本研究選擇了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的廣東、江蘇、浙江作為東部地區(qū)的代表省份，安徽、江西、河南為中部地區(qū)（從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上的劃分而非完全地理意義上的劃分）的代表省份，陜西、四川、貴州為西部地區(qū)的代表省份，全國(guó)共抽樣9個(gè)省份做除小學(xué)（怕其閱讀與理解能力有限而影響問卷填寫效果而被排除）外的其他所有學(xué)段的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，根據(jù)隨機(jī)與方便原則在上述9個(gè)省份的各類學(xué)校進(jìn)行取樣。一般是每個(gè)學(xué)段原則上至少選擇兩所學(xué)校，每個(gè)學(xué)段最后回收的有效樣本（人口學(xué)變量及回答問題部分有三個(gè)及以上未選擇的視為無(wú)效問卷）確保在150-200份之間，中職中專及高職大專取樣在200份左右，上下不超過(guò)30份，因研究生占各學(xué)段學(xué)生的比例較少，故取樣也稍微少些，全部樣本共調(diào)查9省135所各學(xué)段的學(xué)校、10230個(gè)有效樣本，22所中職中專學(xué)校、1901個(gè)有效樣本，25所高職大專學(xué)校、1853個(gè)有效樣本。

 

　　誰(shuí)上職校？為什么上職校？

 

　?。ㄒ唬┱l(shuí)上職校？基于受調(diào)查的中職中專及高職大專樣本的描述性統(tǒng)計(jì)中我們發(fā)現(xiàn)：

 

　　1.獨(dú)生子女上職業(yè)院校的比例僅為29.3%，比全部樣本中獨(dú)生子女的比例要低6.4 個(gè)百分點(diǎn)；而在家庭孩子排序老大、老二（及以上）的學(xué)生上職業(yè)院校的比例分別為35.3%、35.4%，均比全部樣本中相同家庭孩子排序的比例要高3.2 個(gè)百分點(diǎn)。即在多子女（2 個(gè)及以上）家庭中孩子上職業(yè)院校的學(xué)生比例要大于全部樣本的，而獨(dú)生子女家庭上職業(yè)院校的學(xué)生比例要低于全部樣本的。

 

　　2.上職業(yè)院校的學(xué)生家住農(nóng)村及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的比例為70.0%，比全部樣本的要高9.4 個(gè)百分點(diǎn)，而家住縣城及地級(jí)市及以上的學(xué)生比例比全部樣本的要低9.4 個(gè)百分點(diǎn)。即上職業(yè)院校的學(xué)生多來(lái)自農(nóng)村及鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而來(lái)自縣城及以上的僅占30.0%。

 

　　3.上職業(yè)院校的學(xué)生的父親職業(yè)多為社會(huì)地位比較低的農(nóng)民、工人（農(nóng)民工）、個(gè)體工商戶，父親為這三類職業(yè)的學(xué)生占82.3%，比全部樣本要高9.6 個(gè)百分點(diǎn)；而父親職業(yè)社會(huì)地位比較高（副科級(jí)及以上干部）的學(xué)生僅占1.3%（其中副處級(jí)及以上的僅為0.3%），父親為企業(yè)主的學(xué)生占7.2%，比全部樣本要低2.5 個(gè)百分點(diǎn)；父親職業(yè)為機(jī)關(guān)企事業(yè)單位普通職員的學(xué)生占7.7%，比全部樣本要低4.4 個(gè)百分點(diǎn)。即上職業(yè)院校的學(xué)生的父親職業(yè)的社會(huì)地位明顯要低于全部樣本的。

 

　　4.上職業(yè)院校的學(xué)生的母親受教育水平較低，其中母親受教育水平為文盲、小學(xué)、初中的占77.4%，比全部樣本要高9.9 個(gè)百分點(diǎn)，母親受教育水平為高中的占17.1%，比全部樣本要低3.0 個(gè)百分點(diǎn)，母親受教育水平為大專及以上的僅占5.6%，比全部樣本要低6.7 個(gè)百分點(diǎn)。

 

　　5.上職業(yè)院校的學(xué)生多來(lái)自低收入家庭，其中家庭年收入在3 萬(wàn)元以下的占65.1%，比全部樣本要高10.4 個(gè)百分點(diǎn)；而家庭年收入在3 萬(wàn)元以上的比全部樣本又要低10.6 個(gè)百分點(diǎn)，家庭年收入在5 萬(wàn)元以上的僅占17.9%，比全部樣本要低8.1 個(gè)百分點(diǎn)。

 

