職業(yè)教育培養(yǎng)出的學(xué)生找到工作相對(duì)容易，但就業(yè)質(zhì)量并不高，上升空間有限。如何才能提高職業(yè)教育的吸引力，怎樣加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，代表委員對(duì)此建言獻(xiàn)策。
全國(guó)政協(xié)常委孫蔭環(huán)：借力民間資本創(chuàng)辦職教基金
“發(fā)展職業(yè)教育，一方面需要國(guó)家根據(jù)市場(chǎng)的需求，調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)方式；另一方面也可以考慮借助民間的培訓(xùn)力量，引入民間資源來(lái)發(fā)揮彌補(bǔ)學(xué)生職業(yè)技能不足的作用。”全國(guó)政協(xié)常委、全國(guó)工商聯(lián)副主席孫蔭環(huán)說(shuō)。
民間資源如何發(fā)揮作用？孫蔭環(huán)說(shuō)，可以借助民間資本，與高等院校合作，創(chuàng)辦職業(yè)教育基金。“校企合作是解決人才供需不對(duì)稱的有效方法，其中一個(gè)便捷途徑就是利用民間資本的活力和高效的優(yōu)質(zhì)教育資源，有針對(duì)性地設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)基金，實(shí)現(xiàn)教育與就業(yè)、專業(yè)與職業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。”
孫蔭環(huán)表示，還可以引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教育資源，創(chuàng)建以“教育包”為核心的教育產(chǎn)業(yè)動(dòng)力模式。產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型發(fā)展需要大批國(guó)際化的專業(yè)人才，引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，有利于加快人才培養(yǎng)的速度，有利于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，有利于與國(guó)際接軌。“我相信，激發(fā)社會(huì)各方面舉辦教育事業(yè)的積極性，大力推廣多元化投資、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)化辦學(xué)的新模式新機(jī)制，就能推動(dòng)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。”
全國(guó)政協(xié)委員李和平：打造更具吸引力的職教生態(tài)系統(tǒng)
“職業(yè)教育的吸引力之所以弱，一是職業(yè)教育培養(yǎng)的人才社會(huì)地位和工資待遇較低；二是中國(guó)幾千年來(lái)的價(jià)值追求，使家長(zhǎng)們都希望自己的孩子都能成為北大、清華的學(xué)生，實(shí)在沒(méi)辦法了才上職業(yè)學(xué)校；三是職業(yè)教育的辦學(xué)條件還亟待提高；四是一些職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)方式和師資水平，與社會(huì)對(duì)技能型人才的需求不匹配；五是社會(huì)系統(tǒng)對(duì)職業(yè)教育的支持不夠。”全國(guó)政協(xié)委員、安徽省教育廳副廳長(zhǎng)李和平說(shuō)。
“我們整個(gè)社會(huì)的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)還是單一的，還不是多元的，只有打造促進(jìn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)，才能真正提高其吸引力。”李和平說(shuō)。
“國(guó)家可以出臺(tái)相關(guān)政策，建立職業(yè)教育準(zhǔn)入制度和崗位最低薪酬制度，引導(dǎo)企業(yè)給職校畢業(yè)生以更寬廣的發(fā)展空間，同時(shí)要進(jìn)一步健全社會(huì)保障系統(tǒng)。”李和平說(shuō)，各方要共同努力，努力構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，打造更具吸引力的職教生態(tài)體系，這樣才能更好地提高職業(yè)教育吸引力，促進(jìn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展。
全國(guó)人大代表沈琪芳：加大投入增強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)
“在各級(jí)政府的空前重視下，職業(yè)教育發(fā)展駛?cè)肓?lsquo;快車道’。但是，經(jīng)費(fèi)投入不足依然是制約職業(yè)院校發(fā)展的最大瓶頸。”全國(guó)人大代表、浙江省湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)沈琪芳說(shuō)。
“在全國(guó)很多地方，現(xiàn)在大多數(shù)公辦高職院校都是上世紀(jì)90年代由中專學(xué)校合并、重組起來(lái)的，都存在發(fā)展先天不足的問(wèn)題，都需要充足而持續(xù)的經(jīng)費(fèi)支持幫助這些新升格學(xué)校提高基礎(chǔ)能力。”沈琪芳說(shuō)，“經(jīng)費(fèi)短缺始終是職業(yè)院校心頭的傷。”
沈琪芳說(shuō)：“在目前的整個(gè)教育體系內(nèi)，職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)是最花錢(qián)的。職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備應(yīng)當(dāng)要比工廠設(shè)備先進(jìn)一至兩代。這背后依然還是錢(qián)的問(wèn)題！”
沈琪芳介紹，這幾年地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐邁得很大，人才需求量很大。所以，學(xué)校一直想多發(fā)展幾個(gè)機(jī)電制造等方面的工科專業(yè)，但始終因?yàn)橥度氪?、?jīng)費(fèi)少而下不了決心。近幾年，學(xué)校雖然每年向工科專業(yè)投入500多萬(wàn)元，購(gòu)買(mǎi)了一些實(shí)訓(xùn)設(shè)備，但依然不能滿足發(fā)展需要。（記者 蘇令 柯進(jìn) 紀(jì)秀君）
《中國(guó)教育報(bào)》2014年3月13日第4版
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