從山東農(nóng)村到天津中德
“知恩、感恩、報恩”是張雷剛的人生信條。這是他坎坷經(jīng)歷濃縮后的真實感受，也是他對職業(yè)教育執(zhí)著探索的寫照。
采訪中，張雷剛的口音告訴了記者他的出生地——山東。在那個當(dāng)時貧瘠的農(nóng)村，父母靠著養(yǎng)蠶，種玉米和小麥養(yǎng)家糊口，初中畢業(yè)的他也回家邊找工作邊務(wù)農(nóng)。他清晰地記得第一份工作——建筑工地上挖地槽的小工。
他用鐵鍬一鍬一鍬地挖出一條比較深的溝來打地基。日頭暴曬脊背上脫了皮，終于病倒了。打了3天工賺了24元錢，看病花了近100元。
“我都感覺沒事，可我娘心疼地哭了好久。”張雷剛回憶說，最后父母送他去一個技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)無線電3個月。后來終于有個機(jī)會，就是先去天津一所學(xué)校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后才能進(jìn)廠工作（那時侯這個廠效益很好，許多老鄉(xiāng)都想進(jìn)去工作）。但是，前提是要考試。
在1996年8月30日，他接到了天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院（當(dāng)時名為天津中德現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心）的錄取通知書。第一次出遠(yuǎn)門，第一次坐火車，第一次一個人帶著錢背著行囊出發(fā)了，就這樣張雷剛來到了天津南開區(qū)育梁路3號，開始了他為期5年的學(xué)習(xí)生活。
“從一個當(dāng)時比較窮困的鄉(xiāng)村小伙到一個直轄市學(xué)校的學(xué)生，角色的轉(zhuǎn)變使我就像一條小魚從魚缸進(jìn)入了大海，吸取著中德的營養(yǎng)。”張雷剛坦率地回憶道。在中德學(xué)院5年的時光快樂而短暫，在這里，張雷剛不僅學(xué)到了較高的具有世界水平的德國職業(yè)教育專業(yè)技術(shù)，還學(xué)到了中德老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
剛開始，張雷剛很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，基礎(chǔ)太差聽不太懂老師講的，比較累。他不太甘心與人差距太遠(yuǎn)，于是跟隨學(xué)兄學(xué)姐辦理了一張?zhí)旖驁D書館的閱覽證去看書。
“感謝我的啟蒙老師呂景泉教授對我成長及職業(yè)規(guī)劃的關(guān)心與指導(dǎo)，感謝李燕、姚吉二位班主任對我班級工作的指導(dǎo)……”每逢說起感謝的人，張雷剛的話匣子總是難以合上。
張雷剛坦言中德學(xué)院給了他一種職業(yè)教育的文化，中德學(xué)院的老師給了他一種教與學(xué)的文化。在中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，張雷剛體會最深的就是一半理論一半實踐的培訓(xùn)方式。
“當(dāng)時，我們大多數(shù)理論知識是在實驗室或車間里完成的，老師、學(xué)生均穿工作服，企業(yè)怎樣我們怎樣，干什么工程項目都有流程，老師考核很嚴(yán)格，同學(xué)之間相互出題短時間內(nèi)排除故障，老師把全班學(xué)生趕出教室隨機(jī)抽取題目考核我們。有時老師發(fā)的元件是故意弄壞的，以此來訓(xùn)練我們；讓我們跑到電子市場問器件價格、讓我們跑到高壓線下數(shù)瓷瓶、給我們講自己的工作案例……”張雷剛說中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院給他創(chuàng)造了很好的職業(yè)教育環(huán)境，讓他理論聯(lián)系實際，讓他距離行業(yè)很近。我們的職業(yè)教育需要文化，德國職業(yè)教育應(yīng)該是一種文化。
從中德學(xué)院到清華大學(xué)
“能來清華工作，首先要感謝中德學(xué)院有這么好的職業(yè)教育軟硬件優(yōu)勢，感謝我的老師張則鋼副教授，正因為他著急去上課，才有了我與清華老師的接觸。”張雷剛說從認(rèn)識清華的老師，到帶著他參觀完中德學(xué)院電氣車間實驗室，約2個小時時間，清華帶隊的李鴻儒教授表達(dá)了讓他去清華工作的意向。
“說實話，當(dāng)時我已經(jīng)給導(dǎo)師合作的一家公司出過兩次差了，對方已明確告知等我畢業(yè)后去深圳工作，而且我和這家公司的經(jīng)理已經(jīng)見過面。但是架不住家里父母及親朋的‘輪番轟炸’和清華李老師對我的厚愛，我最終決定來清華工作。”張雷剛笑道。
當(dāng)時他在清華的工作由兩部分組成：學(xué)生的實踐教學(xué)輔導(dǎo)和校辦企業(yè)——科教儀器廠相關(guān)產(chǎn)品的技術(shù)支持。
2001年，他畢業(yè)來清華，正好趕上暑假。他在清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心（清華大學(xué)校內(nèi)最大的實踐教學(xué)基地）電子實踐基地當(dāng)了一名實習(xí)輔導(dǎo)教師。1個實踐教室是由2個自然班組成的，每次約60人同時上課，都是大一、大二的本科生到此進(jìn)行為期1個學(xué)分和2個學(xué)分的實習(xí)實踐，班里基本上都是全國各省市的狀元。
在清華大學(xué)，他在中德學(xué)院學(xué)到的職業(yè)技能使他如魚得水，于是他充滿了激情與活力，給學(xué)生們不厭其煩地做著重復(fù)的演示，在教室內(nèi)來回巡視、耐心指導(dǎo)。“我很自豪曾帶過2000年我們山東省理科第一名——李曄。”雖然畢業(yè)于職業(yè)院校，但是現(xiàn)在張雷剛能和全國各地的精英坐在一個教室里，給他們傳授他在中德學(xué)院學(xué)到的技能，他怎么能不自豪呢？
