主持人：首先感謝天津職業(yè)大學招生與就業(yè)處處長張雷主任接受我們北方網記者的采訪。張主任，我們知道2012年高考已經結束，天津職業(yè)大學作為天津職業(yè)院校的代表之一，現在想請張主任為我們介紹一下天津職業(yè)大學的情況。

 

    張雷：主持人好，北方網的各位網友大家好！天津職業(yè)大學是一所培養(yǎng)高素質技能型人才的市屬普通高校，學校創(chuàng)辦于1978年，其前身是其前身是南開大學第二分校、天津大學化工分校。1982年底，改建為天津職業(yè)大學，學?，F任中國高等職業(yè)技術教育研究會會長單位，是國家首批28所國家示范性高等職業(yè)院校之一，教育部與天津市政府聯合授予的濱海新區(qū)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。多年來，學校堅持“服務為本，應用為根，質量立身，卓爾不群”的辦學理念，以學生為本圍繞社會需求、積極探索實踐，各項辦學指標和辦學實力目前位居于全國高校前列。我們學校位于天津市北辰區(qū)的北辰科技園區(qū)，占地面積達到71萬平方米，在校生的規(guī)模達到1.1萬余人。學校的職業(yè)氛圍突出，有設施齊全的機械、化工、印刷等18個學訓中心，而且還有各類校內實訓基地有145個，與社會共建的校外實訓基地達到151個。目前教學儀器設備總值達到1.5億，生均過了萬元。這里我跟大家特別介紹一下，按照教育部規(guī)定，生均的教學儀器設備總值對高職院校要求是不低于5000元，而我們一萬一的學生設備總值達到1.5個億，達到了教育規(guī)定的兩倍以上，為咱們廣大的學生提供了一個很好的學習平臺。主持人：能否請張主任再給我們介紹一下職業(yè)大學專業(yè)的整體設置以及師資力量這方面的情況？張雷：好。職業(yè)大學目前有12個教學單位，一個有50個專業(yè)，主要包括機械、自動化、化工、自動化、經濟、管理、電子信息、語言、旅游、藝術設計、眼視光、包裝、印刷等多個專業(yè)門類。

 

    目前學校共有教師536人，教授45人，副教授175人，在我們高職院校特別強調的“雙師型”類型教師達到專業(yè)教師的75%。而且眼視光技術專業(yè)教學團隊和應用化工技術專業(yè)教學團隊被評為國家級優(yōu)秀專業(yè)教學團隊，酒店管理專業(yè)教學團隊被評為市級優(yōu)秀專業(yè)教學團隊。目前有國家級教學名師一人，天津市教學名師三人。學校在多年教學實踐的基礎上搞了多項教學研究。在教學成果方面也獲得多項獎勵，比如國家級教學成果一等獎一項，這個是由國務院在2009年頒發(fā)的，全國共63項，全國一千二百多所高職只有8項。另外二等獎三項，天津市五項。在課程建設上，眼視光技術專業(yè)和酒店管理專業(yè)教學資源庫被教育部確定為全國高職教育專業(yè)教學資源庫建設項目。這里跟大家特別介紹一下，目前教育部關于高職教育專業(yè)資源庫的建設一共進行了兩個批次，有27項列為國家重點建設，有26所學校獲得，我們天津職業(yè)大學是全國唯一的一所學校獲得兩項建設的單位。另外，我們的《包裝結構和模切板設計》《眼鏡工藝與材料》等14門課程被評為國家精品課程，這個比例也非常高，在全國應該排在第四名；《有機化學》等28門課程被所評為天津市級精品課程。

 

    主持人：我想既然我們學校名字既然叫做“職業(yè)大學”，那么顧名思義學校是不是將培養(yǎng)學生的職業(yè)技能放在日常教學的主要方面？尤其是今年的全國職業(yè)技能大賽剛剛結束，我想請張主任來講一講職業(yè)大學在學生培養(yǎng)這方面的表現，今年的技能大賽學校成績怎么樣？

 

    張雷：好的，確實沒錯。我們職業(yè)大學是將培養(yǎng)學生的職業(yè)技能放在教學的主要關節(jié)。學校堅持面向市場辦學，緊貼市場需要，深化教育教學改革，以校企合作為依托，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式，實施教、學、做一體，吸引企業(yè)介入人才培養(yǎng)過程，切實提高人才培養(yǎng)質量，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