　?。ǘ槭裁瓷下毿?？

　　全部樣本中認(rèn)為學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)榕c自己的考試成績(jī)相匹配的占57.3%；認(rèn)為是職業(yè)院校資助多，學(xué)費(fèi)相對(duì)要少些，家庭教育成本低些的占39.7%；認(rèn)為是職業(yè)院校能教會(huì)學(xué)生某項(xiàng)職業(yè)技能，將來(lái)更容易就業(yè)的占58.1%；認(rèn)為是源于政府和社會(huì)的壓力而造成的學(xué)校及教師動(dòng)員學(xué)生積極報(bào)考職業(yè)院校的占43.3%。

 

　　中職中專及高職大專樣本中認(rèn)為學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)榕c自己的考試成績(jī)相匹配的占52.2%；認(rèn)為是職業(yè)院校資助多，學(xué)費(fèi)相對(duì)要少些，家庭教育成本低些的占40.7%；認(rèn)為是職業(yè)院校能教會(huì)學(xué)生某項(xiàng)職業(yè)技能，將來(lái)更容易就業(yè)的占61.9%；認(rèn)為是源于政府和社會(huì)的壓力而造成的學(xué)校及教師動(dòng)員學(xué)生積極報(bào)考職業(yè)院校的占42.5%。

 

　　可見，無(wú)論是全部樣本還是中職中專及高職大專樣本在關(guān)于這四項(xiàng)主要原因的認(rèn)可比例所反映的各原因的重要性（選擇比例）排序上是一致的。

 

　　排名第一位的主要原因是職業(yè)院校能教會(huì)學(xué)生某項(xiàng)職業(yè)技能，將來(lái)更容易就業(yè)，中職中專及高職大專生的此項(xiàng)選擇比例為61.9%，比全部樣本要高3.8個(gè)百分點(diǎn)，即中職中專及高職大專生更傾向于認(rèn)為他們選擇上職業(yè)院校是因?yàn)槁殬I(yè)院校本身所具有的優(yōu)勢(shì)，出于功利的將來(lái)就業(yè)需要而選擇上職業(yè)院校。

 

　　排名第二位的主要原因與學(xué)生自己的考試成績(jī)相匹配的，中職中專及高職大專生的選擇比例為52.2%比全部樣本要低5.1 個(gè)百分點(diǎn)，即全部樣本更傾向于認(rèn)為中學(xué)生上職業(yè)院校是因?yàn)槌煽?jī)差造成的。

 

　　排名第三的主要原因是源于政府和社會(huì)的壓力而造成的學(xué)校及教師動(dòng)員學(xué)生積極報(bào)考職業(yè)院校，與全部樣本相比，中職中專及高職大專生更不傾向于此種認(rèn)識(shí)，其選擇比例為42.5%，比全部樣本要低0.8 個(gè)百分點(diǎn)。

 

　　排名第四的主要原因是職業(yè)院校資助多，學(xué)費(fèi)相對(duì)要少些，家庭教育成本低些，與全部樣本相比，中職中專及高職大專生更傾向于此種認(rèn)識(shí)，其選擇比例為40.7%，比全部樣本要高1.0 個(gè)百分點(diǎn)。

 

　　上職校的各主要原因的人口學(xué)統(tǒng)計(jì)變量的差異檢驗(yàn)分析

 

　　1.地區(qū)間的差異。

 

　　具體表現(xiàn)在：（1）東部三?。◤V東、江蘇、浙江）的學(xué)生最傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)檫@些學(xué)生成績(jī)比較差，是與他們的考試成績(jī)相匹配的，此選項(xiàng)全部樣本的認(rèn)可比例要高于中職中專及高職大專生的。（2）中部三?。ò不?、江西、河南）的學(xué)生最傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)橘Y助多，教育成本低，而發(fā)達(dá)的東部三省的學(xué)生最不傾向于此種認(rèn)識(shí)的。（3）西部三?。兾?、四川、貴州）的學(xué)生最傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)槟軐W(xué)到某項(xiàng)職業(yè)技能以致將來(lái)好就業(yè)，而中部三省的學(xué)生最不傾向于此種認(rèn)識(shí)。（4）中部三省的學(xué)生最傾向于認(rèn)為上職業(yè)院校是因?yàn)?ldquo;政策影響等造成的教師動(dòng)員學(xué)生報(bào)考”，全部樣本中地區(qū)間差距不明顯，中職中專及高職大專樣本中地區(qū)間差距明顯。

 

　　2.省份間的差異。

 