2003年起，他擔(dān)任北京市高等教育學(xué)會電子工藝實習(xí)研究會秘書長，成員有北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)等24所高校，不定期組織一些交流和學(xué)習(xí)活動。
2006年底，張雷剛組織北京市11所院校20多人，去深圳的富士康和珠海偉創(chuàng)力兩個世界500強(qiáng)企業(yè)參觀交流。老師們對他組織珠三角之行評價很高。“我想這與我在中德學(xué)院擔(dān)任班干部和在學(xué)生會的鍛煉是分不開的。”張雷剛笑言。
鑒于張雷剛的特長，校辦工廠讓他擔(dān)任電子工藝項目組負(fù)責(zé)人，這樣他一方面關(guān)注電子工藝技術(shù)的發(fā)展走向，一方面把一些先進(jìn)的技術(shù)融入到教學(xué)，為逐步成長為一個“雙師型”教學(xué)輔導(dǎo)人員儲備力量。
隨著國家對校辦企業(yè)的改制，高校“校企剝離”政策出臺，中心的全部力量集中到教學(xué)方面。2011年7月1日，張雷剛也轉(zhuǎn)崗到現(xiàn)在的中心下屬培訓(xùn)部工作。該中心是教育部設(shè)在清華大學(xué)的“全國職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點建設(shè)基地”，近幾年每年接待教育部組織的“職業(yè)院校校長培訓(xùn)”近千所，全國各地眾多職業(yè)院校與我們有長期教師培訓(xùn)合作?，F(xiàn)在他主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)項目的策劃、推廣和實施，張雷剛表示，他很喜歡這個工作，因為這樣能把清華的優(yōu)質(zhì)資源和職業(yè)院校相關(guān)項目聯(lián)系起來。
張雷剛
山東省淄博市桓臺縣人，1979年生，曾就讀于天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院（3年技校，2年成人大專），獲得“天津市首屆技工學(xué)校技能成果展示一等獎”；2001年6月至2011年7月工作于清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心電子工藝實習(xí)基地：首屆企業(yè)優(yōu)秀員工，兩年被評為優(yōu)秀工作者，2006年3月參與策劃申請“教育部職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”；2011年7月至今，工作于清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心綜合項目培訓(xùn)部，擔(dān)任培訓(xùn)項目推廣辦公室主任。
對話
職業(yè)教育需全社會重視
記者：您的職業(yè)理想是什么？對于職業(yè)教育的前景，您覺得怎樣？
張雷剛：我的職業(yè)理想是憑借清華大學(xué)這一巨大影響力平臺，為推動職業(yè)教育改革與發(fā)展做一些工作。職業(yè)教育的前景無比美好，職業(yè)教育需要全社會的高度重視。德國是世界上職業(yè)教育發(fā)達(dá)的國家之一，德國把職業(yè)教育說成是經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器，我們應(yīng)該像德國一樣，加大對職業(yè)教育的投入力度。我是接受過德國職業(yè)教育培訓(xùn)的學(xué)生，對于他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的可靠工藝我感觸很深，德國制造意味著——質(zhì)量。這值得我們學(xué)習(xí)。
記者：從天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，您什么時候來過中德學(xué)院？對學(xué)校和老師的印象如何？
張雷剛：從2001年7月畢業(yè)至今，中德學(xué)院的老校區(qū)和新校區(qū)我回去多次，一有機(jī)會我還向來清華大學(xué)培訓(xùn)的老師推薦去中德學(xué)院看看，一定會收獲很大。中德學(xué)院老校區(qū)承載著我上學(xué)時的青春美好回憶：教室里黑板上老師？的電路圖，實訓(xùn)車間里臺虎鉗、電動機(jī)、網(wǎng)孔板制造的“動聽音樂”，操場上同學(xué)們揮汗如雨的籃球比賽，宿舍里上下鋪兄弟的工作服互相穿錯，還有忘記穿工作服、沒戴帽子不允許進(jìn)車間等等，都留下了我們的青春回憶。我的弟弟、表弟、表妹都是中德學(xué)院校友，家里人笑談，每次家庭聚會時基本上都是你們中德學(xué)院校友聚會的時刻。中德學(xué)院改變了我們的命運。中德學(xué)院取得的每一個成績我都為之驕傲，身為中德學(xué)院學(xué)子，我感到自豪。
記者：您覺得哪些品格是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中必不可少的？
張雷剛：我個人認(rèn)為，健康的身體是前提。再應(yīng)具備一些特質(zhì)——喜歡、勤思、勤奮、學(xué)習(xí)、激情、熱情、堅持等等，最主要的還是要看這個人成長的環(huán)境和性格。
記者：對于現(xiàn)在校的職業(yè)大學(xué)的學(xué)生，您有什么話跟他們說嗎？
張雷剛：第一，鍛煉好身體，愛護(hù)好自己，也要愛戴老師，他們會給你們帶來力量；第二，學(xué)好自己的專業(yè)，多渠道去進(jìn)行實踐。大學(xué)時代是美好的，時光太短，不應(yīng)虛度年華。特別是職業(yè)技術(shù)，一定要找機(jī)會多實踐?？梢岳霉?jié)假日去看一些有關(guān)專業(yè)的展覽、參加一些行業(yè)會議，可以去一些企事業(yè)單位一線實踐，不要在乎一時的？濟(jì)利益，眼光長遠(yuǎn)一些。
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