“吃得習(xí)慣嗎？”、“住得習(xí)慣嗎？”……全國政協(xié)委員張廷皓、范小建親切詢問參加演出的保山學(xué)生，孩子們一一作答。
　　習(xí)近平總書記提出，全面建成小康社會(huì)，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)。在從粗放式扶貧向精準(zhǔn)扶貧轉(zhuǎn)變過程中，教育尤其是職業(yè)教育發(fā)揮著重要作用。
　　職教精準(zhǔn)扶貧的商校經(jīng)驗(yàn)“我要回保山開辦一家物流公司”
　　“原來我的普通話不好，很不自信，來商校學(xué)習(xí)一年以后，我對未來又有了新的想法，我希望盡快學(xué)到一技之長，畢業(yè)后和從保山來的30幾個(gè)小伙伴一起回鄉(xiāng)開辦一家物流公司，將來為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。”在6月10日“職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧：挑戰(zhàn)與對策”座談會(huì)上，專題片中一位皮膚黝黑、一笑露出一排潔白牙齒的小姑娘吸引了與會(huì)嘉賓的注意。她叫李雪蘭，是北京市商業(yè)學(xué)校和云南省保山市昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校合作開設(shè)的物流服務(wù)與管理專業(yè)的第一屆學(xué)生，來北京商校之前，她已經(jīng)在保山市昌寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)了一年。
　　“我來之前，京東、淘寶對我來說，只是個(gè)新鮮名詞，在商校學(xué)習(xí)了一年，我不僅學(xué)習(xí)了現(xiàn)代電子商務(wù)物流的全流程，而且實(shí)戰(zhàn)練習(xí)了快遞、制單等程序，還開了叉車，技術(shù)還不錯(cuò)。”接受記者采訪時(shí)，李雪蘭充滿自信，很難想象她是一年前那個(gè)說不清普通話、見人害羞的小姑娘。
　　對口定點(diǎn)聯(lián)系滇西邊境山區(qū)，幫扶十個(gè)市州，是教育部落實(shí)《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》的重要任務(wù)。2012年以來，北京市先后組織了兩個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)與滇西邊境地區(qū)的職業(yè)學(xué)校對口支援，與保山市簽訂了戰(zhàn)略協(xié)議。其中，北京市商業(yè)學(xué)校與云南省保山市隆陽區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校等5所學(xué)校簽約。
　　“兩年來商校共招收保山貧困學(xué)生400多人，按照1+2、2+1或4+2模式開展辦學(xué)，對他們減免一系列費(fèi)用，并為每人發(fā)放一千元的交通補(bǔ)助，免費(fèi)提供學(xué)習(xí)和生活用品，目前第一批學(xué)生已經(jīng)在校生活一年，有50%的學(xué)生參加了學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)組織，兩名學(xué)生代表學(xué)校參加北京市技能大賽，一名學(xué)生入選北京市技能隊(duì)。”會(huì)上，北京市商校校長侯光介紹說。
　　一個(gè)月前，首屆“職業(yè)教育活動(dòng)周”全國啟動(dòng)儀式在北京隆重舉行。儀式結(jié)束后，中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|參觀各學(xué)校的展區(qū)，走到商校展臺(tái)前，穿著民族服裝的李雪蘭信步走上前去，送上了保山學(xué)生親手雕刻的帶有濃郁云南保山特色的黃龍玉作品。“當(dāng)時(shí)總理說，‘這份禮物按照規(guī)定不能收，但是你的心意我能理解，謝謝你’。婉拒禮物后，劉延?xùn)|副總理主動(dòng)拉著我們合影留念。”雖然已經(jīng)過去1個(gè)月了，但是談起當(dāng)時(shí)的場景，李雪蘭還是難掩激動(dòng)。
　　李雪蘭告訴記者，來商校的這批保山學(xué)生都是農(nóng)民家庭的孩子，“如果不來北京，我們在家鄉(xiāng)畢業(yè)后，可能會(huì)去打工或者在當(dāng)?shù)卣覀€(gè)工作，然后結(jié)婚、生子，現(xiàn)在我們有了一個(gè)共同的理想，畢業(yè)后先積累兩年經(jīng)驗(yàn)和資金，然后一塊回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。”
　　北京市商業(yè)學(xué)校黨委書記史曉鶴說：“孩子們來學(xué)校之后，幾乎每個(gè)月都在變化，現(xiàn)在最大的變化就是抬起頭了，敢說話了，和其他孩子一樣更積極更樂觀了。”
　　和李雪蘭一起在北京商校學(xué)習(xí)的學(xué)生共有31名，9月份開學(xué)，還會(huì)有300多位同鄉(xiāng)加入到商校的大集體中。
　　重要的是理念的改變
　　除了在聯(lián)合招生上進(jìn)行合作，兩地職業(yè)學(xué)校還相繼在師資培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)、校企合作等方面開展工作，學(xué)校先后于2013年、2014年組織兩批保山職校老師來商校培訓(xùn)，并組織保山職校領(lǐng)導(dǎo)來商校掛職。
　　“2014年，北京現(xiàn)代服務(wù)集團(tuán)共5次64人，商校6次80日，為我市培訓(xùn)中等職業(yè)教育管理辦法40人，為我市骨干教師提供了3次40多人的考察交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，應(yīng)該說為我們打開了一個(gè)對外交流的窗口和平臺(tái)。”從保山遠(yuǎn)道而來的保山市副市長楊雄華列出了一串?dāng)?shù)字。
