今年6月，上海公布的2012年中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況專報(bào)顯示，上海86所全日制中職校2012屆共有畢業(yè)學(xué)生39834人，其中61.46%直接就業(yè)，36.47%繼續(xù)升學(xué)。截至去年9月1日，就業(yè)率近98%，學(xué)生就讀專業(yè)和就業(yè)崗位對(duì)口率達(dá)83.55%。近一成初次就業(yè)的中職畢業(yè)生稅后工資在3000元以上，超四成在2000—3000元之間，比上一屆有所提高。
用人單位滿意率高達(dá)96%，逾四成畢業(yè)生工作一年后稅后月薪超3000元
“我要做下一個(gè)喬布斯!”“我們要做中職的人大附中、希爾頓學(xué)院，培養(yǎng)另一類精英!”這是一所普通中職校——上海信息技術(shù)學(xué)校2012屆學(xué)生柴吉琦和校長(zhǎng)鄔憲偉表露的心聲。
他們，一個(gè)是剛剛踏上社會(huì)的中職畢業(yè)生，一個(gè)是已在職業(yè)教育領(lǐng)域耕耘幾十載的特級(jí)教師。是什么樣的底氣與自信，讓他們敢于生出如此高遠(yuǎn)的目標(biāo)與清晰的夢(mèng)想？是什么樣的教育范式，讓原本被看作“差生集中營(yíng)”的中職校，開(kāi)始演繹起一個(gè)個(gè)精彩故事，走出一批批就業(yè)市場(chǎng)中的技術(shù)中堅(jiān)？
事實(shí)是，長(zhǎng)期被許多人遺漏在視野之外的上海職業(yè)教育，早已劇變。從內(nèi)部的專業(yè)設(shè)置、中高職銜接等體系架構(gòu)，到課堂教學(xué)、人才培養(yǎng)，做精、做特、做強(qiáng)，成了上海許多中職校長(zhǎng)的共同追求。
出口
就業(yè)率近98%，專業(yè)對(duì)口率達(dá)83.55%，兩三個(gè)崗位搶一個(gè)學(xué)生
柴吉琦與鄔憲偉們的自信，絕非虛浮自大。
最具說(shuō)服力的，是就業(yè)崗位與畢業(yè)生薪酬數(shù)據(jù)。今年6月，上海公布的2012年中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況專報(bào)顯示，上海86所全日制中職校2012屆共有畢業(yè)學(xué)生39834人，其中61.46%直接就業(yè)，36.47%繼續(xù)升學(xué)。截至去年9月1日，就業(yè)率近98%，學(xué)生就讀專業(yè)和就業(yè)崗位對(duì)口率達(dá)83.55%。近一成初次就業(yè)的中職畢業(yè)生稅后工資在3000元以上，超四成在2000—3000元之間，比上一屆有所提高。
而上海市教委對(duì)2011屆十大專業(yè)畢業(yè)生一年后職業(yè)發(fā)展和就業(yè)情況進(jìn)行的抽樣調(diào)查證實(shí)，這些中職生工作一年后的稅后工資已有較大幅度提升，超過(guò)3000元者超過(guò)四成，呈現(xiàn)上升趨勢(shì)；絕大多數(shù)畢業(yè)生都繳納社會(huì)保險(xiǎn)；逾七成畢業(yè)生有過(guò)職后培訓(xùn)經(jīng)歷。用人單位對(duì)所招聘的中職畢業(yè)生總體評(píng)價(jià)滿意的比例高達(dá)96%。65%的畢業(yè)生走上工作崗位后對(duì)母校的教育培養(yǎng)表示“非常滿意”和“比較滿意”。
鄔憲偉介紹說(shuō)，上海信息技術(shù)學(xué)校2012屆軟件班，50%畢業(yè)生月工資已超過(guò)5000元。上海大眾工業(yè)學(xué)校前年曾因模具班畢業(yè)生太過(guò)搶手，辦了一回“拍賣會(huì)”，由企業(yè)支付給學(xué)校“培養(yǎng)費(fèi)”，來(lái)決定花落誰(shuí)家。結(jié)果，24名學(xué)生被德國(guó)公司搶走，給學(xué)校留下了40萬(wàn)元培養(yǎng)費(fèi)。而今年，用人企業(yè)為該校提供的招聘崗位與學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)之比，竟然攀升到6∶1。
“來(lái)招聘的企業(yè)都經(jīng)過(guò)學(xué)校篩選，剔除技術(shù)含量和發(fā)展空間不大的流水線操作崗位，平均下來(lái)，至少有兩三個(gè)崗位在等待著我們的學(xué)生來(lái)挑選。”上海城市科技學(xué)校校長(zhǎng)張巨浪語(yǔ)帶自豪。
