在上海印鈔有限公司的印刷機(jī)機(jī)長中，有40%畢業(yè)自同一所學(xué)校；這所學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，走出校門就能勝任5-8年的老技師才能擔(dān)任的機(jī)長職務(wù)；過去連續(xù)幾年里，這所學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上。這就是被譽(yù)為我國出版印刷業(yè)“黃埔軍校”的上海出版印刷高等專科學(xué)校。
　　作為國內(nèi)唯一一所培養(yǎng)出版印刷領(lǐng)域高層次人才的專科學(xué)校，上海出版印刷高等?？茖W(xué)校（以下簡稱“上海版專”）構(gòu)建了一套校企深度合作、國際化辦學(xué)以及組建職教集團(tuán)的多維度現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
　　校企間合作，多方聯(lián)動辦學(xué)
　　校企合作是高職教育的特色和要求，上海版專始終堅持融入行業(yè)、植根企業(yè)的辦學(xué)模式，努力實現(xiàn)校企合作模式從初級向高級轉(zhuǎn)型，不斷適應(yīng)人才培養(yǎng)的新要求。早在2007年，上海版專就與雅昌印刷有限公司合作，開辦了“雅昌班”，采用“訂單式”培養(yǎng)模式。雙方共同制訂人才培養(yǎng)計劃，充分利用雙方的有利資源，實現(xiàn)預(yù)定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，最后由雅昌印刷有限公司按照協(xié)議約定安排學(xué)生就業(yè)。2010年，學(xué)校與上海煙草包裝印刷有限公司合作，嘗試“技師班”的辦學(xué)模式。這種模式采取“崗位技能培訓(xùn)+預(yù)備技師資格”、“社會資源+政府政策”的方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生上崗技能的培訓(xùn)，給學(xué)生提供了更多實踐機(jī)會。2014年，學(xué)校與上海印鈔有限公司、香港永發(fā)印務(wù)有限公司等企業(yè)建立“校企合作人才培訓(xùn)中心”，共同為行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型人才。
　　學(xué)校采取校企合作、校內(nèi)各實訓(xùn)中心培訓(xùn)等形式，進(jìn)行平版印刷工、柔性版印刷工、印前制作員、出版物發(fā)行員、平面設(shè)計師、廣告設(shè)計師、包裝設(shè)計師等8項中級、11項高級職業(yè)技能培訓(xùn)。學(xué)校畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲證率（中、高級）達(dá)到116.58%。
　　學(xué)校堅持“走出去、請進(jìn)來”，打造“上得了講堂下得了車間”的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊。一是堅持“要上講堂，先下企業(yè)”，要求專業(yè)教師下企業(yè)，帶著任務(wù)到車間、帶著技術(shù)去交流，為此學(xué)校建立了“教師實踐鍛煉質(zhì)量監(jiān)控管理體系”。二是堅持“優(yōu)秀校外人才進(jìn)課堂”，學(xué)校各專業(yè)外聘了一批兼職教師。這些兼職教師主要來自校外實習(xí)基地，他們大都具有行業(yè)中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，主要負(fù)責(zé)專業(yè)性較強(qiáng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，取得了良好的教學(xué)效果。
　　目前，學(xué)校正在創(chuàng)新與江蘇鳳凰傳媒集團(tuán)有限公司等龍頭企業(yè)緊密型深度合作的體制機(jī)制，共同研究行業(yè)最新動態(tài)，推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式的升級。此外，學(xué)校還正在探索與行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)共同建立技術(shù)中心和研究院，開展緊密的技術(shù)研發(fā)合作，努力實現(xiàn)成為引領(lǐng)出版印刷行業(yè)的技術(shù)源和創(chuàng)新源的目標(biāo)。
　　上海版專已經(jīng)成立了校企合作理事會和18個校企合作專業(yè)建設(shè)工作委員會，有近100名校外行業(yè)企業(yè)專家受聘擔(dān)任各專業(yè)指導(dǎo)委員會副主任或委員，他們在制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案以及為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)等方面發(fā)揮了良好作用；學(xué)校建有校外簽約實踐基地120多家，并與500多家企業(yè)建立了聯(lián)系，開展全方位、多樣化的校企合作。
　　國際化辦學(xué)，對接世界大賽
　　在世界經(jīng)濟(jì)融為一體的今天，國際化辦學(xué)也已成為上海版專的品牌和亮點。學(xué)校已經(jīng)與世界上30多個國家和地區(qū)的高等院校、跨國公司、行業(yè)組織建立了合作與交流關(guān)系，包括美國羅切斯特理工學(xué)院、美國弗里斯州立大學(xué)、美國奧特本大學(xué)、英國約克圣約翰大學(xué)、英國桑德蘭大學(xué)、英國索爾福德大學(xué)、愛爾蘭都柏林格里菲斯大學(xué)、新西蘭華威商學(xué)院、法國巴黎視覺藝術(shù)學(xué)院、新加坡南洋理工大學(xué)等。
