在崇明縣長(zhǎng)興島，有這樣一所中職校：每年400余名畢業(yè)生基本被江南造船集團(tuán)錄用。即便個(gè)別學(xué)生離島外出就業(yè)，也十分搶手，供不應(yīng)求，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100%。這所學(xué)校是江南造船集團(tuán)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。更神奇的是，剛進(jìn)校絕大部分學(xué)生是農(nóng)村孩子，學(xué)成3年后，他們成了技術(shù)過(guò)硬、紀(jì)律嚴(yán)格的“江南造船人”。
　　學(xué)校與企業(yè)“零距離”對(duì)接
　　2010年，范森進(jìn)入江南技校學(xué)習(xí)焊接；2013年畢業(yè)后，在江南造船集團(tuán)品質(zhì)保證部工作，負(fù)責(zé)船體焊接的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。范森的父親也是一名電焊工，在父親勸說(shuō)下，小范選擇了職業(yè)教育，學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)。他說(shuō)：“沒(méi)想到，這成了我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。盡管哪里都能學(xué)電焊，但在江南技校里不一樣。”
　　范森所說(shuō)的不一樣，是學(xué)校得天獨(dú)厚的職業(yè)環(huán)境。由于隸屬于江南造船集團(tuán)，學(xué)校教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)等，都與企業(yè)“零距離”無(wú)縫對(duì)接。校長(zhǎng)殷先海也“身兼”雙職，是校長(zhǎng)同時(shí)也是江南造船集團(tuán)人力資源部副部長(zhǎng)。學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地就在江南造船集團(tuán)廠區(qū)里，車(chē)間內(nèi)一派熱火朝天的景象，在身穿藍(lán)色工作服的實(shí)習(xí)老師指導(dǎo)下，學(xué)生們有的練習(xí)電焊工藝，有的繪制切割圖紙。而最具特色的實(shí)訓(xùn)當(dāng)屬信息化模擬操作實(shí)驗(yàn)室，“拋錨”、“駕船”、“修理”等船上工作，都能在幾間實(shí)驗(yàn)室中完成。
　　在電焊模擬教室，學(xué)生戴上特制眼鏡，配合模擬焊槍?zhuān)诓倏仄辽戏磸?fù)練習(xí)焊接手法，電腦會(huì)根據(jù)學(xué)生動(dòng)作，自動(dòng)給出分?jǐn)?shù)；行車(chē)模擬教室里，坐在全模擬操作臺(tái)前，對(duì)著屏幕，戴上3D眼鏡，就等同于在船上的駕駛艙操作。記者采訪時(shí)正好碰上一次模擬測(cè)試。學(xué)生在“拋錨”過(guò)程中，陸續(xù)碰上各種“故障”，這些都是預(yù)先在電腦里設(shè)置的，他們需要通過(guò)檢修線路等手段解決故障。殷先海說(shuō)，由于造船行業(yè)的特殊性，所有仿真操作軟件都由學(xué)校和企業(yè)共同開(kāi)發(fā)，有了這套信息化模擬設(shè)備，學(xué)生在上崗實(shí)踐前，不接觸船舶實(shí)物就能充分熟悉設(shè)備和技術(shù)，不僅安全得到保障，同時(shí)節(jié)約成本，節(jié)能環(huán)保。
　　畢業(yè)后一直有上升通道
　　江南造船集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，當(dāng)年，江南制造局開(kāi)辟了中國(guó)民族工業(yè)新篇章，在這里，一批來(lái)自農(nóng)村的雇傭工成為中國(guó)最早的產(chǎn)業(yè)工人。而今天，江南造船集團(tuán)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的絕大部分學(xué)生也來(lái)自農(nóng)村，他們?cè)趯W(xué)校和企業(yè)的共同培養(yǎng)下，成為支撐起上海制造業(yè)發(fā)展的頂尖技術(shù)工人，并成為城市的合格公民。
　　這所就業(yè)率100%的中職校，不僅就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量也很高。在這里，有22歲就通過(guò)全國(guó)比賽直接晉升焊工技師的李碩，還有首批亞丁灣護(hù)航輪機(jī)工程師顧斌彬等。據(jù)介紹，畢業(yè)生第一年的平均月薪可達(dá)3500元以上，有的專(zhuān)業(yè)甚至超過(guò)4000元。畢業(yè)生兩年后考上高級(jí)工，月薪可達(dá)5000元以上，再過(guò)3年還能評(píng)技師。
　　用范森等畢業(yè)生的話來(lái)說(shuō)，“盡管造船業(yè)很辛苦，但是從這里畢業(yè)后一直有上升通道。”比如，可以從中級(jí)工、高級(jí)工升到技師、高級(jí)技師等走“技術(shù)通道”，也可以根據(jù)興趣晉升管理人員等崗位，走“行政通道”。