高建軍是南通科技職業(yè)學(xué)院訂單班的一名學(xué)生，還沒畢業(yè)，就已經(jīng)被林森物流公司預(yù)定。“訂單班的學(xué)生上手快，崗位適應(yīng)性強，在用工荒的大背景下，確保了企業(yè)用工需求。”林森物流集團人事部經(jīng)理劉海蓉對訂單班培養(yǎng)的學(xué)生贊不絕口。“訂單班是企業(yè)的人才蓄水池，是學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)航儀。”4年來，該企業(yè)為學(xué)院提供了近百個崗位，30余名訂單式培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生獲得了企業(yè)提供的近5萬元獎學(xué)金。
　　“產(chǎn)教融合，按照企業(yè)的需求‘量身定制’畢業(yè)生，是學(xué)院人才培養(yǎng)的一大特色。”南通科技學(xué)院院長萬健說，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃中提出要建成中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系，核心的一條就是職業(yè)教育培養(yǎng)的人才能與中國的經(jīng)濟發(fā)展需求相匹配。
　　“學(xué)校融入?yún)^(qū)域發(fā)展，專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展”，南通科技職業(yè)學(xué)院將產(chǎn)教融合作為重要發(fā)展戰(zhàn)略。今年10月，自南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為南通科技職業(yè)學(xué)院以來，學(xué)院快速走上了轉(zhuǎn)型升級之路，將提升產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力作為學(xué)院跨越式發(fā)展的核心要素。
　　緊扣區(qū)域經(jīng)濟跳動脈搏，學(xué)院在專業(yè)建設(shè)上做好“加法”“減法”和“乘法”。“加法”，即依據(jù)南通現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、南通陸海統(tǒng)籌戰(zhàn)略等，增加學(xué)院特色專業(yè)課程，將技術(shù)研發(fā)成果轉(zhuǎn)化、推廣；“減法”，即適度減少理論課程，降低脫離地方發(fā)展的理論課程比重。“乘法”即通過對課程板塊的優(yōu)化組合，積極開發(fā)電梯維修、汽車維修等新興專業(yè)，實現(xiàn)累積效應(yīng)。
　　對接南通現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，學(xué)院采取“品種＋技術(shù)＋基地”套餐式服務(wù)模式，創(chuàng)新“縣村—學(xué)院—種植戶”聯(lián)動服務(wù)機制，僅2014年便示范推廣新品種30個、新技術(shù)20多項，先后選派30多名教師駐企業(yè)（村）開展技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)培訓(xùn)，為200戶示范戶順利實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)調(diào)整，培育10個“一村一品”特色村。
　　此外，學(xué)院計算機軟件專業(yè)還與李開復(fù)的創(chuàng)新工場合作，建設(shè)南通大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)平臺。與海安縣雅周現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)共建產(chǎn)學(xué)研合作示范基地。與市科技局、農(nóng)委合作建設(shè)南通市科技服務(wù)超市和南通“智慧農(nóng)業(yè)”大數(shù)據(jù)平臺。如今，學(xué)院有8個校內(nèi)企業(yè)專家工作站、4個企業(yè)教師工作站、6個“校中廠”、2個“廠中校”，206家校企合作單位，“產(chǎn)學(xué)研合作，校企崗直通”的產(chǎn)教融合格局初步形成。
　　面對未來，學(xué)院黨委書記朱千波信心滿滿：“學(xué)生有出路，學(xué)校有活路；專業(yè)有活力，產(chǎn)業(yè)有發(fā)展。讓優(yōu)質(zhì)專業(yè)對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)、覆蓋新興行業(yè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，才能在新形勢下實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、區(qū)域經(jīng)濟的三方共贏。”