在“中國制造2025”、“一帶一路”等宏觀背景下，職業(yè)教育預(yù)料將加速發(fā)展。
在“中國制造2025”、“一帶一路”等宏觀背景下，職業(yè)教育預(yù)料將加速發(fā)展。
按照國務(wù)院要求，到2020年我國將形成具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育一半以上。實(shí)際上職業(yè)教育可以粗略分為學(xué)歷相關(guān)職業(yè)教育、非學(xué)歷職業(yè)教育，整體市場規(guī)模，有測算大概4500億。前者大約2200億，主要覆蓋全國1300余所的高職院校、12000余所的中職院校、600所左右的轉(zhuǎn)型本科，約3600萬學(xué)生人數(shù)；后者大約2300億市場規(guī)模，是我們相對熟悉的職業(yè)培訓(xùn)市場。
那么，覬覦這塊大蛋糕的VR從業(yè)者，能否搶到入場券呢？VR作為一項(xiàng)新技術(shù)手段，是否有足夠的能力改變職業(yè)教育，被廣為接受呢？本文試圖介紹幾家基于VR技術(shù)的職業(yè)教育項(xiàng)目，嘗試回答這個(gè)問題。
VR+學(xué)歷型職業(yè)教育
展視網(wǎng)是一家面向建筑信息化（BIM）教學(xué)應(yīng)用的技術(shù)公司。其軟件產(chǎn)品已經(jīng)覆蓋1400所院校，類“創(chuàng)客空間”項(xiàng)目已在多所職業(yè)院校落地，如山東城建大學(xué)。建筑施工、園林設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝潢等相關(guān)專業(yè)學(xué)生，戴上VR設(shè)備后，可以根據(jù)要求，在空曠的場地上或者空無一人的房間中，進(jìn)行“施工”。教師能夠在學(xué)生操作過程的不同階段，對“施工”效果進(jìn)行評估，大幅降低了學(xué)校的實(shí)訓(xùn)成本。創(chuàng)始人來自國內(nèi)唯一一家AEC行業(yè)信息化上市公司“廣聯(lián)達(dá)”，具有較豐富的建筑類院校資源。該公司成立于2015年6月，2016年年初獲得過數(shù)百萬的機(jī)構(gòu)投資，目前已經(jīng)是中關(guān)村高新技術(shù)企業(yè)。
瑞森教育是一家典型的職業(yè)教育信息化公司，始建于2006年，業(yè)務(wù)覆蓋面較大。“VR職業(yè)教育”是其七大核心業(yè)務(wù)板塊之一，與“智慧校園”、“數(shù)字教材”等業(yè)務(wù)并列。目前來看，其VR業(yè)務(wù)主要基于現(xiàn)有渠道、強(qiáng)銷售思路，根據(jù)院校的需求進(jìn)行研發(fā)制作?；赑C、VR設(shè)備、移動設(shè)備等不同設(shè)備，可以研發(fā)“桌面虛擬現(xiàn)實(shí)”、“沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)”、“移動平臺虛擬現(xiàn)實(shí)”等不同的產(chǎn)品，滿足不同院校不同價(jià)位的需求。學(xué)科內(nèi)容從中醫(yī)學(xué)到數(shù)控切割皆有覆蓋。比如其“CA1640型普通車床虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)”，官方介紹是“應(yīng)用Unity技術(shù)為基礎(chǔ)，可從粗淺的機(jī)床瀏覽到復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、拆裝學(xué)習(xí)、運(yùn)動原理、操作演示等功能。全方位的深度學(xué)習(xí)CA1640型普通車床相關(guān)知識”。
V-learning其公司主體叫北京利君成數(shù)字科技有限公司，實(shí)際上是由北京師范大學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)與可視化技術(shù)研究所幾位專家老師組成的團(tuán)隊(duì)。2006年開始重點(diǎn)關(guān)注醫(yī)療護(hù)理專業(yè)，面向全國數(shù)億醫(yī)療護(hù)理崗位從業(yè)人員，主打職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)進(jìn)修、職業(yè)考試環(huán)節(jié)，已積累VR課程資源25門以上。其課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化程度高，同一內(nèi)容，可以供不同學(xué)校、機(jī)構(gòu)、用人單位共享……
VR+非學(xué)歷型職業(yè)教育