在“史上最難就業(yè)年”的背景下，上海中職畢業(yè)生普遍看漲的就業(yè)行情，引來(lái)人們對(duì)于中職教育的重新打量，也引來(lái)社會(huì)大眾的觀念更新。
兩翼
靠德育修復(fù)“邊緣化”學(xué)生自信，建80家實(shí)訓(xùn)中心供仿真上崗
在上海中職校采訪，有一個(gè)意外發(fā)現(xiàn)：幾乎所有學(xué)校負(fù)責(zé)人都將“德育”作為一項(xiàng)最重要的教育工作。
東輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)何穎說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設(shè)的16個(gè)專業(yè)大多集中在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，學(xué)生在校期間，有著嚴(yán)格的行為規(guī)范要求，甚至具體到規(guī)定男生的頭發(fā)長(zhǎng)度、女生前額“大光明”。“學(xué)生將來(lái)要從事服務(wù)行業(yè)，只有嚴(yán)格要求，才能逐漸培養(yǎng)出良好的職業(yè)形象和職業(yè)素養(yǎng)。”
“德育為先會(huì)做人，技能為重會(huì)做事”，上海許多中職校都有這樣的辦學(xué)理念。除了結(jié)合專業(yè)課程進(jìn)行德育滲透、以學(xué)分等形式鼓勵(lì)學(xué)生為社會(huì)服務(wù)外，中職校園里學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)也都開(kāi)展得紅紅火火，還辦起了全市層面的中職生校園活動(dòng)節(jié)。幾千人的學(xué)校往往有幾十個(gè)、上百個(gè)社團(tuán)。
“我們是在補(bǔ)課。來(lái)讀中職校的孩子，事實(shí)上是九年義務(wù)教育過(guò)程中被邊緣化的人群。中職教育的任務(wù)就是幫助這部分孩子找到成功路，必須重塑學(xué)生的自信心，尊重他們的個(gè)性。”張巨浪這樣解釋德育的重要性。
讓中職學(xué)生走向自信自立的另一面，是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，幫助他們夯實(shí)專業(yè)技能的基礎(chǔ)。
從2008年以來(lái)的歷屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，上海中職校都有優(yōu)異戰(zhàn)績(jī)，金牌數(shù)和總分穩(wěn)居前三位。要論成功秘訣，最重要的便是領(lǐng)全國(guó)風(fēng)氣之先，自2006年起逐漸建成的80家開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心。這些主要由市級(jí)財(cái)政投資建設(shè)，幾乎全是依據(jù)實(shí)際生產(chǎn)要求配備設(shè)施，基本覆蓋了中職學(xué)校的所有專業(yè)領(lǐng)域，保證了學(xué)生可以在進(jìn)入企業(yè)后稍加針對(duì)性培訓(xùn)，便能上崗操作。
在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校，實(shí)訓(xùn)中心帶來(lái)了教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變。校長(zhǎng)唐紅梅說(shuō)，他們現(xiàn)在是“學(xué)校內(nèi)建病房，病區(qū)中設(shè)課堂”，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)建設(shè)全景模擬醫(yī)藥行業(yè)工作場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)“早期融入臨床的實(shí)訓(xùn)—見(jiàn)習(xí)—畢業(yè)實(shí)習(xí)一體化”的工學(xué)交替模式。
