由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)主辦、寧波市教育局承辦、寧波大學(xué)和廈門大學(xué)協(xié)辦的“2013年高等教育國(guó)際論壇”于2013年11月1-3日在浙江寧波隆重召開(kāi)。寧波市副市長(zhǎng)張明華、浙江省教育廳廳長(zhǎng)劉希平在開(kāi)幕式上致辭。教育部部長(zhǎng)助理林蕙青、學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)瞿振元出席大會(huì)并發(fā)表講話。清華大學(xué)黨委書記胡和平、北京理工大學(xué)黨委書記郭大成、著名學(xué)者潘懋元等500余位高校和科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、博士生代表以及來(lái)自日本、澳大利亞、印度的學(xué)者參加了本屆論壇。

　　林蕙青部長(zhǎng)助理在開(kāi)幕式的講話中認(rèn)為，學(xué)會(huì)選擇“改革·質(zhì)量·責(zé)任：高等教育現(xiàn)代化”作為2013年學(xué)術(shù)年會(huì)的主題是恰逢其時(shí)的，抓住了我國(guó)高等教育改革進(jìn)程中迫切需要解決的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。她指出，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)在教育領(lǐng)域的具體化。教育現(xiàn)代化是一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化必須率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，教育系統(tǒng)最重要的任務(wù)，就是要深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，在各級(jí)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)下，為在2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化這個(gè)夢(mèng)想而奮斗。教育部最近也在組織力量研究制定中國(guó)教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系和推進(jìn)方案，明確全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)任務(wù)，把握中國(guó)在世界教育格局變化中的戰(zhàn)略抉擇，加快全國(guó)教育現(xiàn)代化步伐。

　　林蕙青部長(zhǎng)助理在講話中高度肯定了學(xué)會(huì)成立30年來(lái)在引領(lǐng)教育理念創(chuàng)新、繁榮群眾性教育科學(xué)研究、加強(qiáng)高等教育學(xué)科建設(shè)、參與高等教育治理等方面所做的大量卓有成效的工作，指出學(xué)會(huì)已成為推動(dòng)教育科學(xué)研究的重要方面軍和服務(wù)高等教育行政決策的智力源、思想庫(kù)。特別是本世紀(jì)以來(lái)中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)在周遠(yuǎn)清會(huì)長(zhǎng)、瞿振元會(huì)長(zhǎng)的倡導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)下，與相關(guān)省市連續(xù)12年圍繞高等教育改革發(fā)展的重大理論與實(shí)踐問(wèn)題召開(kāi)高等教育國(guó)際論壇，對(duì)借鑒國(guó)際發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，形成中國(guó)特色道路，促進(jìn)國(guó)際交流與合作發(fā)揮了重要作用。她對(duì)學(xué)會(huì)12年高等教育國(guó)際論壇所取得的豐碩成果表示了充分肯定。她認(rèn)為，這12屆高等教育國(guó)際論壇是圍繞高等教育改革發(fā)展的重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、圍繞國(guó)家社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)高等教育提出的新使命、新要求開(kāi)展深入研究和探討的，其所產(chǎn)生的豐碩成果不僅促進(jìn)了我國(guó)高等教育研究整體水平的提升，推動(dòng)了中國(guó)特色高等教育改革發(fā)展的理論與實(shí)踐探索，而且對(duì)于提升教育決策的科學(xué)化、民主化也產(chǎn)生了重大、積極而深遠(yuǎn)的影響。她希望本屆國(guó)際論壇能夠圍繞“改革·質(zhì)量·責(zé)任：高等教育現(xiàn)代化”這一主題展開(kāi)深入探討，形成真知灼見(jiàn)，為2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　瞿振元會(huì)長(zhǎng)在發(fā)言中闡述了本次論壇選題的思考：首先，教育現(xiàn)代化是國(guó)家現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化是新時(shí)期高等教育改革發(fā)展的重大使命。第二，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化需要理論先行。教育現(xiàn)代化首先是教育思想觀念的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化必須以先進(jìn)的教育理念、教育理論作支撐。第三，深化教育改革、推薦素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育方法、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略選擇。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)會(huì)是高等教育工作者的家園，是全國(guó)性的研究高等教育的學(xué)術(shù)團(tuán)體，其使命就是要充分發(fā)揮專家學(xué)者薈萃的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，積極組織力量，開(kāi)展調(diào)查研究，為高等教育現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)提高智力支撐。他指出，當(dāng)前我國(guó)學(xué)者對(duì)教育現(xiàn)代化的研究雖然取得了一些成果，但在理論與實(shí)踐上仍然有許多問(wèn)題有待進(jìn)一步探討。他希望本次論壇有所創(chuàng)新，能夠在高等教育現(xiàn)代化的基本理念、高等教育現(xiàn)代化與社會(huì)現(xiàn)代化的關(guān)系、高等教育現(xiàn)代化的指標(biāo)體系，區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與高等教育現(xiàn)代化的關(guān)系等問(wèn)題的研究上取得豐碩成果。

　　本屆論壇設(shè)一個(gè)主論壇、三個(gè)專題論壇以及兩個(gè)博士生分論壇。論壇圍繞國(guó)家現(xiàn)代化戰(zhàn)略中的教育現(xiàn)代化、使命與高等教育現(xiàn)代化、高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與現(xiàn)代化、高等教育現(xiàn)代化的改革創(chuàng)新任務(wù)與責(zé)任、高等教育與區(qū)域現(xiàn)代化建設(shè)和MOOCS與高等教育現(xiàn)代化等內(nèi)容進(jìn)行了深入的交流和討論。中國(guó)科學(xué)院現(xiàn)代化研究中心主任、中國(guó)現(xiàn)代化戰(zhàn)略研究課題組組長(zhǎng)何傳啟研究員，廈門大學(xué)副校長(zhǎng)鄔大光教授，華中科技大學(xué)趙炬明教授，OECD教育司副司長(zhǎng)Andreas Schleicher先生，澳大利亞墨爾本大學(xué)馬丁學(xué)院項(xiàng)目主任Hamish Coates教授，印度教育規(guī)劃和管理國(guó)家大學(xué)Tilak教授，名古屋大學(xué)大學(xué)院國(guó)際開(kāi)發(fā)研究科教授Akiyoshi Yonezawa教授等國(guó)內(nèi)外40余位教育行政部門、高校的領(lǐng)導(dǎo)及專家學(xué)者做了專題演講，30余位高等教育學(xué)博士研究生以及獲獎(jiǎng)博士在博士生分論壇上討論交流了研究成果，10余位博士生導(dǎo)師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)和做學(xué)術(shù)報(bào)告。

　　在論壇開(kāi)幕式上，表彰了第九屆中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等教育學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲獎(jiǎng)?wù)呒捌渲笇?dǎo)教師。