職校學(xué)生加工的零件模型，即將被擺放在李克強(qiáng)總理的辦公室，發(fā)展職業(yè)教育也一直牽動(dòng)著總理的心。5月22日，在赤峰市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，李克強(qiáng)總理在稱贊職校學(xué)生作品的同時(shí)，不忘諄諄教誨說(shuō)：“技不壓身，學(xué)好技術(shù)，就有了走遍天下都不怕的本事，這是一輩子都打不破的鐵飯碗。”

　　發(fā)展職業(yè)教育的重要性，實(shí)際上早在今年2月的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上就已經(jīng)得到申明與政策春風(fēng)。彼時(shí)，李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，發(fā)揮好政府引導(dǎo)、規(guī)范和督導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，吸引更多資源向職業(yè)教育匯聚，加快發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)相適應(yīng)、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的工程師、高級(jí)技工和高素質(zhì)職業(yè)人才，提高中國(guó)制造和中國(guó)裝備的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)，滿足人民群眾生產(chǎn)生活多樣化的需求。

　　目前，我國(guó)的職業(yè)教育還比較薄弱。一方面，“用工荒”與“就業(yè)難”并存、職業(yè)教育體系長(zhǎng)期孤立冷落的老問(wèn)題還尚未解決；另一方面，職教理念、辦學(xué)模式創(chuàng)新不足，各層次職業(yè)教育之間、教育與產(chǎn)業(yè)之間脫節(jié)等新問(wèn)題又不斷出現(xiàn)。職業(yè)教育資源的低效利用與空耗，亟待改善。

　　這些問(wèn)題和矛盾相互掣肘，充滿艱巨性和復(fù)雜性。要解決這些困難，離不開(kāi)在頂層設(shè)計(jì)方面，確立職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中的重要位置；也離不開(kāi)創(chuàng)新職業(yè)教育模式，提升專業(yè)機(jī)構(gòu)質(zhì)量與社會(huì)力量的參與，而要落實(shí)當(dāng)中的諸多方法論，更離不開(kāi)政策的支持與監(jiān)管的保障。

　　此次職校學(xué)生的作品擺進(jìn)總理的辦公室，再次向社會(huì)傳遞了為發(fā)展職業(yè)教育保駕護(hù)航的正能量?？嚯y、矛盾不足懼，只要有耐心、有信心，多管齊下、多方并舉，就能讓職業(yè)教育為國(guó)家和社會(huì)源源不斷地創(chuàng)造人才紅利，成為保障民生的“鐵飯碗”，筑牢“中國(guó)夢(mèng)”騰飛的基礎(chǔ)。