北大青鳥APTECH職業(yè)教育研究院在第一時間制作發(fā)布了在線課程,講述如何利用增強現(xiàn)實(AR)技術實現(xiàn)3D小熊。據(jù)北京某授權中心的學員反映,“我們班同學在北大青鳥官方微信看到這一課程后,立即自發(fā)分組去學習,當看到3D小熊效果實現(xiàn)的時候,那種愉悅和成就是無法言說的,而這一技術就算過去很多年我都不會忘記?!?/div>
前段時間在微信朋友圈瘋轉的3D小熊,讓人們再次感受到IT技術力量的強大和神奇。北大青鳥APTECH職業(yè)教育研究院在第一時間制作發(fā)布了在線課程,講述如何利用增強現(xiàn)實(AR)技術實現(xiàn)3D小熊。據(jù)北京某授權中心的學員反映,“我們班同學在北大青鳥官方微信看到這一課程后,立即自發(fā)分組去學習,當看到3D小熊效果實現(xiàn)的時候,那種愉悅和成就是無法言說的,而這一技術就算過去很多年我都不會忘記。”
移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,勢必會給學員的學習生活習慣帶來一些改變,北大青鳥APTECH已將移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等因素與傳統(tǒng)IT職業(yè)教育相結合,打造出青鳥特色的O2O模式,在青鳥教育云平臺,學員足不出戶就可以上課、提問,甚至跟全國的專家、同學溝通交流。未來也會在教學中加入熱門技術線上課程,引入可穿戴教育科技類產(chǎn)品,比如眼鏡、耳機、電子坐墊等,隨時可以跟進你學習的進度,記錄你學習的心情,提醒你學習的任務,像朋友一樣與你一起學習生活,《超能陸戰(zhàn)隊》里面的大白,并不是那么遙不可及。
青鳥O2O模式 全面覆蓋運營各環(huán)節(jié)
眾所周知,北大青鳥一直注重系統(tǒng)性,教學理念和教學方法始終圍繞如何快速培養(yǎng)IT技能型緊缺人才,教學服務細致完備,職業(yè)教育保障結果。當把線下IT職業(yè)教育做到爐火純青之時,又恰逢移動互聯(lián)技術廣泛普及,北大青鳥職業(yè)教育研究院這一團隊隨即將團隊成員的IT和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)出身背景優(yōu)勢和經(jīng)驗優(yōu)勢發(fā)揮出來,青鳥O2O模式逐步滲透到品牌、研發(fā)、市場、咨詢、教學、就業(yè)各環(huán)節(jié),保障學員主動學習、積累人脈資源,提升產(chǎn)品體驗度。
這也正是青鳥O2O模式的鮮明特色。之所以這樣說,是因為其他教育機構所說的O2O僅用于招生和教學環(huán)節(jié),而在北大青鳥APTECH,青鳥O2O模式已全面滲透到品牌、研發(fā)、市場、咨詢、教學、就業(yè)等全部運營環(huán)節(jié)。比如說,每個人具備比特人和原子人的雙重身份,當你以比特人的身份出現(xiàn),北大青鳥可提供線上咨詢、聽課、測試、答疑等服務;當你以原子人的身份出現(xiàn),北大青鳥依然能提供完善的線下市場、咨詢、教學和就業(yè)服務。所以說,青鳥O2O模式就是無論你是哪種狀態(tài)我都有服務等著你,無論哪一環(huán)節(jié)你都能找到與之相匹配的產(chǎn)品和服務。
創(chuàng)新在線學習 營造學員樂學圈
青鳥教育云平臺是北大青鳥APTECH實施青鳥O2O模式的關鍵環(huán)節(jié),不僅是市場推廣和就業(yè)服務的綜合平臺,也是青鳥O2O教學的服務平臺,通過它才能實現(xiàn)線上線下相融合的教學模式。但是,如果將線下課程簡單搬家到云端線上是很難保證在線聽課率,這就使師資配備和教學實施都面臨著嚴峻的考驗。
2005年08月,北大青鳥APTECH組建了業(yè)界首個TAG(技術專家顧問團)組織,該組織成員目前包括來自國家教育部、勞動部、百度、阿里巴巴、騰訊等領域的知名學者和技術專家。隨著青鳥產(chǎn)品的快速迭代,青鳥職業(yè)教育研究院根據(jù)現(xiàn)狀,重組師資和研發(fā)流程,實行小團隊、分工、靈活作戰(zhàn)。將核心師資均衡分布在研究院內(nèi)和全國各大企業(yè),其中,研究院擁有80人左右的核心師資,還有80-90人的專家團隊分布在各個行業(yè),這部分專家精通行業(yè)技能,了解發(fā)展趨勢,能夠?qū)W員的實戰(zhàn)能力做出指導。此外,研究院還有60余名老師,專門負責課件制作、用戶反饋等后期工作。
由于研究院的老師都是做IT技術出身,所以對于用互聯(lián)網(wǎng)思維的接受比較快。在由傳統(tǒng)教學向O2O教學轉變的過程中,北大青鳥APTECH更加注重對學員心理的把握,授課內(nèi)容緊貼目標群體需求,授課技巧趨向精細化,授課思路借鑒電影電視的制作思路,寓教于樂,激發(fā)興趣點,緊抓注意力,將青鳥多年積攢下來的知識、經(jīng)驗、素材、案例通過互聯(lián)網(wǎng)以更輕松、更多樣的方式傳授給學員,再加上線下即時的、人性化的服務,在線學習勢必受到學員推崇。
而學習內(nèi)容有沒有干貨、學習內(nèi)容展現(xiàn)形式是否新穎、學習服務提供能否細致到位直接影響到學員在線學習的忠誠度和持久性。換言之,在線學習對學員注意力和自制力的要求很高,通過強制、興趣等方式來提高學員注意力,才能將學習這種負荷爾蒙產(chǎn)出的過程變?yōu)閷W員樂學的習慣。
青鳥職業(yè)教育研究院這種小團隊師資配備的理念更符合互聯(lián)網(wǎng)時代下產(chǎn)品迭代速度加快的要求,在線學習結合用戶興趣,進行諸如可穿戴設備、增強現(xiàn)實(AR)技術和虛擬現(xiàn)實(VR)技術等新興產(chǎn)品的教學嘗試順應了IT技術發(fā)展趨勢??梢哉f,O2O模式的引入讓北大青鳥APTECH通過云平臺匯聚起更多學員,同時營造了個性化、扁平化的師生互動、生生互動的樂學圈,達到了線下實施難以企及的溝通效果。