國一百所示范性高職院校建設(shè)工程。上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院有幸成為百所院校之一,且為百所示范性建設(shè)院校中唯一一所藝術(shù)類院校。本套教材就是中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)的室內(nèi)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的子項(xiàng)目。
立足于這種建設(shè)背景,以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo),本教材力求凸顯以下特色
其一,基于完整的工作過程。以崗位工作過程為主線,貫穿于教材的始終。學(xué)生學(xué)完一本教材,在掌握每個(gè)環(huán)節(jié)性技能的同時(shí),對整個(gè)工作過程了然于心,從系統(tǒng)的角度提高學(xué)生把握整體工作過程的能力。
其二,以項(xiàng)目引領(lǐng)學(xué)習(xí)過程。以一個(gè)或數(shù)個(gè)典型的設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為課程的載體,學(xué)習(xí)的過程就是完成項(xiàng)目的過程,學(xué)習(xí)的成果就是項(xiàng)目完成的成果。關(guān)于項(xiàng)目的理論知識融會貫穿于完成項(xiàng)目的全過程之中,保持理論和實(shí)踐一體化。
其三,任務(wù)導(dǎo)向與活動推進(jìn)。把一個(gè)項(xiàng)目分解成若干任務(wù),每個(gè)任務(wù)由系列活動組成,使學(xué)生在做中學(xué),教師在做中教,形成教、學(xué)、做一體化。學(xué)生在從簡單到復(fù)雜的一個(gè)個(gè)任務(wù)、活動的體驗(yàn)中,獲得看得見摸得著的成就,始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。
其四,職業(yè)性與高等性并重。以上三點(diǎn),著力于保證教材工學(xué)結(jié)合的職業(yè)性特征,又以歷史、美學(xué)、原理的過程性適時(shí)導(dǎo)入,體現(xiàn)教材的高等性。
為有效使用本教材,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,建議:
1在課堂模擬真實(shí)崗位工作情景。
2確保學(xué)生主體、教師引導(dǎo)。
3為學(xué)生設(shè)立真正有效的激勵目標(biāo)。
4請社會設(shè)計(jì)師參與評價(jià)學(xué)生作業(yè)。
當(dāng)今世界,職業(yè)教育模式良多。探索我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式,是一項(xiàng)復(fù)雜艱巨的系統(tǒng)工程。我們從教材起步,力圖為改革的浪潮激揚(yáng)起一朵小小的浪花。然能力所囿,缺憾乃至失誤在所難免,乞大家不吝賜教。果能引玉入懷,全我根底,則善莫大焉!
一切,都是為了“類型”的擔(dān)當(dāng)?! ?/div>
目錄
前言
課程教學(xué)安排建議
第一篇:課程描述
一、內(nèi)容與性質(zhì)
二、現(xiàn)狀與發(fā)展
三、表現(xiàn)技法的介紹
1.徒手的表現(xiàn)方法
2.尺規(guī)的表現(xiàn)方式
四、工具與材料
1.工具與顏料的特性
2.工具與材料的局限
3.工具與材料的應(yīng)用
第二篇:基礎(chǔ)任務(wù)
基礎(chǔ)任務(wù)1:線的基礎(chǔ)表現(xiàn)方法
基礎(chǔ)任務(wù)2:線的個(gè)性表現(xiàn)方法
基礎(chǔ)任務(wù)3:線的綜合性表現(xiàn)方法
1.視人為第一性的——服從人物情緒變化與表達(dá)的運(yùn)線
2.視物為第一性的——順從表現(xiàn)形態(tài)需求的運(yùn)線(軟質(zhì)/硬質(zhì))
3.視工具為第一性的——結(jié)合工具與紙質(zhì)特性的運(yùn)線
基礎(chǔ)任務(wù)4:如何從線的個(gè)性演化為形的特征
基礎(chǔ)任務(wù)5:如何塑造各種形態(tài)的面
1.如何表現(xiàn)面的形態(tài)
2.手繪表現(xiàn)中退暈的表現(xiàn)法
3.手繪表現(xiàn)中加強(qiáng)投影的表現(xiàn)法
4.手繪表現(xiàn)中拉開空間關(guān)系的布光方法
5.手繪表現(xiàn)中對空間構(gòu)圖裁剪的方法
基礎(chǔ)任務(wù)6:如何表現(xiàn)空間光影效果
1.馬克筆的“立體”收邊法
2.水粉水彩表現(xiàn)投影的方法
3.運(yùn)用色彩與素描雙重技法對效果圖作整體調(diào)控
4.加強(qiáng)明部表現(xiàn)凸顯空間效果
學(xué)生設(shè)計(jì)表達(dá)作業(yè)
第三篇:綜合訓(xùn)練
設(shè)計(jì)構(gòu)思階段(完成設(shè)計(jì)形態(tài)的草稿定位)
設(shè)計(jì)理解與設(shè)計(jì)表達(dá)的過程
綜合任務(wù)1:技法訓(xùn)練
任務(wù)1軸側(cè)透視的表現(xiàn)
任務(wù)2平行透視的表現(xiàn)
任務(wù)3成角透視的表現(xiàn)
綜合任務(wù)2:徒手表現(xiàn)技法的訓(xùn)練
任務(wù)1訓(xùn)練的方式方法
任務(wù)2訓(xùn)練的技能遞進(jìn)過程
任務(wù)3訓(xùn)練的實(shí)施程序
綜合任務(wù)3:尺規(guī)表現(xiàn)技法的訓(xùn)練
任務(wù)1尺規(guī)制圖式手繪訓(xùn)練
任務(wù)2階段遞進(jìn)式訓(xùn)練
任務(wù)3空間形式感的表現(xiàn)與訓(xùn)練
任務(wù)4空間塑造中有關(guān)尺度概念的訓(xùn)練
綜合任務(wù)4:應(yīng)用與實(shí)踐
任務(wù)1優(yōu)秀作品臨摹
任務(wù)2照片翻制效果圖
任務(wù)3獨(dú)立塑造透視效果
任務(wù)4將寫生草稿翻制成效果圖
任務(wù)5完成真實(shí)任務(wù)一項(xiàng)
第四篇:項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
實(shí)戰(zhàn)案例1:家裝空間設(shè)計(jì)
任務(wù)描述與分析
1.客廳功能區(qū)域
2.臥室功能區(qū)域
3.衛(wèi)生間功能區(qū)域
實(shí)戰(zhàn)案例2:辦公空間設(shè)計(jì)
任務(wù)描述與分析
1.SOHO空間
2.LOFT空間
實(shí)戰(zhàn)案例3:商業(yè)空間設(shè)計(jì)
任務(wù)描述與分析
案例剖析
設(shè)計(jì)作品欣賞