　　來自保山市騰沖縣第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)珠寶專業(yè)教師楊新良至今依然記得2013年冬天到商校培訓(xùn)的場景，“當(dāng)時(shí)是冬天，北京已經(jīng)很冷，史曉鶴書記親自接我們到學(xué)校，安排我們的食宿，領(lǐng)我們參觀校園，當(dāng)時(shí)身上是冷的，可是心里卻暖意融融。”
　　2013年11月19日，保山市中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)代表團(tuán)一行12人到商校開展為期一個(gè)半月的專業(yè)技能學(xué)習(xí)，除集中專題培訓(xùn)外，還結(jié)合各自專業(yè)方向，由所在系部老師負(fù)責(zé)實(shí)施專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)模式，完成教學(xué)設(shè)計(jì)、企業(yè)調(diào)研、職業(yè)技能考證等教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)。
　　“騰沖人最先發(fā)現(xiàn)了翡翠的商業(yè)價(jià)值，并積極開發(fā)了翡翠加工的先河，至今已有近600年的加工歷史，是東南亞重要的翡翠加工貿(mào)易集散地，這方面的人才需求特別大，但是因?yàn)楦鞣矫娴脑颍v沖職業(yè)教育培養(yǎng)的人才不能滿足需求。”楊新良說。
　　北京商校有寶玉石鑒定與加工技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢。“學(xué)校組織我們參觀了北京的菜百商場、潘家園玉石市場，還請專業(yè)的老師給我們授課，當(dāng)時(shí)最大的感受是，我們學(xué)校專業(yè)設(shè)計(jì)處在產(chǎn)業(yè)鏈的末端，技能型人才培養(yǎng)的類型、結(jié)構(gòu)都與行業(yè)發(fā)展相去甚遠(yuǎn)，目前學(xué)校已經(jīng)開始專業(yè)的重新設(shè)計(jì)和師資配備。”
　　除了專業(yè)培訓(xùn)，楊新良和其他10位老師，更是親身感受了北京商校在學(xué)生管理、育人理念方面帶來的沖擊。比如，在商校，老師們說起學(xué)生，都親切地稱呼“孩子們”。“這個(gè)稱呼從另一個(gè)角度來定義學(xué)生的含義，是教師對學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變，既拉近了師生之間的距離，又讓學(xué)生樹立了自信。”此外，學(xué)校還專門設(shè)置了學(xué)生聊天室，配備心理教師對有心理問題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
　　楊新良說，雖然只有短短的幾十天培訓(xùn)，但商校先進(jìn)的育人理念像一把火種，點(diǎn)燃了他們繼續(xù)做職教的信心。
　　輸血和造血并重
　　“商校的扶貧注重扶智，輸血和造血并重。首先提供了多種資源，既帶去了教育的資源，也有企業(yè)產(chǎn)業(yè)的資源，有許多合作的切入點(diǎn)。”教育部職成司綜合處處長劉宏杰曾如此說道。
　　北京商業(yè)學(xué)校隸屬國有企業(yè)祥龍集團(tuán)，作為少有的主管職業(yè)學(xué)校的祥龍集團(tuán)，在推動(dòng)職業(yè)教育幫扶工作中更是不遺余力。據(jù)祥龍公司副總經(jīng)理郝清波介紹，公司特別選派了專家深入保山做相關(guān)產(chǎn)業(yè)的調(diào)研分析和產(chǎn)業(yè)發(fā)展論證，如派企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、茶葉和汽修方面的行業(yè)專家深入保山，指導(dǎo)當(dāng)?shù)氐钠?、茶葉、藥材、珠寶等方面的發(fā)展，目前滇西特色的產(chǎn)品進(jìn)京銷售工作已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
　　“下一步主要是扶持一批社會(huì)有需求，辦學(xué)有保障的特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，更好地滿足片區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對職業(yè)教師計(jì)劃的傾斜支持力度。二是實(shí)施中等職業(yè)教育協(xié)作計(jì)劃，支持承擔(dān)幫扶任務(wù)的職業(yè)院校擴(kuò)大規(guī)模，加大對承擔(dān)對口招生任務(wù)學(xué)校的支持。三是傳承創(chuàng)新民族文化和民族技藝，重點(diǎn)支持一批體現(xiàn)片區(qū)民族文化特點(diǎn)，具有產(chǎn)業(yè)化前景的民間傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，鼓勵(lì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，支持民族貿(mào)易企業(yè)，文化旅游企業(yè)，參與校企合作。”北京市教委委員黃侃談起下一步的扶貧計(jì)劃如此說道。
　　“保山離北京直線距離大概3000公里，山高路遠(yuǎn)，很多保山本地的老百姓一輩子沒來過北京，我相信在北京這一年的學(xué)習(xí)時(shí)光，會(huì)改變孩子們對未來的一些想法，也給他們打開了一扇了解世界的窗口。”楊雄華動(dòng)情地說，聽了黃侃的介紹，他欣喜地說：“保山有豐富的歷史、礦產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品資源，希望下一步兩地能加強(qiáng)對保山高原特色農(nóng)作物、礦產(chǎn)資源的開發(fā)。”楊雄華說。