“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培養(yǎng)”， 教育部9月曾發(fā)文明確要求各地積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。江蘇無(wú)錫抓住國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的歷史機(jī)遇，確立建設(shè)一流區(qū)域性職業(yè)教育中心和接軌國(guó)際的技師大市的目標(biāo)，同時(shí)積極探索實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制。
　　建設(shè)區(qū)域性職教中心 實(shí)施重大教育改革項(xiàng)目
　　目前，無(wú)錫共有高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院10所，五年制高職校和中等專業(yè)學(xué)校20所，技工院校14所，在校生達(dá)21萬(wàn)人。一批學(xué)校和專業(yè)被確定為國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地和省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地，職業(yè)教育整體發(fā)展水平走在了全省、全國(guó)的前列，為無(wú)錫現(xiàn)代化建設(shè)提供了有力支撐。
　　2005年，無(wú)錫市提出建設(shè)“五個(gè)中心”、打造“五大名城”的目標(biāo)，將城市發(fā)展定位為區(qū)域性職業(yè)教育中心、國(guó)際先進(jìn)制造技術(shù)中心、區(qū)域性商貿(mào)物流中心、創(chuàng)意設(shè)計(jì)中心、旅游度假中心，體現(xiàn)了對(duì)職業(yè)教育的高度重視。
　　2013年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施《蘇南現(xiàn)代化建設(shè)示范區(qū)規(guī)劃》，明確在無(wú)錫市建設(shè)職業(yè)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。“十一五”以來(lái)，全市職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)總投入達(dá)到136億元，
　　提升職業(yè)教育內(nèi)涵質(zhì)量 培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才
　　無(wú)錫開(kāi)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)，系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。立足探索中職、高職、應(yīng)用本科技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)，組織開(kāi)展江蘇省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)。
　　同時(shí)，實(shí)施職業(yè)教育內(nèi)涵質(zhì)量提升工程，著力提高職業(yè)院校辦學(xué)水平。加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，從課程、專業(yè)、師資、技能等核心環(huán)節(jié)入手，連續(xù)組織實(shí)施職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)專項(xiàng)工程，全面提高職業(yè)院校辦學(xué)水平。
　　無(wú)錫市加強(qiáng)專業(yè)技能教學(xué)，建立了全覆蓋、規(guī)范化的技能競(jìng)賽體系，每年舉辦全市職業(yè)院校技能大賽。加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”，建立國(guó)家、省、市、校四級(jí)師資培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，選派400多名專業(yè)骨干教師赴國(guó)外培訓(xùn)，整體提高了師資水平。
　　構(gòu)建校企合作長(zhǎng)效機(jī)制 探索實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)徒制
　　無(wú)錫堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“育人鏈”與“生產(chǎn)鏈”的無(wú)縫對(duì)接。
　　同時(shí)，建立無(wú)錫市職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)定點(diǎn)企業(yè)制度，遴選管理規(guī)范、技術(shù)先進(jìn)、聲譽(yù)良好、關(guān)心職業(yè)教育的企業(yè)作為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)定點(diǎn)企業(yè)，全市100家大中型企業(yè)被市政府公布掛牌為“無(wú)錫市職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)定點(diǎn)企業(yè)”。
　　以無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院近年來(lái)實(shí)踐探索不斷深入，在“政行企校聯(lián)合”方面，深化產(chǎn)教融合、校企合作，積極開(kāi)展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。
　　校企聯(lián)合招生招工是現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施的起點(diǎn)和成敗的關(guān)鍵。學(xué)院根據(jù)企業(yè)招工崗位的需求，與企業(yè)共同確定招生計(jì)劃和招生招工章程，共同開(kāi)展招生招工宣傳、面試等相關(guān)工作，學(xué)院完成學(xué)生錄取時(shí)企業(yè)亦完成準(zhǔn)員工錄用。
　　實(shí)崗育人是現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的核心。根據(jù)企業(yè)崗位技能要求，將學(xué)徒工作崗位任務(wù)明確細(xì)化，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)徒崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，制訂“學(xué)校課程+企業(yè)課程”的課程體系，企業(yè)課程以項(xiàng)目形式進(jìn)行，校企共同研究實(shí)崗育人的實(shí)施要求并提供保障條件，通過(guò)教室與店堂、教師與師傅、考試與考核、學(xué)歷與證書的四個(gè)融合，有效推進(jìn)實(shí)崗育人。