孩子王作為母嬰童行業(yè)零售領(lǐng)軍品牌，對(duì)外經(jīng)營(yíng)顧客，對(duì)內(nèi)經(jīng)營(yíng)員工，剛剛榮獲的“2014年度人力資源管理杰出獎(jiǎng)”正是對(duì)孩子王在人才吸收和培養(yǎng)上成績(jī)的肯定。浙江工貿(mào)學(xué)院是國(guó)家技能緊缺型人才培養(yǎng)基地、高職示范性實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)建設(shè)基地，近年來(lái)的就業(yè)率均位于浙江省高職院校前列，校企合作更是浙江省高校典范。

 

 

    在2014年6月，孩子王就和浙江工貿(mào)學(xué)院制定了“訂單班”人才培養(yǎng)方案，從該校大三年級(jí)的學(xué)生中招募實(shí)習(xí)生，經(jīng)過(guò)半年的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，最終有21名參與了此次簽約儀式。來(lái)自浙江工貿(mào)學(xué)院經(jīng)貿(mào)分院的院長(zhǎng)汪焰對(duì)簽約學(xué)生提出了帶著思考工作、準(zhǔn)確理解孩子王經(jīng)營(yíng)顧客理念的殷切希望。浙江分公司總經(jīng)理趙維林也對(duì)學(xué)校的協(xié)助及同學(xué)們的努力致感謝詞并給予了同學(xué)們珍貴的職業(yè)指導(dǎo)與期許。“訂單班”是一種互利三贏(yíng)的合作模式，既滿(mǎn)足了企業(yè)人才儲(chǔ)備的需求，又能加強(qiáng)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，同時(shí)讓學(xué)生積累實(shí)踐提前就業(yè)。這種校企合作模式，自然會(huì)形成“人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的緊密型校企合作之路。

 

 

    “訂單班”模式的成功實(shí)踐，為雙方進(jìn)一步開(kāi)展校企合作樹(shù)立了信心。此次“人才培養(yǎng)基地”的授牌即標(biāo)志著孩子王和浙江工貿(mào)學(xué)院“教學(xué)合作”的開(kāi)始。浙江工貿(mào)學(xué)院校企合作部主任賈永樞表示，未來(lái)計(jì)劃通過(guò)“教學(xué)合作”整合課程體系的框架，以大一大二學(xué)生為企業(yè)定向培養(yǎng)目標(biāo)，屆時(shí)學(xué)校將邀請(qǐng)孩子王參與專(zhuān)業(yè)調(diào)整和課程開(kāi)發(fā)，共同設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，校企共建共享校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。

 

    孩子王學(xué)習(xí)發(fā)展部負(fù)責(zé)人楊潔對(duì)校企課程合作框架作了說(shuō)明，雙方就市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)連鎖經(jīng)營(yíng)管理方向課程教學(xué)與實(shí)踐的合作做了初步研究，企業(yè)按照學(xué)院要求參與學(xué)生培養(yǎng)，校企雙方按照各自?xún)?yōu)勢(shì)承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，特別是在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)上，企業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)實(shí)行一對(duì)一指導(dǎo)，不僅僅管“徒弟”業(yè)務(wù)能力的提升，還要協(xié)助“徒弟”思想等，全方位地幫助和促進(jìn)“徒弟們”的成長(zhǎng)。從“訂單實(shí)習(xí)”升級(jí)到“教學(xué)合作”的現(xiàn)代學(xué)徒制合作模式，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“就學(xué)”即“就業(yè)”。

 

    相信孩子王和浙江工貿(mào)學(xué)院在校企結(jié)合、產(chǎn)教融合、突出實(shí)戰(zhàn)和應(yīng)用的辦學(xué)路子上，一定能夠?qū)崿F(xiàn)合作共贏(yíng)的美好局面。