通海湖

　　海天廣場

　　圖書信息中心

　　學(xué)生在教學(xué)工廠實訓(xùn)

　　秋季運動會
 

　　一、建設(shè)理念：創(chuàng)新思想、特色理論、未來規(guī)劃等

　　威海職業(yè)學(xué)院是全國首批28所“國家示范性高等職業(yè)院校”之一、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地。

　　學(xué)院面向全國20個省區(qū)招生，在校生17000多人。設(shè)有信息工程系、機(jī)電工程系、船舶工程系等14個系部，開設(shè)了以工程技術(shù)類為主體的63個專業(yè)。建有集實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、技能鑒定于一體的區(qū)域性職業(yè)技能實訓(xùn)中心。學(xué)生連續(xù)多年在各類國家級技能大賽中摘金奪銀，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年在99.5%以上。

　　在專業(yè)建設(shè)上，學(xué)院以“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為宗旨，緊貼地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與建設(shè)，確立“整體布局、骨干帶動、梯次展開、整體推進(jìn)”的專業(yè)建設(shè)機(jī)制。堅持以崗位需求定專業(yè)，完善專業(yè)增調(diào)淘汰機(jī)制；堅持開發(fā)新專業(yè)與調(diào)整傳統(tǒng)專業(yè)并舉，發(fā)揮專業(yè)建設(shè)集群化優(yōu)勢；堅持以示范院校項目重點專業(yè)為引領(lǐng)，帶動所有專業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)均衡發(fā)展。

　　在校企合作方面，學(xué)院積極探索“四合四共”人才培養(yǎng)體制機(jī)制，通過雙向嵌入、產(chǎn)權(quán)連接，建成多個生產(chǎn)性教學(xué)工廠，滿足數(shù)千名學(xué)生開展生產(chǎn)性實訓(xùn)；校企合作開設(shè)訂單專班，雙方共同確定培養(yǎng)目標(biāo)，為企業(yè)量身打造高技能人才；聯(lián)手知名企業(yè)建立二級學(xué)院，實行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，激發(fā)了辦學(xué)活力。

　　在工學(xué)結(jié)合方面，學(xué)院積極完善實踐教學(xué)條件體系化建設(shè)，建設(shè)了144個實驗實訓(xùn)室、7個創(chuàng)新工作室、15個實訓(xùn)基地、8個校內(nèi)生產(chǎn)性教學(xué)工廠、231個校外實訓(xùn)實習(xí)基地，形成了“五位一體”的實踐教學(xué)平臺。精密機(jī)床附件等6大類20多個品種，1000多個規(guī)格型號的實訓(xùn)產(chǎn)品，為學(xué)生提供了豐富的工學(xué)結(jié)合載體。

　　在師資隊伍建設(shè)上，健全“蛙式兩棲”教師培養(yǎng)新機(jī)制，讓學(xué)院教師走進(jìn)企業(yè)，請企業(yè)師傅走進(jìn)學(xué)院，實行“雙向兼職”和“雙崗雙責(zé)”管理，打造出一支專兼結(jié)合的雙師型教學(xué)團(tuán)隊。一大批企業(yè)技能高手被聘為實訓(xùn)指導(dǎo)教師，一大批經(jīng)過企業(yè)鍛煉的教師成為教學(xué)骨干, 具有雙師素質(zhì)的專業(yè)教師比例達(dá)到90%以上。通過實施教學(xué)名師和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊工程，形成了教師和教學(xué)團(tuán)隊培養(yǎng)機(jī)制。

　　在課程建設(shè)上，以行動導(dǎo)向課程改革為突破口，從職業(yè)能力定位、職業(yè)崗位分析和工作體系構(gòu)建等方面深入探索，創(chuàng)新性地提出了“基于職業(yè)分析構(gòu)建課程體系，基于工作體系重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，基于行動導(dǎo)向改革教學(xué)模式”的系統(tǒng)課程建設(shè)理念，帶動了課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等一系列改革。

