未來將繼續(xù)構(gòu)建職業(yè)教育人才多樣化成長(zhǎng)的立交橋。通過深化招生考試制度改革，建立“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”的機(jī)制，進(jìn)一步打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道。
昨天下午，安徽省人社廳、省教育廳聯(lián)合舉行新聞發(fā)布會(huì)，詳解《安徽省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》。今后將建成80所省級(jí)示范（特色）中等職業(yè)學(xué)校、10所省級(jí)示范技師學(xué)院、20所示范（骨干）高職專科院校、10所應(yīng)用技術(shù)型示范本科高校，開展中職學(xué)校與本科高校合作舉辦“3+4”本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。
中職學(xué)校試點(diǎn)設(shè)置正高職稱
安徽省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，將重點(diǎn)建設(shè)一批具有引領(lǐng)作用省級(jí)示范特色職業(yè)院校、示范特色專業(yè)、課程體系、開放共享型實(shí)訓(xùn)基地和“雙師型”骨干教師。
將建成80所省級(jí)示范（特色）中等職業(yè)學(xué)校、10所省級(jí)示范技師學(xué)院、20所示范（骨干）高職?？圃盒！?0所應(yīng)用技術(shù)型示范本科高校，重點(diǎn)建設(shè)500個(gè)職業(yè)教育省級(jí)示范“專業(yè)+實(shí)訓(xùn)基地”、重點(diǎn)建設(shè)開發(fā)一批省級(jí)示范專業(yè)課程體系。完善教師資格標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法，在中職學(xué)校開展設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱）試點(diǎn)。
試點(diǎn)“3+4”本科職業(yè)教育
未來將繼續(xù)構(gòu)建職業(yè)教育人才多樣化成長(zhǎng)的立交橋。通過深化招生考試制度改革，建立“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”的機(jī)制，進(jìn)一步打通從中職、?？啤⒈究频窖芯可纳仙ǖ?。
開展中職學(xué)校與本科高校合作舉辦“3+4”本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。擴(kuò)大本科高校對(duì)口招收中職學(xué)生和?？茖W(xué)校與本科高校合作舉辦本科層次職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)模，逐步提高?？聘呗氃盒Ｕ惺罩新殞W(xué)校畢業(yè)生的比例、本科高校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例和高等職業(yè)院校招收有實(shí)踐經(jīng)歷人員的比例。
中等職業(yè)教育在現(xiàn)代職業(yè)教育體系中具有基礎(chǔ)性作用，加快普及高中階段教育重點(diǎn)是發(fā)展中等職業(yè)教育。專科層次職業(yè)教育總體穩(wěn)定學(xué)校數(shù)量，重在深化改革，以提高質(zhì)量為核心，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展和特色發(fā)展。本科層次職業(yè)教育重點(diǎn)是引導(dǎo)和推動(dòng)部分本科院校加快向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。
推進(jìn)技工院校人才培養(yǎng)改革
培養(yǎng)高技能人才，加快推進(jìn)技工院校改革是一個(gè)重要途徑。省人社廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，將不斷提升技工院校人才培養(yǎng)能力。完善支持技工院校多元辦學(xué)的政策措施，由注重學(xué)制教育向?qū)W制教育與職業(yè)培訓(xùn)并重轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步擴(kuò)大各類職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模。
同時(shí)深化校企合作。把校企合作作為辦學(xué)基本制度，在招工招生、專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資培養(yǎng)、教學(xué)管理、質(zhì)量評(píng)價(jià)、職業(yè)培訓(xùn)等方面與企業(yè)深層次合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)用工需求無縫對(duì)接。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，及時(shí)將就業(yè)需求傳導(dǎo)到技工院校，指導(dǎo)技工院校合理設(shè)置專業(yè)。將技工院校建設(shè)成融職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、公共實(shí)訓(xùn)、技師研修、技能競(jìng)賽、人才評(píng)價(jià)為一體的技能人才綜合培養(yǎng)基地。
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