拓野董事長凌琳說:“在中國推行工業(yè)機器人技術(shù)遇到最大瓶頸不是誰買,而是誰會用。為此,拓野決定,用自己在工業(yè)機器人教育領(lǐng)域積累的經(jīng)驗與中國的未來人才聚集地--大中專院校展開合作?!?/div>
作為世界工廠,中國曾依靠人口紅利實現(xiàn)工業(yè)立國。但如今日益嚴(yán)峻的“用工難”已成為眾多企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。盡快推廣工業(yè)機器人,盡快培養(yǎng)相關(guān)人才正是中國在“后工業(yè)時代”繼續(xù)領(lǐng)先的條件之一。
拓野董事長凌琳說:“在中國推行工業(yè)機器人技術(shù)遇到最大瓶頸不是誰買,而是誰會用。為此,拓野決定,用自己在工業(yè)機器人教育領(lǐng)域積累的經(jīng)驗與中國的未來人才聚集地--大中專院校展開合作。”
拓野董事長凌琳
為此東莞拓野正籌建現(xiàn)代工業(yè)自動化學(xué)院,目的就是為了讓中國727萬大中專院校學(xué)生及家長直觀了解到機器人自動化教育的模式,通過與周邊大中專院校合作,共享工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)的教育經(jīng)驗。未來實訓(xùn)室還將把學(xué)習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)相融合,讓學(xué)生通過操作工業(yè)機器人,實際了解在“智造”時代,機器人的”指揮官”需要具備更好基礎(chǔ)知識、技術(shù)能力,有著自動化學(xué)科學(xué)歷的大學(xué)畢業(yè)生來擔(dān)任。
現(xiàn)代工業(yè)立國的基礎(chǔ),要有與時俱進(jìn)的職業(yè)教育相配套。中國當(dāng)下正面臨產(chǎn)業(yè)升級的大勢所趨,唯有加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的技術(shù)結(jié)構(gòu)升級和組織結(jié)構(gòu)升級,才能繼續(xù)保持世界工廠的地位并進(jìn)而成為創(chuàng)新工廠。