從天津濱海新區(qū)教育體育委員會獲悉，新區(qū)將根據(jù)自貿(mào)區(qū)用工發(fā)展趨勢，調(diào)整職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)布局，支持職業(yè)院校引進國際優(yōu)質(zhì)課程和國際職業(yè)資格認證，在人才緊缺區(qū)域新建職業(yè)院校，打造具備高尚職業(yè)道德、較高人文素養(yǎng)、通曉國際標準和高超技術技能的專門人才。
　　加強新區(qū)職教與國際接軌
　　根據(jù)天津自貿(mào)區(qū)發(fā)展趨勢和特點，濱海新區(qū)將優(yōu)化職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)布局，特別要加快培養(yǎng)現(xiàn)代服務業(yè)人才，培養(yǎng)面向物流、金融、高技術服務等領域的人才。在人才需求緊迫、人才供給不足的區(qū)域，新建職業(yè)院校或能夠承載職業(yè)培訓的場所，并聯(lián)合社會力量辦學，建立股份制、混合所有制試點院校。天津自貿(mào)區(qū)獲批后，濱海新區(qū)職業(yè)教育將加強與國際接軌。支持職業(yè)院校引進國（境）內(nèi)外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，與新加坡、德國、美國、加拿大等國開展形式多樣的交流與合作，引進中外合作辦學項目、國際優(yōu)質(zhì)課程和國際職業(yè)資格認證，讓新區(qū)的畢業(yè)生在自貿(mào)區(qū)里擁有更高含金量。同時，鼓勵職業(yè)院校教師互派、學生互換，學習國外先進辦學模式，探索職業(yè)院校到國（境）外辦學，使職業(yè)院校更加具備國際競爭力。
　　創(chuàng)新職業(yè)人才培養(yǎng)模式
　　借助自貿(mào)區(qū)的發(fā)展機遇，新區(qū)將大力創(chuàng)新職業(yè)人才培養(yǎng)模式。以先進制造業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)為引領，構建具有新區(qū)特色的“2+2+2”人才培養(yǎng)模式，即以“校中廠”、“廠中校”為主要載體，通過兩學期文化課程學習，兩學期技能鍛煉，兩學期頂崗實踐，利用“技能大師工作室”開展“現(xiàn)代學徒制”，實現(xiàn)工學結合，確保技術技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時，建立校企合作的課程開發(fā)體系，通過用人單位直接參與課程結構和內(nèi)容的設計，依據(jù)企業(yè)真實的技術和裝備水平設計理論、技術和實訓課程，開發(fā)符合國際標準、企業(yè)需要、體現(xiàn)新區(qū)產(chǎn)業(yè)特點的區(qū)本和校本教材。到2016年底，公辦職業(yè)院校完成30本理論教材、100本實習實訓手冊的編制。此外，還將加快職業(yè)教育數(shù)字化、信息化平臺建設，促進校企之間信息化交流，讓企業(yè)生產(chǎn)一線信息實時傳輸?shù)綄W校。構建“三通三化”信息化平臺，實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡學習空間人人通”，在專業(yè)課程中廣泛使用計算機仿真教學、數(shù)字化實訓、遠程實時教育等技術，到2016年，新區(qū)職業(yè)教育全部實現(xiàn)校園數(shù)字化、教室數(shù)字化、教學管理數(shù)字化。