　　具體表現(xiàn)為：（1）廣東、江蘇、浙江的學(xué)生最傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)檫@些學(xué)生成績(jī)比較差，是與他們的考試成績(jī)相匹配的。（2）除浙江、陜西、四川外，其余六省的中職中專及高職大專生樣本比全部學(xué)生樣本更傾向于認(rèn)可中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)橘Y助多，教育成本低；其中無(wú)論是全部學(xué)生樣本還是中職中專及高職大專生樣本，河南、貴州、江西、廣東的學(xué)生最傾向于此種認(rèn)識(shí)。（3）全部樣本中的四川、廣東、陜西，中職中專及高職大專樣本中的陜西、江西、貴州、廣東的學(xué)生更傾向于認(rèn)可中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)槟軐W(xué)到某項(xiàng)職業(yè)技能以致將來(lái)好就業(yè)；其中無(wú)論是全部學(xué)生樣本還是中職中專及高職大專生樣本，河南、安徽的學(xué)生是最不傾向于此種認(rèn)識(shí)。（4）全部樣本中的河南、四川、浙江，中職中專及高職大專樣本中的河南、安徽、四川、江蘇的學(xué)生最傾向于認(rèn)可中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)檎叩扔绊懺斐山處焺?dòng)員學(xué)生報(bào)考；除江蘇、安徽、河南外，中職中專及高職大專生樣本的此項(xiàng)認(rèn)可比例要低于全部樣本的。

 

　　3.性別間的差異。

 

　　具體表現(xiàn)在：（1）女生更傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)檫@些學(xué)生成績(jī)比較差，是與他們的考試成績(jī)相匹配的，全部樣本比中職中專及高職大專樣本更傾向于此種認(rèn)識(shí)。（2）男生更傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)橘Y助多，教育成本低，且中職中專及高職大專生比全部樣本學(xué)生更傾向于此種認(rèn)識(shí)。（3）女生更傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)槟軐W(xué)到某項(xiàng)職業(yè)技能以致將來(lái)好就業(yè)，且中職中專及高職大專生比全部樣本學(xué)生更傾向于此種認(rèn)識(shí)。（4）男生更傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)檎哂绊懙仍斐山處焺?dòng)員學(xué)生報(bào)考，且全部樣本學(xué)生比中職中專及高職大專生更傾向于此種認(rèn)識(shí)。

 

　　4.家庭子女排序間的差異。

 

　　具體表現(xiàn)在：（1）全部樣本中獨(dú)生子女更傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)檫@些學(xué)生成績(jī)比較差，是與他們的考試成績(jī)相匹配的，而家庭孩子在兩個(gè)及以上的學(xué)生則明顯要低于獨(dú)生子女在該項(xiàng)上的認(rèn)識(shí)比例；而中職中專及高職大專樣本的該項(xiàng)比例要低于全部樣本的，即中職中專及高職大專生認(rèn)為自己上職業(yè)院校是成績(jī)?cè)斐傻谋壤]有全部樣本的學(xué)生認(rèn)為的那樣多，且他們之間在家庭孩子排序間不存在顯著差異。（2）中職中專及高職大專樣本比全部樣本更傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)橘Y助多，教育成本低，除了獨(dú)生子女的此項(xiàng)認(rèn)識(shí)差距比較大外，老大、老二（及以上）的此種認(rèn)識(shí)差距不大；但總體上，無(wú)論是全部樣本還是中職中專及高職大專樣本中的家庭排序老大的學(xué)生是最傾向于此種認(rèn)識(shí)的，說(shuō)明在多子女家庭中，老大在經(jīng)濟(jì)上有為家庭減輕負(fù)擔(dān)的愿望和表現(xiàn)，為減小家庭教育負(fù)擔(dān)也是造成他們選擇上職業(yè)院校的一項(xiàng)主要原因。而獨(dú)生子女則是最不傾向于此種認(rèn)識(shí)，尤其是在全部樣本中的獨(dú)生子女學(xué)生僅有30.8%認(rèn)可此項(xiàng)選項(xiàng)，從而顯著區(qū)別于老大、老二（及以上）的41.4%與39.6%。（3）中職中專及高職大專樣本比全部樣本更傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)槟軐W(xué)到某項(xiàng)職業(yè)技能以致將來(lái)好就業(yè)，全部樣本中的老二（及以上）的學(xué)生、中職中專及高職大專樣本中的老大的學(xué)生是最傾向于此種認(rèn)識(shí)的，分別達(dá)到55.7%、59.6%。（4）全部樣本比中職中專及高職大專樣本更傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)檎叩扔绊懺斐山處焺?dòng)員學(xué)生報(bào)考，全部樣本中家庭子女排序老二（及以上）的學(xué)生、中職中專及高職大專樣本中家庭子女排序老大的學(xué)生是最傾向于此種認(rèn)識(shí)，而全部樣本中獨(dú)生子女的學(xué)生、中職中專及高職大專樣本中家庭子女排序老二（及以上）的學(xué)生是最不傾向于此種認(rèn)識(shí)的。

 

　　5.年齡間的差異。

 