　　學(xué)校每年都選派優(yōu)秀中青年教師到國外名校進(jìn)行業(yè)務(wù)精修，學(xué)習(xí)掌握行業(yè)最前沿技術(shù)，拓展教師的國際化視野。學(xué)校在英國博爾頓大學(xué)、芬蘭奧盧大學(xué)、莫斯科國立印刷大學(xué)建立了優(yōu)秀海外實習(xí)基地和海外工作站，還與新加坡南洋理工大學(xué)共建實驗室。學(xué)校開展骨干校建設(shè)以來，不僅走出去引進(jìn)來，開展合作交流，共建行業(yè)國際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，共享教育資源，實現(xiàn)校際間“學(xué)制互通、學(xué)分互認(rèn)”，還積極借鑒“德國雙元制”職業(yè)教育模式的理念，努力實現(xiàn)國際化辦學(xué)模式的升級版。
　　除了和海外大學(xué)合作，校企合作也實現(xiàn)國際化。學(xué)校和英國The Foundry公司簽訂長期戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方共同開展影視后期聯(lián)合實驗室建設(shè)及授權(quán)認(rèn)證培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、畢業(yè)生實習(xí)等，開辟了國際校企合作辦學(xué)的嶄新領(lǐng)域。
　　學(xué)校還創(chuàng)建以職業(yè)技能競賽引領(lǐng)人才培養(yǎng)的模式，將代表國際先進(jìn)技能和工藝標(biāo)準(zhǔn)的技能大賽內(nèi)容引入學(xué)校教學(xué)，根據(jù)國際大賽的標(biāo)準(zhǔn)修改培養(yǎng)計劃，實現(xiàn)技能大賽內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容全面對接。學(xué)校要求每位學(xué)生在校期間參加一項技能競賽，競賽實施多輪選拔制。2013年7月，在德國萊比錫舉行的第42屆世界技能大賽上，學(xué)校學(xué)生王東東首次代表國家獲得世界技能大賽第三名（銅牌），實現(xiàn)了國家印刷媒體項目獎牌零的突破。2014年，學(xué)校被國家確定為第43屆世界技能大賽“印刷媒體技術(shù)”項目中國唯一的集訓(xùn)基地。在第43屆世界技能大賽選拔賽中，學(xué)校2名選手獲得“印刷媒體技術(shù)”項目全國選拔賽第一、第二名，將于今年8月代表中國赴巴西參加43屆世界技能大賽。
　　組建職教集團(tuán)，搭建成才“立交橋”
　　2014年年底，上海市教委公布首批試點建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度的7所市屬高校名單。上海版專是納入試點的唯一一所高職類?？圃盒?。上海版專的重任，是努力實現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的升級，全面打通從中職、大專、本科到技能型研究生的上升通道，讓學(xué)生有足夠的學(xué)歷與職業(yè)上升空間，通過職業(yè)教育，不僅讓學(xué)生能學(xué)到有用的知識，還能成才與成功，在文化產(chǎn)業(yè)的廣闊天地中干出一番事業(yè)。
　　作為國家新聞出版廣電總局和上海市共建的高校，學(xué)校發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢，積極推動出版印刷職業(yè)教育資源的整合、融通和共享。2014年底，上海版專牽頭組建上海市新聞出版職業(yè)教育集團(tuán)。該職教集團(tuán)承擔(dān)技術(shù)服務(wù)和科研任務(wù)，為推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)探索新路；承擔(dān)與周邊地區(qū)的合作，做到立足上海，面向“長三角”區(qū)域，輻射全國；承擔(dān)國際合作辦學(xué)，借鑒國外先進(jìn)的職業(yè)教育理念、培養(yǎng)模式和課程資源，培訓(xùn)師資，是我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要突破。
　　在構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的道路上，學(xué)校一直走在前沿，打通了從中職、?？啤⒈究频窖芯可纳仙ǖ?，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。自2003年上海出版印刷高等?？茖W(xué)校劃歸上海理工大學(xué)管理以來，已建立了三種“專升本”形式：一是依托上海理工大學(xué)的學(xué)科支撐，在上海理工大學(xué)系統(tǒng)中搭建專科與本科“立交橋”，學(xué)校每年有17%左右的畢業(yè)生“升本”，就讀全日制本科；二是搭建國際“專本碩立交橋”，學(xué)校與美國羅切斯特理工學(xué)院等院校合作辦學(xué)多年，為優(yōu)秀畢業(yè)生到國外同類院校繼續(xù)深造提供了機(jī)會；三是搭建職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，學(xué)生就業(yè)后接受繼續(xù)教育的“專升本立交橋”，為畢業(yè)生“回爐深造”提供良好的平臺。