 

    學校非常注重學生職業(yè)技能培養(yǎng)，學生在全國和天津市各級各類職業(yè)技能大賽中屢獲佳績。在2011年全國職業(yè)技能大賽中，我校3名學生獲得機械部件創(chuàng)新與制造項目一等獎，幾位獲獎選手被各大企業(yè)爭相招聘，月薪起步就達到5000元；在剛剛結束的2012年全國職業(yè)技能大賽中，我校學生也取得了優(yōu)秀的成績，在電子產品檢測與維修、水環(huán)境檢測、工業(yè)產品造型設計、物聯網技術應用、報關技術等賽項中榮獲多項一、二、三等獎。2011年在由教育部等六部委主辦的全夠數控技能大賽中，8名師生作為天津代表隊選手全部獲獎。據統(tǒng)計自2003年以來，由天津市教委組織的共9屆高職院校數控技能大賽60%的一等獎為我校學生獲得。

 

    主持人：好，看來我們的成績非?？捎^！既然我們的同學這么優(yōu)秀，那么學校歷年的就業(yè)情況是不是也比較樂觀？張主任有沒有收到過用人單位的反饋？

 

    張雷：好的，我們學校歷年來都非常重視學生的就業(yè)工作。我們學校高度重視學生就業(yè)，提出了“就業(yè)興、招生興、學校興”的工作思路，圍繞學生就業(yè)廣泛開展校企合作、訂單培養(yǎng)等活動。與天津市多個區(qū)域、行業(yè)機構、重點企業(yè)建立了合作關系，比如濱海新區(qū)、保稅區(qū)、高新區(qū)、民政局，企業(yè)有地鐵、大火箭、海航、中石油、三星、日產、南車、中沙石化等單位。2010年12月29日，黃興國市長親臨我校，出席了我校與天津港保稅區(qū)區(qū)校合作簽字儀式。學生就業(yè)年率始終保持天津高校前列，達97%，獲得教育部“全國就業(yè)先進集體”和“全國就業(yè)典型經驗高校”的表彰。

 

    在學生的就業(yè)工作中，我們一直在反思。學生就業(yè)率高是不是就代表學校的就業(yè)工作好、學生就滿意？實際上我們也在考慮，就業(yè)率只是就業(yè)工作其中的一個方面，我們更多要考慮學生的就業(yè)質量、學生的就業(yè)滿意度。那么這幾年我們搞了一些調查，比如從2009年開始我們就委托第三方機構“麥可思教育咨詢公司”幫助我們調查了解我們畢業(yè)生的就業(yè)狀況以及他們的發(fā)展情況。我這里舉兩個例子，從這幾個角度來說明，在“畢業(yè)生畢業(yè)半年到一年后對母校的滿意度”測評當中，我們2010年的學生對母校的滿意度達到89%，這個數據比全國同類一百所示范校相比我們高出了十個半分點。今年，我剛收到的信息，2011屆的畢業(yè)生的滿意度從89%又提高到了93%，說明我們的工作改進了，也得到了廣大畢業(yè)生的支持。另外舉的一個例子，關于畢業(yè)生的月薪，大家比較關心，尤其是咱們的考生和家長。2010年的畢業(yè)生畢業(yè)之后的調查顯示達到了2359元，這個數字比全國的高職示范校的平均數高出了大概140元，今年我們做的2011屆的畢業(yè)生調查，又有了很大的提高，今年達到了2689元，這比去年畢業(yè)生的薪資整個提高了大概300元。這也說明了兩個方面，一個我們的工作得到了社會和學生的肯定，再一個咱們天津市的社會經濟發(fā)展也取得了很大的成效。

 

    主持人：謝謝張主任的介紹。那么下面我的這個問題可能就是網友和考生們最關心的了。就是天津職業(yè)大學2012年的招生計劃。首先想請張主任給我們先講講高等職業(yè)教育與普通高等教育的區(qū)別到底在哪里？

 

