浙江省象山縣堅持“依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的職教辦學(xué)理念，不斷探索“校企合一”、“訂單式”、“工學(xué)交替式”等培養(yǎng)模式，在提升職教學(xué)生就業(yè)競爭力的同時也幫助企業(yè)提高了經(jīng)濟效益。
　　浙江省寧波市象山縣三面環(huán)海、兩港相擁，由象山半島東部及沿海608個島礁組成。但就是這個海島縣，今年職業(yè)院校的畢業(yè)生就業(yè)率卻高達99.2%，遠遠超過高校畢業(yè)生就業(yè)率。
　　象山縣教育局局長范良江說：“象山縣堅持‘依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)’的辦學(xué)理念，根據(jù)特色產(chǎn)業(yè)，分別設(shè)置了針織服裝、機械模具、建筑、船舶海運等主干專業(yè)。同時，結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展，不斷探索‘校企合一’、‘訂單式’、‘工學(xué)交替式’等培養(yǎng)模式，提升了職教學(xué)生的就業(yè)競爭力。”
　　合作辦學(xué)，“量身定制”實現(xiàn)校企雙贏
　　2013年，寧波合力模具公司在象山縣技工學(xué)校進行提前預(yù)約、招聘工作，進行為期1年的選聘。經(jīng)過訂單式考核、層層選拔，最終篩選出一批適合企業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生。“這些學(xué)生是合力模具與我校合作開辦的合力企業(yè)冠名班學(xué)生，平時與企業(yè)共同管理、培養(yǎng)，針對該班級的學(xué)生，合力模具享有優(yōu)先選擇權(quán)、學(xué)生享有優(yōu)先就業(yè)權(quán)，實現(xiàn)了學(xué)生與企業(yè)的‘無縫對接’。”象山縣技工學(xué)校校長韓曉東說。
　　除了合力模具企業(yè)冠名班以外，象山職高還與象山影視城合作開辦導(dǎo)游班、象山縣技工學(xué)校與寧波天安集團合作開辦天安機電班、爵溪職高與寧波海達印染有限公司合作開辦海達染整技術(shù)班等8個企業(yè)冠名合作班。
　　象山縣職業(yè)高級中學(xué)校長賴國愛告訴記者，該校“導(dǎo)游班”的學(xué)生均可免費參觀影視城旅游景區(qū)、周末到景區(qū)兼職做地陪導(dǎo)游，帶薪實習(xí)。
　　張瑜是該校導(dǎo)游班高二學(xué)生，她說：“帶團時一天能帶1到2個團，遇到旅游旺季，能帶3到4個團，按50元一個團的薪資標準，一天收入在50元至幾百元不等。”
　　韓曉東說：“冠名班實現(xiàn)了學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)與企業(yè)崗位的零距離對接。學(xué)生一出校門就能上崗，實習(xí)津貼至少2000元，高級工段學(xué)生可達3000元。”
　　企業(yè)成了教學(xué)實踐的“后花園”
　　為有效改善小微企業(yè)普遍存在的規(guī)模小、裝備差、技術(shù)力量薄弱等突出難題，象山職教緊貼縣域經(jīng)濟需求，各校相繼與50余家小微企業(yè)建立合作關(guān)系，并嚴格要求“師生團隊每月入企3次以上、暑期10次以上”，通過多元渠道，全面收集小微企業(yè)面臨的創(chuàng)新問題和技術(shù)改造難題，整理分解后由師生團隊進行破題。
　　寧波市首席工人李善東說：“學(xué)校根據(jù)企業(yè)出題，選取典型、可操作性案例滲透進課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)內(nèi)容和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)有機結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容更加緊貼行業(yè)技術(shù)發(fā)展。”
　　提起師生團隊入企破解技術(shù)難題，畢業(yè)于象山技工學(xué)校、現(xiàn)為象山新港汽配有限公司總經(jīng)理的王才榮受益頗多：“我們自行設(shè)計的夾具在圓錐體基座材料上打孔誤差大、效率低，于是我抱著試試看的態(tài)度向母校‘首席工人工作室’求診，學(xué)校馬上派來6名師生，經(jīng)過上百次反復(fù)試驗，終于研制出一套‘自制鉆模’設(shè)備。這套設(shè)備大大減少了打孔誤差，為公司提升效率120%。”
　　據(jù)悉，自2010年3月起，象山職校先后為象山新橋綠源機械廠、象山新港汽配有限公司等50余家小微企業(yè)服務(wù)，收集企業(yè)難題345個，破題270余個，幫助企業(yè)提高經(jīng)濟效益達1000萬元以上。
　　合力孵化，作品至產(chǎn)品的“華麗蛻變”
　　象山縣技工學(xué)校高級工段二年級學(xué)生朱振霖是自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生的典型代表。記者來到朱振霖的創(chuàng)業(yè)園時，他正和父親一起搭建果棚。接受采訪時，朱振霖黝黑的臉上充滿自信：“象山作為旅游休閑縣，我認為發(fā)展旅游觀光業(yè)前景不錯。去年下半年我承包了300畝土地，利用在學(xué)校里一直研究的太陽能來改造基礎(chǔ)設(shè)備，計劃建成集觀賞、采摘、游玩等一體的多功能現(xiàn)代化環(huán)保果園?，F(xiàn)在已投入近20萬元，縣人力資源和社會保障局、學(xué)校都有意對我的創(chuàng)業(yè)項目進行資助，我有信心將創(chuàng)業(yè)進行到底。”
　　2012年，象山縣財政設(shè)立專項資金100萬元，通過以獎代補的形式對該縣職高近10個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室進行補助，2013年評選優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目12個，總獎金達6.5萬元。各校投入學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項經(jīng)費共計50萬元，用于教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程開發(fā)、學(xué)生模擬和實踐創(chuàng)業(yè)項目、學(xué)校創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀師生獎勵等。
　　新創(chuàng)業(yè)的企業(yè)有兩難，一是缺資金，二是缺技術(shù)。除了設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金外，象山還依托資源優(yōu)勢，累計投入1600萬元相繼建立象山至高監(jiān)理公司、模具檢測中心、服裝鑒定站、海洋產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能開發(fā)服務(wù)中心等9個公共服務(wù)平臺，為企業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支持。
　　此外，象山還以行政推動的方式，通過“學(xué)生出項目—教師審項目—學(xué)校立項目—企業(yè)評項目”的遞進式流程，構(gòu)建以“學(xué)生項目實驗”為主體形式的創(chuàng)業(yè)教育活動機制。
　　“目前全縣職教共有11個專業(yè)成立了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)工作室（社團），與8家行業(yè)協(xié)會建立了合作關(guān)系，16家企業(yè)加入學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師團隊，著力提升實踐教學(xué)的針對性，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的綜合技能。”象山縣教育局副局長何將常說。
　　據(jù)統(tǒng)計，近3年來，象山縣創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實驗室共設(shè)計提出了116項“金點子”，48項已制成成品，32項小發(fā)明在各類科技比賽中獲獎，12個創(chuàng)新成果被企業(yè)采用，直接轉(zhuǎn)讓金額約150萬元，預(yù)計企業(yè)年產(chǎn)生利潤逾3000萬元。