“我用一麻袋的錢(qián)上大學(xué),換了一麻袋書(shū)。畢業(yè)了,用這些書(shū)換錢(qián),卻買(mǎi)不起一個(gè)麻袋?!苯?,隨著各高職院校90后應(yīng)屆畢業(yè)生陸續(xù)離校實(shí)習(xí),打包行李愁煞了萬(wàn)千學(xué)子,許多學(xué)生紛紛在網(wǎng)上吐槽低價(jià)甩書(shū)的經(jīng)歷,書(shū)與麻袋的“數(shù)學(xué)關(guān)系”頻頻被提及。
■本報(bào)記者 沈大雷 通訊員 孟文玉 閆夢(mèng)
“我用一麻袋的錢(qián)上大學(xué),換了一麻袋書(shū)。畢業(yè)了,用這些書(shū)換錢(qián),卻買(mǎi)不起一個(gè)麻袋。”近日,隨著各高職院校90后應(yīng)屆畢業(yè)生陸續(xù)離校實(shí)習(xí),打包行李愁煞了萬(wàn)千學(xué)子,許多學(xué)生紛紛在網(wǎng)上吐槽低價(jià)甩書(shū)的經(jīng)歷,書(shū)與麻袋的“數(shù)學(xué)關(guān)系”頻頻被提及。
網(wǎng)友的戲謔,透露著尷尬與無(wú)奈。曾經(jīng)花費(fèi)不菲的書(shū)籍,如今淪落到賤賣(mài)的命運(yùn),不禁引發(fā)人們的思考:書(shū)本上的浪費(fèi),為何難休難止?離校實(shí)習(xí),當(dāng)真難以承受書(shū)本之重?
近幾天,正值江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大三學(xué)生離校實(shí)習(xí)的高峰期。“3角一斤,22斤,6元6角……”在廢品回收處,又一捆書(shū)籍賤賣(mài)成交。
談到賣(mài)書(shū),該校糧工系學(xué)生鄧潔心疼不已:“我們一間宿舍4個(gè)人的書(shū)加在一起共80斤,才賣(mài)了25元錢(qián)。”
“我們也嘗試通過(guò)‘跳蚤市場(chǎng)’低價(jià)賣(mài)掉,結(jié)果我們100多元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的書(shū)就賣(mài)了8元錢(qián)。”江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系大三學(xué)生馬魏無(wú)奈地說(shuō)。“雖然這些書(shū)讀了3年很舍不得,但是行李寄運(yùn)回家都是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo),更別說(shuō)這些書(shū)了。”淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院一名大三學(xué)生也表示了自己的無(wú)奈。
記者在淮安部分高職院校的畢業(yè)生中開(kāi)展了關(guān)于如何處理教科書(shū)的抽樣調(diào)查,在調(diào)查的100余名畢業(yè)生中,60%的學(xué)生選擇“全部脫手賣(mài)掉”;25%的學(xué)生選擇“擇優(yōu)錄取”;僅有不到7%的學(xué)生,選擇全部帶回家。
在選擇賣(mài)掉書(shū)籍的學(xué)生中,也有7%的學(xué)生在走上工作崗位后悔不當(dāng)初:“賣(mài)的時(shí)候想,就算以后用得上,網(wǎng)上的各種資料也比較齊全,可是當(dāng)實(shí)際工作中遇到知識(shí)盲區(qū)想要查資料時(shí),卻發(fā)現(xiàn)手中專(zhuān)業(yè)書(shū)籍已無(wú)‘幸存’。”
在調(diào)查結(jié)果中,還有不到8%的學(xué)生選擇“廢物”利用,將有價(jià)值的書(shū)籍資料捐贈(zèng)給學(xué)弟學(xué)妹,這樣學(xué)弟學(xué)妹買(mǎi)書(shū)的錢(qián)就能省下一筆。
“其實(shí),這種低價(jià)賣(mài)書(shū)的現(xiàn)象并不單一,每逢畢業(yè)離校,高職畢業(yè)生在日常生活用品上的浪費(fèi)也同樣驚人。”江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處處長(zhǎng)劉其生分析說(shuō),“客觀來(lái)看,高職學(xué)生離校參加頂崗實(shí)習(xí),工作沒(méi)有固定下來(lái),到企業(yè)后工作不穩(wěn)定,確實(shí)不太方便隨身攜帶書(shū)籍和較大件的生活用品。”
劉其生分析說(shuō),教科書(shū)自身也存在著吸引力下降的問(wèn)題,“目前,高職校的教科書(shū)的確不同程度存在著同時(shí)代和社會(huì)發(fā)展脫節(jié)的現(xiàn)象,這也削弱了教科書(shū)的實(shí)用性。因此,教科書(shū)也要換一副新鮮面孔,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力”。
不過(guò),劉其生同時(shí)認(rèn)為,教科書(shū),尤其是一些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的書(shū)籍,“學(xué)生往往在當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不了它的使用價(jià)值,以后則很可能在工作中會(huì)用到。”他建議學(xué)生盡量帶走專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
《中國(guó)教育報(bào)》2014年1月6日第2版