    張雷：好的，主持人這個問題問得非常好。高職教育近十年來取得了很大的發(fā)展，社會各界也都有了一定的認識，但還是不能徹底了解高等職業(yè)教育與普通高等教育的區(qū)別。高等職業(yè)教育和普通職業(yè)教育都是高等教育，是兩種類型的教育，既有相同點，又有不同點。相同點都是培養(yǎng)社會主義建設者，培養(yǎng)全面發(fā)展的專業(yè)人才。兩者之間主要區(qū)別體現在：普通高等教育是學科教育，按照學科設置專業(yè)，以該學科的理論體系為框架設置課程、組織教學、強調的是理論知識的系統(tǒng)性。而高等職業(yè)教育是職業(yè)崗位教育，按社會職業(yè)崗位分工設置專業(yè)，以該崗位必須具備的知識和能力依據來設置課程。由于一個職業(yè)崗位所涉及的學習內容常常涉及幾個學科，不可能全面掌握這些學科的理論體系，而是圍繞以培養(yǎng)職業(yè)崗位能力為中心來進行“解構、重構”，決定取舍，強調所學知識的針對性、實用性。要求培養(yǎng)的學生畢業(yè)就能上崗。

 

    目前，我國的高等職業(yè)教育還處于發(fā)展階段，還只有專科層次，而國外不僅有專科層次，還有本科和研究生層次，比如德國的職業(yè)教育搞得非常好，這也是為什么德國的工業(yè)德國的產品可以得到世界廣泛認可的一個重要支撐。我國也在進行積極探索，我們相信將來高等職業(yè)教育肯定能成為一種類型，而不再是本科后的一個層次。

 

    主持人：那么咱們學校今年的具體招生計劃是什么樣的情況呢？有沒有重點或者是特色的專業(yè)可以為考生推薦？

 

    張雷：天津職業(yè)大學通過多年的發(fā)展，現在我們叫做“千畝校園、萬人規(guī)模”，在天津市的高職院校當中達到了規(guī)模最大，在校生一萬一千人。我們每年面向全國三十個省市招生，一年總的計劃量在3800左右。今天主要面對我們天津考生，我就重點說一下天津的招生情況。今年我校普通類在高職高專A1類批次錄取，藝術（美術）類在藝術類高職高專批次錄取。在天津秋季招生計劃共650人，其中文史類205人，理工類375人，美術文科61人，美術理科9人。涉及招生專業(yè)共46個，其中文史類25個，理工類37個，美術文科6個，美術文科6個。具體情況大家可以詳見《2012年普通高等學校在津招生計劃》文史類第62頁、88頁，理工類第142頁、169頁。這是我們在天津的計劃分布情況。

 

    我們學校通過多年建設，已經形成了幾個有特色的重點專業(yè)。主要有眼視光技術、包裝技術與設計、應用化工技術、物流管理、酒店管理等五個國家示范專業(yè)；機械制造與自動化、計算機應用技術、社區(qū)管理與服務等三個天津市示范專業(yè)；電氣自動化技術及應用電子技術在去年獲得中央財政重點支持專業(yè)等。

 

    從去年開始，我校在高職院校中還率先嘗試按類招生試點。將計算機網絡技術、計算機應用技術、軟件技術三個專業(yè)按照計算機專業(yè)類進行招生，第一學年不分專業(yè)，第二學年初，根據學生意愿，結合學習成績，進行分專業(yè)培養(yǎng)。這樣充分考慮了學生對專業(yè)的興趣和愛好，而且也是教學改革的新嘗試，如何能讓學生的意愿得到更好體現。

 

    另外，我校還積極開展校企合作，部分專業(yè)實施訂單培養(yǎng)。比如和東風日產汽車公司及福特汽車公司合作，把市場營銷專業(yè)延伸為汽車營銷方向，與汽車檢測與維修技術專業(yè)學生可選擇提前預定至公司工作。社區(qū)管理與服務專業(yè)與天津市民政局合作，學生可選擇去指定的天津市國辦養(yǎng)老機構管理崗位就業(yè)，同時，可享受在學期間學費一半補貼；酒店管理專業(yè)可優(yōu)先選擇洲際酒店集團旗下企業(yè)就業(yè)；生物技術及應用、生物制藥專業(yè)可優(yōu)先選擇梅花味精集團就業(yè)；通信技術專業(yè)可選擇中興通信公司合作就業(yè)等。

 

    主持人：如果我們考生報考職業(yè)大學的意向非常強烈。請問職業(yè)大學的錄取規(guī)則以及往年的錄取情況、分數是怎樣的？張主任在考生填報志愿這方面有沒有什么建議?