　　通過以上理念創(chuàng)新和特色化發(fā)展，學(xué)院取得了一系列領(lǐng)先國內(nèi)的標(biāo)志性成果，建設(shè)了8個國家級重點專業(yè)、1個省級品牌專業(yè)、9個省級特色專業(yè)；13門國家級精品課程、44門省級精品課程。擁有1名國家教學(xué)名師、3名省級教學(xué)名師、1名中國技工院校優(yōu)秀教師，2個國家級教學(xué)團(tuán)隊、4個省級教學(xué)團(tuán)隊。獲國家教學(xué)成果獎1項、省級教育教學(xué)成果獎9項。院長為“中國職業(yè)教育杰出校長”。

　　二、校園環(huán)境：規(guī)劃布局、建筑設(shè)施、綠化景觀等

　　2004年建成的新校園坐落于威海雙島灣之濱，集數(shù)字化、園林化、生態(tài)化于一體。校園占地3048畝，其中綠地、廣場、湖泊水域占地60％。總面積約700畝的通海湖和4泓方塘以大壩堤閘引入海水，是全國高校中唯一擁有大海水系的校園。

　　為認(rèn)真貫徹落實《中共中央關(guān)于深化文化體制改革?推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，切實增強(qiáng)學(xué)院辦學(xué)的軟實力，學(xué)院出臺了《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的意見》。按照以人為本、便利生活、富有韻味、寓教于境的理念，學(xué)院對校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、休閑等場所進(jìn)行了功能化、教育化和藝術(shù)化的建設(shè)完善，努力營建了功能完備、具有文化氣息和海風(fēng)水韻特點的校園文化環(huán)境。學(xué)院制定了《校園環(huán)境文化建設(shè)規(guī)劃方案》，遵循“生態(tài)環(huán)保、以人為本、實用美觀、寓教于境”的原則，努力打造了富有特色、景觀優(yōu)美、溫馨和諧、功能完善、內(nèi)涵豐富的親水校園、園林校園、“綠色校園”、人文校園，形成了具有“海風(fēng)水韻、高職特色、仁愛誠信、嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)”特色的校園文化環(huán)境。威海市已將學(xué)院校園環(huán)境景觀建設(shè)納入到威海市雙島科技城的總體規(guī)劃建設(shè)中。

　　學(xué)院目前校園建筑面積40多萬平方米。按不同功能分布為群區(qū)或獨立單元，計有：教學(xué)樓群區(qū)，圖書信息中心群區(qū)，職業(yè)技能實訓(xùn)中心和實訓(xùn)樓群區(qū)，生產(chǎn)性教學(xué)工廠群區(qū)，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓、學(xué)生食堂與商務(wù)中心群區(qū)，留學(xué)生公寓群區(qū)，文體活動中心與游泳館群區(qū)；行政辦公樓、科研樓、學(xué)術(shù)會議中心、體育運動場等獨立單元。樓群以淡灰色為主基調(diào)，造型簡潔典雅，富于現(xiàn)代感。

　　連綿的綠地花木和蔥郁的行道樹，將樓群置于一座巨大的園林之中；整潔的廣場在樓群、綠地、水域之間過渡出寬闊的現(xiàn)代平面景觀。

　　三、精神風(fēng)貌：校訓(xùn)、校風(fēng)、校紀(jì)、校史等

　　校訓(xùn)：修德強(qiáng)能，嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)、經(jīng)世致用。

　　校風(fēng)：求實致精，求新致上。

　　教風(fēng)：專心致志以事其業(yè)，教學(xué)致用以樹其人。

　　學(xué)風(fēng)：每天進(jìn)步一點點。

　　學(xué)院由始建于1958年的威海市高級技工學(xué)校和始建于1993年的威海教育學(xué)院等4所院校組建而成。從2002年下半年起，學(xué)院開始了升級換代的全面改造。確立了為威海經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高技能人才的辦學(xué)定位，密切圍繞威海市建設(shè)制造業(yè)等“三大基地”和藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)與高端產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)建設(shè)對于人才的需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)了工業(yè)技術(shù)類專業(yè)的比重。形成了以機(jī)械制造類專業(yè)群為龍頭，以電子信息、船舶制造、生化制藥、旅游管理等專業(yè)為骨干，協(xié)調(diào)發(fā)展相關(guān)專業(yè)群的專業(yè)格局。