不僅如此，很多中職校還強(qiáng)化校企合作，開(kāi)辦“冠名班”，由企業(yè)投入設(shè)備和資金建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)專家兼任學(xué)校教師，設(shè)立專家駐學(xué)校工作室等。在上海大眾工業(yè)學(xué)校的車工實(shí)訓(xùn)車間，90多臺(tái)機(jī)床一字排開(kāi)，實(shí)習(xí)學(xué)生兩三人一組，在師傅的帶教下實(shí)地操作，操作規(guī)范等都與正式工作無(wú)異。汽車實(shí)訓(xùn)車間里，則有各種品牌新車被拆解成零部件，供學(xué)生動(dòng)手組裝學(xué)習(xí)。如此“仿真”訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生順利搭上就業(yè)直通車。
上行
中高職貫通拓展畢業(yè)生進(jìn)修渠道，“雙證融通”成職業(yè)資歷硬支撐
柴吉琦曾有過(guò)進(jìn)重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)，但他卻選擇放棄，轉(zhuǎn)投中職學(xué)校。學(xué)校的案例教學(xué)，讓他可以“邊學(xué)邊做”。讀書時(shí)，他已成立公司，畢業(yè)時(shí)，手握4項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利，又選擇了邊工作邊繼續(xù)進(jìn)修。
不只是柴吉琦，中高職貫通為上海的很多中職生打通了職業(yè)教育的上升通道。這一模式的試點(diǎn)始于2010年，到今年9月新生報(bào)到后，上海的貫通培養(yǎng)在校生規(guī)模將達(dá)到6000多人，已涉及43個(gè)專業(yè)、56所中高職院校。這讓許多擔(dān)心孩子讀中職學(xué)歷過(guò)低、缺少職業(yè)發(fā)展空間的家長(zhǎng)們松了一口氣。
2012年啟動(dòng)的“雙證融通”專業(yè)改革試點(diǎn)，又給了中職學(xué)生職業(yè)資歷的硬支撐：各行業(yè)技能資格培訓(xùn)進(jìn)入試點(diǎn)中職校課程體系，學(xué)生只要學(xué)習(xí)成績(jī)合格，畢業(yè)時(shí)就可同時(shí)獲得畢業(yè)證書和相應(yīng)的職業(yè)資格證書；如果在“星光計(jì)劃”大賽中獲獎(jiǎng)，還可獲得高級(jí)工證書。
對(duì)內(nèi)，上海市教委大力探索職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，全市已成立8家行業(yè)職教集團(tuán)和7個(gè)區(qū)域職教集團(tuán)，吸引近400家企業(yè)、40多個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)，共有成員單位700多家。集團(tuán)化改革，打通了原本存在于中職、高職及企業(yè)之間的壁壘，讓企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí)和職校教師實(shí)踐鍛煉、學(xué)校為企業(yè)培訓(xùn)職工和開(kāi)展“訂單培養(yǎng)”成為常規(guī)。
對(duì)外，大力推動(dòng)職業(yè)教育走上國(guó)際化發(fā)展道路。用上海市教委副主任印杰的話說(shuō)，“上海中職學(xué)生應(yīng)該是全球范圍的就業(yè)者，我們需要培養(yǎng)有想法、有良好綜合素質(zhì)的新一代技術(shù)工人。”
據(jù)了解，上海已選擇了醫(yī)藥學(xué)校等8所中高職院校在護(hù)理、汽車運(yùn)用與維修、國(guó)際郵輪服務(wù)等13個(gè)專業(yè)率先開(kāi)展開(kāi)發(fā)國(guó)際水平的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試點(diǎn)，引入國(guó)際職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，融入日常教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)改革。目前，首批13個(gè)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)正式出版，第二批38個(gè)國(guó)際水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)正在開(kāi)發(fā)。
騰訊微博