 

    張雷：我校錄取工作遵循公平競爭的原則，實施陽光招生，執(zhí)行教育部和天津市招生委員會制定的錄取政策，以考生高考成績和填報的志愿為主要錄取依據，擇優(yōu)錄取。

 

    院校志愿錄取，以志愿優(yōu)先為原則，當第一志愿報考我校人數少于招生計劃時，才錄取第二志愿報考我校的學生。專業(yè)志愿錄取，以分數優(yōu)先為原則，即先按高分到低分排隊，依次按照考生填報的專業(yè)志愿順序錄取。如考生分數未達到第一專業(yè)志愿錄取分數，即看是否達到第二專業(yè)志愿錄取分數，依此類推。在考生所報專業(yè)志愿均未被錄取情況下，對服從專業(yè)調劑者，可調整到未錄滿專業(yè)；對不服從調劑者，作退檔處理。專業(yè)志愿不設分數級差。對于同分考生，按照有關規(guī)定以高考成績?yōu)榛A，參照高中學業(yè)水平考試成績和綜合素質評價，擇優(yōu)錄取。

 

    對政策加分考生的錄取，學校執(zhí)行天津市招生委員會制定的加分政策和錄取規(guī)定。體育特長生須經過學校測試考核并具有相關部門的資格證明。

 

    藝術類考試高考文化成績達到天津市高考藝術高職批次控制線且專業(yè)聯考成績合格，按考生高考文化課成績由高到低錄取。

 

    根據近幾年錄取分數來看，我校線上一志愿率始終為100%，而且比市高職投檔分數線高出較多。2011年在天津高考招生中，錄取最低分分別為：文史類417分，理工類389分，藝術（美術）文科271分，藝術（美術）理科299分。專業(yè)當中機械制造與自動化、電氣自動化、會計電算化、眼視光技術等錄取分數較高。

 

    由于我校近年來教育教學和人才培養(yǎng)取得了一定成績，歷年考生報考比較踴躍。雖然我們不歧視院校二志愿考生，但連續(xù)多年一志愿就能滿足招生計劃，按照錄取原則不能招收二志愿考生，所以建議廣大考生如有意愿，必須一志愿報考我校。

 

    專業(yè)志愿建議。我校目前開設的專業(yè)均是按照市場需求設置的，都積累了一些辦學經驗，形成了一定辦學特色，應該說各有所長。所以建議廣大考生不要集中填報所謂熱門專業(yè)，一定要結合自己的興趣愛好、考分、未來就業(yè)計劃等因素，順序合理填報，建議服從調劑，以免造成退檔。

 

    獎勵體系。我校設有各級獎學金。其中國家獎學金和天津市人民政府每人每年8000元，人數在20人左右。國家勵志獎學金占學生3%，每人每年5000元。另外還有天津市三好學生、優(yōu)秀學生干部以及學校校內的各類獎學金，今年調整后比例約覆蓋到學生的30%。

 

    資助體系。學校建立和完善了國家助學金、國家助學貸款、勤工儉學、學費減免等多種形式的家庭經濟困難學生資助體系。經濟困難學生考入我校，可通過“綠色通道”按時報到。入學后再根據學生家庭經濟困難情況進行困難認定，采取不同辦法予以資助。（1）國家助學金分為一、二、三等。一等國家助學金資助標準為每生每年2500元；二等助學金資助標準為每生每年1800元；三等助學金資助標準為每生每年1200元。（2）生源地助學貸款。目前在全國范圍內有20幾個省市開展了生源地助學貸款，學生上學期間，貸款利息由國家負擔，學生畢業(yè)后自己承擔全部本息的貸款（3）學校對家庭經濟特別困難的學生，特別市孤殘學生、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女、遭遇自然災害家庭的子女、家庭屬天津市最低生活保障對象的學生實行減免學費政策，具體詳見《天津職業(yè)大學學費減免管理規(guī)定》。