為此，市政協(xié)委員畢淑艷建議，現(xiàn)有農(nóng)村職高要回歸原有定位，真正面向“三農(nóng)”，服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)。政府應(yīng)把扶持農(nóng)村職業(yè)教育作為民生工程，給予財(cái)政專項(xiàng)資金支持，逐步完善辦學(xué)條件，除配備必要的儀器、設(shè)備外，還應(yīng)劃撥部分土地作為農(nóng)業(yè)技能的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。農(nóng)村職業(yè)教育除從事學(xué)歷教育外，還要在政府的支持下，承擔(dān)起包括“陽(yáng)光工程”在內(nèi)的農(nóng)民實(shí)用技能、文化素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力等培訓(xùn)，還可嘗試與相關(guān)涉農(nóng)企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，以產(chǎn)學(xué)研一體推動(dòng)農(nóng)民新技能的掌握，促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民切實(shí)增收。

　　同時(shí)，要采取傾斜政策支持師資培養(yǎng)，在“三農(nóng)”建設(shè)師資培養(yǎng)項(xiàng)目中預(yù)留指標(biāo)，定向用于農(nóng)村職業(yè)教育師資培訓(xùn)，政府相關(guān)部門可制定政策，鼓勵(lì)農(nóng)科類大學(xué)優(yōu)秀教師，在一段時(shí)間內(nèi)支持農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的教研工作，同時(shí)給予他們?cè)诼毞Q評(píng)審和科研項(xiàng)目申報(bào)上的優(yōu)先作為鼓勵(lì)。通過示范效應(yīng)引進(jìn)民間資本和社會(huì)資源投入農(nóng)村職業(yè)教育，共同支持職業(yè)教育與新農(nóng)村建設(shè)。