“快看,這個(gè)師兄就是得世界冠軍的那個(gè)!”近日,在山東省輕工工程學(xué)校一年一度的校園技能節(jié)“炫”技能比賽現(xiàn)場(chǎng),1900多位參賽學(xué)生迎來(lái)了一位特殊的校友:2013年中美國(guó)際數(shù)控機(jī)床技能大賽冠軍李啟士。面對(duì)學(xué)弟學(xué)妹,李啟士說(shuō):“我的冠軍之路就是從這個(gè)校園技能節(jié)開(kāi)始的,中職學(xué)校的學(xué)生一樣可以用技能成就人生!”
“每年的校園技能節(jié),我們都能挖掘出不少像李啟士一樣的學(xué)生,在全省全國(guó)乃至全世界的職業(yè)技能比賽中屢創(chuàng)佳績(jī),就業(yè)能力不輸本科生。”山東省輕工工程學(xué)校校長(zhǎng)遲本理說(shuō),“培養(yǎng)崇尚技能熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生,打造講師技師工程師‘三師合一’的教師隊(duì)伍,開(kāi)展多元化校企合作,這是山輕工培養(yǎng)高技能人才的三大法寶。”
中職學(xué)生,學(xué)好技能成就自己
“對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō),最重要的是給他們樹(shù)立信心。”遲本理說(shuō),學(xué)校經(jīng)常用優(yōu)秀畢業(yè)生的例子來(lái)鼓勵(lì)在校生:掌握一門(mén)技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)空洞的理論知識(shí)更重要。
“近幾年來(lái),學(xué)校一直努力營(yíng)造‘崇尚技能,熱愛(ài)勞動(dòng)’的氛圍。”山東省輕工工程學(xué)校辦公室主任張慶來(lái)介紹說(shuō),每年的校園技能節(jié),通常會(huì)有30多個(gè)工種的技能競(jìng)賽,近2000名學(xué)生參與競(jìng)技,占全體在校生的七成左右。通過(guò)技能競(jìng)賽,不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才,還可以借競(jìng)賽發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題,謀求改進(jìn)。
2010年畢業(yè)的陳子飛,利用三個(gè)寒暑假參加技能培訓(xùn)和競(jìng)賽,取得了青島市職業(yè)技能大賽鉗工組第一名,汽車(chē)二級(jí)維護(hù)第二名的好成績(jī),畢業(yè)即被實(shí)習(xí)單位上汽通用五菱青島分公司錄用,短短三年,就成長(zhǎng)為該公司定點(diǎn)培養(yǎng)的潛力人才;98級(jí)模具班學(xué)生展棟,畢業(yè)后進(jìn)入海爾集團(tuán)工作,目前是海爾黃島冰箱分公司經(jīng)理……
通過(guò)不斷的實(shí)訓(xùn)和競(jìng)賽,山輕工學(xué)生實(shí)踐技能明顯提高。近些年,學(xué)校在全國(guó)職業(yè)技能大賽中獲得了11金18銅7銀的好成績(jī)。
職校老師,是講師是技師也是工程師
“職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師的來(lái)源主要有兩個(gè)渠道,一是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生(或研究生),二是從社會(huì)招聘的能工巧匠(包括兼職教師)。前者大多教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)欠缺,動(dòng)手能力不足;后者操作技能熟練,但教育理論知識(shí)薄弱,技術(shù)開(kāi)發(fā)能力不足。”遲本理說(shuō),有些地方有些學(xué)校,教閥門(mén)的老師可能連閥門(mén)怎么拆除和安裝都不會(huì),因此,培養(yǎng)一批兼具較高的教學(xué)能力、實(shí)踐操作能力和工程能力的職校教師勢(shì)在必行。遲本理認(rèn)為,職校老師應(yīng)該是講師、技師和工程師“三位一體”的典范。
青年教師劉杰上大學(xué)的時(shí)候從沒(méi)見(jiàn)過(guò)數(shù)控機(jī)床,來(lái)到山輕工以后,三年即成為數(shù)控專(zhuān)業(yè)教研室主任,期間還獲得過(guò)山東省技能比賽的狀元和“富民興魯”獎(jiǎng)?wù)隆?ldquo;我從一個(gè)‘門(mén)外漢’成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)技能老師,這得益于學(xué)??茖W(xué)完善的教師培養(yǎng)體系。”劉杰說(shuō),“在山輕工,每一位新進(jìn)教師都要參加一年的校本培訓(xùn);新招聘專(zhuān)業(yè)教師與學(xué)校簽訂合同,要全部下到企業(yè)參加生產(chǎn)鍛煉兩年;假期里,青年教師要全部下到企業(yè);成績(jī)優(yōu)秀的教師會(huì)派到國(guó)外進(jìn)修。”
除此之外,山輕工還鼓勵(lì)教師積極參與合作企業(yè)的工藝設(shè)計(jì)改造、參與生產(chǎn)過(guò)程、參與學(xué)生技能大賽輔導(dǎo),以賽促教。通過(guò)這種“教學(xué)做”合一的科學(xué)培養(yǎng)體系,山輕工的技師、高級(jí)技師、工程師已經(jīng)占到專(zhuān)業(yè)教師的85%,形成了一支“上得了課堂,搞得好研發(fā)、下得了機(jī)床”的現(xiàn)代教師隊(duì)伍。
職業(yè)教育,校企合作是法寶
“有句話(huà)講得很到位,職業(yè)教育要搞好,校企合作是法寶。”遲本理笑言。
為了推進(jìn)教育和產(chǎn)業(yè)的融合,山輕工不斷探索產(chǎn)教結(jié)合的新途徑,通過(guò)股份合作、共建專(zhuān)業(yè)、現(xiàn)代學(xué)徒、訂單培養(yǎng)等方式加強(qiáng)與名企的合作。近五年來(lái),該校的合作成員單位已經(jīng)發(fā)展到100余家,包括中國(guó)海洋大學(xué)工程學(xué)院、青島高新區(qū)管委會(huì)、中石油、上汽通用五菱等。
“學(xué)校聯(lián)合一些知名企業(yè)陸續(xù)建起了金工、數(shù)控、汽修、焊接等實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)訓(xùn)室,學(xué)生專(zhuān)業(yè)課由教室搬到了車(chē)間,學(xué)生們實(shí)現(xiàn)了真槍真刀地干活學(xué)技能。”張慶來(lái)介紹說(shuō),2014年,南車(chē)青島四方股份公司選拔山輕工學(xué)生組建了“國(guó)際焊工訂單培養(yǎng)班”,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)、考試,該班學(xué)生全部拿到國(guó)際焊工職業(yè)資格證書(shū),被南車(chē)集團(tuán)錄用,月收入在6000~8000元。和南車(chē)集團(tuán)一樣,山輕工與幾十家大企業(yè)合作成立了20多個(gè)冠名班,通過(guò)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng),采取“訂單式培養(yǎng)”,讓學(xué)校和企業(yè)在合作中均“有利可圖”,實(shí)現(xiàn)雙贏。
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