　　2006年以來，學(xué)院以建設(shè)“國家示范性高等職業(yè)院校”為契機(jī)，著力開展以“實驗實訓(xùn)條件建設(shè)、高水平的雙師型專業(yè)教師隊伍建設(shè)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革”為重點的三大內(nèi)涵建設(shè)，不斷創(chuàng)新教育理念，“以生產(chǎn)性實訓(xùn)為特征的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式”已成為學(xué)院聞名全國的辦學(xué)特色。

　　近年來，學(xué)院先后獲得了一系列榮譽(yù)稱號。2009年通過驗收，成為全國首批國家示范性高等職業(yè)院校、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地。2010年，被山東省政府授予“全省教育工作先進(jìn)單位”。

　　四、人文環(huán)境：社團(tuán)建設(shè)、經(jīng)典活動、社會實踐等

　　以提高修養(yǎng)、促進(jìn)交往、致力發(fā)展為目的，學(xué)院著力培育了一批具有良好教育性、參與性、藝術(shù)性的學(xué)生社團(tuán)，積極開展各類有助于學(xué)生自我表現(xiàn)、自我張揚、擴(kuò)大交流的文化活動項目，產(chǎn)生了一批有影響力的活動品牌，提升了學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)和欣賞能力、組織協(xié)調(diào)和溝通能力。

　　學(xué)院現(xiàn)共有學(xué)生社團(tuán)87個，包括了梅花樁武術(shù)協(xié)會、銳捷跆拳道協(xié)會、D-ANT街舞社團(tuán)、百花文學(xué)社、電子創(chuàng)新協(xié)會、閑趣電子屋協(xié)會、創(chuàng)業(yè)者營銷俱樂部等面向青春時尚、人文藝術(shù)、專業(yè)技能、社會服務(wù)的各種類型，常年參加活動者約13000人次。每年10月份在入學(xué)新生中舉行納新活動。

　　在學(xué)院每年組織的“社團(tuán)文化展示月”、“大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)”、“感受經(jīng)典魅力·誦讀經(jīng)典”等三大活動中，各學(xué)生社團(tuán)百花齊放，踴躍投身于電子產(chǎn)品義務(wù)維修、船模競速大賽、建筑測量大賽、折餐花大賽、機(jī)器人人機(jī)大戰(zhàn)、健身操大賽、主持人大賽、校園歌手大賽、舞蹈大賽、演講比賽、書法繪畫大賽等一系列經(jīng)典活動之中。并在學(xué)院每年的迎新晚會、藝術(shù)節(jié)閉幕式、秋季運動會開幕式等大型活動中大顯身手。

　　此外，一些社團(tuán)或獨立、或與本地高校聯(lián)袂每年定期舉辦活動。比如輪滑社開展的“溜溜節(jié)”、梅花樁武術(shù)協(xié)會聯(lián)合本地高校開展的梅花樁演武大會、創(chuàng)業(yè)者營銷俱樂部參與的威海市創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽等。百花文學(xué)社自成立以來，所創(chuàng)辦的會刊《百花》已連續(xù)出版13期。

　　在科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，學(xué)院組織相關(guān)社團(tuán)成立了教育幫扶、文化宣傳、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等10余個社會實踐團(tuán)隊，分赴陜西、吉林等省外地區(qū)，及山東省內(nèi)的煙臺、龍口、濰坊、菏澤、青島、日照、淄博及威海周邊村鎮(zhèn)社區(qū)等25個縣市，開展了農(nóng)村宅基地規(guī)劃測量、留守兒童課業(yè)指導(dǎo)、為村民義務(wù)維修舊家電，法制安全知識宣講等活動，并捐增300余本圖書，幫助貧困山區(qū)建立讀書室。

　　由各社團(tuán)組成的學(xué)院志愿者服務(wù)團(tuán)隊，是威海各大型活動志愿服務(wù)的主力。在威海國際鐵人三項賽等志愿服務(wù)中表現(xiàn)出色，尤其是在2013年中國第十屆藝術(shù)節(jié)（威海賽區(qū)）上，從事志愿服務(wù)的120名志愿者，全部出自我院。同學(xué)們良好的素質(zhì)和精神風(fēng)貌，受到了組委會的高度評價。