我贏職場本質(zhì)是一家在線職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。計(jì)劃以授權(quán)加盟的形式，開設(shè)VR方面的職業(yè)培訓(xùn)課程，授權(quán)課程包括VR虛擬現(xiàn)實(shí)全景動畫師、VR虛擬現(xiàn)實(shí)全景影視大師等。另外，該公司也通過VR技術(shù)進(jìn)行課程研發(fā)，其性質(zhì)類似于“瑞森教育”，目前僅接受客戶委托開發(fā)。筆者體驗(yàn)過其一款“花壇施工”的產(chǎn)品，戴上VR頭盔后，視線前方出現(xiàn)一組代表不同施工流程的圖標(biāo)，每選擇一個(gè)圖標(biāo)，3D工人會做出相對應(yīng)的動作，只有按照正確的施工順序，3D工人才會進(jìn)行下一步操作，直至完成施工。此外，他們還開發(fā)了一款VR線上教育平臺（APP），
集合了自己研發(fā)或合作單位研發(fā)的VR/3D課程，類似VR版的慕課mooc；師生可以用APP學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行行為管理，如簽到、作業(yè)等。
邢帥教育是一家知名度相對較高的在線職業(yè)培訓(xùn)企業(yè)，成立于2008年，目前共開設(shè)200多門課程，內(nèi)容以設(shè)計(jì)類為主。今年4月，邢帥教育宣布獲得了3億元B輪融資，融資主要用于在線教育內(nèi)容VR部分的研發(fā)。據(jù)媒體爆料，預(yù)計(jì)今年年底，邢帥教育的VR產(chǎn)品就將投入使用。該產(chǎn)品受到Cardboard的啟發(fā)，走低價(jià)路線，屆時(shí)該產(chǎn)品或?qū)⒑驼n程捆綁，附贈給購買課程的學(xué)員。VR的試用，除了降低學(xué)員的學(xué)習(xí)成本以外，也希望該技術(shù)能提升教學(xué)質(zhì)量。早前資料顯示，邢帥教育已擁有超過80萬的付費(fèi)學(xué)員、700萬的注冊用戶，倘若它能成功實(shí)踐VR職業(yè)教育，定將刺激更多的跟隨者參與競爭。但目前為止，筆者尚未在官網(wǎng)發(fā)現(xiàn)相關(guān)VR產(chǎn)品或課程信息。
極客男孩屬于早期創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)草創(chuàng)于深圳，以硬件技術(shù)見長。此前有銷售過一款名為“極客男孩G1”的低價(jià)眼鏡盒子，但市場反響一般。逐漸向VR教育方向轉(zhuǎn)型，希望在傳統(tǒng)教育基礎(chǔ)上，融入VR技術(shù)，讓教育場景更加豐富生動……
無論之前做什么，變得現(xiàn)實(shí)了的創(chuàng)業(yè)者似乎都明白了——職業(yè)教育是能賺錢的“金雞母”。但是職業(yè)教育真能讓VR技術(shù)團(tuán)隊(duì)如愿以償嗎？目前似乎都找不到答案。但，VR技術(shù)應(yīng)用到職業(yè)教育，確實(shí)有其顯而易見的優(yōu)勢。
1. 彌補(bǔ)實(shí)訓(xùn)不足，節(jié)約實(shí)訓(xùn)成本；
VR提供的親臨現(xiàn)場感能夠在虛擬環(huán)境下給學(xué)員提供“實(shí)操”機(jī)會。醫(yī)療手術(shù)、建筑設(shè)計(jì)、災(zāi)害救援等都可以利用VR設(shè)備降低實(shí)訓(xùn)成本和風(fēng)險(xiǎn)性。對于這類專業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一套VR設(shè)備能實(shí)現(xiàn)多種特殊環(huán)境模擬、多人次操作訓(xùn)練，大大減少培訓(xùn)成本。對于學(xué)習(xí)者來說，能夠在崗前獲得更多操作經(jīng)驗(yàn)，也有利于就業(yè)競爭。
2. 知識點(diǎn)細(xì)化，全方位了解；
過去，學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，總是教科書式的，是觀點(diǎn)、概念的傳授。學(xué)生往往很難理解，即便理解了，在實(shí)際運(yùn)用中，也往往無法得心應(yīng)手，或忽略諸多安全細(xì)節(jié)。VR教育內(nèi)容，能夠?qū)⒁豁?xiàng)技能或工種，細(xì)化到不同階段、不同環(huán)節(jié)，并將這些環(huán)節(jié)具象為類似真實(shí)環(huán)境的3D動畫，學(xué)生能夠通過反復(fù)模擬操練，全方位了解具體細(xì)節(jié)。
3. 增強(qiáng)情景體驗(yàn)，減弱師生間的距離感；
對于在線職業(yè)教育來說，如何增強(qiáng)臨場感、拉近師生間的距離，一直是重要的探討課題。VR技術(shù)的運(yùn)用，似乎天然為解決這一難題，師生可以跨越地理限制，同處于一間虛擬教室，從而提高學(xué)習(xí)效率。但是為了充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，VR還需要解決延時(shí)性、表情捕捉等技術(shù)問題……
這就是目前可能的回答。
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