　　具體表現(xiàn)為：（1）全部樣本比中職中專及高職大專樣本更傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)檫@些學(xué)生成績(jī)比較差，是與他們的考試成績(jī)相匹配的，全部樣本中年齡越小越傾向于認(rèn)為是成績(jī)差造成學(xué)生上職業(yè)院校的。（2）全部樣本中13 歲的學(xué)生、中職中專及高職大專樣本中15 歲的學(xué)生是最傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)橘Y助多，教育成本低；全部樣本中26 歲的學(xué)生、中職中專及高職大專樣本中17 歲的學(xué)生是最不傾向于此種認(rèn)識(shí)的。（3）全部樣本中17 歲的學(xué)生、中職中專及高職大專樣本中15 歲的學(xué)生是最傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)槟軐W(xué)到某項(xiàng)職業(yè)技能以致將來(lái)好就業(yè)；全部樣本中12 歲的學(xué)生、中職中專及高職大專樣本中21 歲的學(xué)生是最不傾向于此種認(rèn)識(shí)的。（4）全部樣本中24 歲的學(xué)生、中職中專及高職大專樣本中23 歲、18 歲的學(xué)生是最傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)檎叩扔绊懺斐山處焺?dòng)員學(xué)生報(bào)考；全部樣本中12 歲的學(xué)生、中職中專及高職大專樣本中16 歲的學(xué)生是最不傾向于此種認(rèn)識(shí)的。

 

　　6.學(xué)段間的差異。

 

　　具體表現(xiàn)為；（1）全部樣本中除中職中專生、高職大專生外其他學(xué)段的學(xué)生更傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)檫@些學(xué)生成績(jī)比較差，是與他們的考試成績(jī)相匹配的，初中生（63.1%）最傾向于此種認(rèn)識(shí)，而中職中專生僅有不到一半（49.8%）的人傾向于此種認(rèn)識(shí)。中職中專與高職大專樣本比全部樣本更不傾向于此種認(rèn)識(shí)，認(rèn)同比例明顯低于其他學(xué)段的，且中職中專生相對(duì)于高職大專生更不傾向于此種認(rèn)識(shí)，職業(yè)教育的學(xué)段與非職業(yè)教育的學(xué)段間以及職業(yè)教育內(nèi)的中職中專段與高職大專段均存在顯著差異。（2）全部樣本中初中生、中職中專生、高職大專生更傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)橘Y助多，教育成本低，而高中生最不傾向于此種認(rèn)識(shí)，明顯低于其他學(xué)生的此項(xiàng)認(rèn)可比例；在中職中專及高職大專樣本中中職中專生的此種認(rèn)識(shí)更高。（3）全部樣本中中職中專生、本科生、研究生更傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)槟軐W(xué)到某項(xiàng)職業(yè)技能以致將來(lái)好就業(yè)，而初中生最不傾向于此種認(rèn)識(shí)；在中職中專及高職大專樣本中中職中專生的此種認(rèn)識(shí)更高，高出高職大專生13.1 個(gè)百分點(diǎn)。（4）全部樣本中研究生、本科生、中職中專生、高職大專生更傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)檎叩扔绊懺斐山處焺?dòng)員學(xué)生報(bào)考，而高中生最不傾向于此種認(rèn)識(shí)；在中職中專及高職大專樣本中中職中專生的此種認(rèn)識(shí)更高，但差距不明顯。

 

　　7.家庭住所間的差異。

 

　　具體表現(xiàn)在：（1）全部樣本中家住地級(jí)市及以上城市的學(xué)生更傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)檫@些學(xué)生成績(jī)比較差，是與他們的考試成績(jī)相匹配的，而家住農(nóng)村的學(xué)生對(duì)此是認(rèn)可程度最低的，僅有54.7%的人認(rèn)為他們上職校是與成績(jī)相匹配的。中職中專及高職大專樣本比全部樣本更不傾向于此種認(rèn)識(shí)，認(rèn)同比例明顯低于全部樣本的，且家住縣城的中職中專生及高職大專生最不傾向于此種認(rèn)識(shí)。（2）家住地級(jí)市及以上城市的學(xué)生最不傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)橘Y助多，教育成本低，而家住鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生最傾向于此種認(rèn)識(shí)。（3）家住農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生是最傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后上職業(yè)院校是因?yàn)槟軐W(xué)到技能好就業(yè)，且家住農(nóng)村的學(xué)生的此種認(rèn)識(shí)比例最高，家住縣城的學(xué)生的此種認(rèn)識(shí)比例最低。中職中專及高職大專樣本的此種認(rèn)識(shí)比例要高于全部樣本學(xué)生的。（4）家住鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生是最傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后上職業(yè)院校是因?yàn)檎叩扔绊懺斐山處焺?dòng)員學(xué)生報(bào)考，全部樣本中家住地級(jí)市及以上的學(xué)生、中職中專及高職大專樣本中家住農(nóng)村的學(xué)生的此種認(rèn)識(shí)比例最低。中職中專及高職大專樣本與全部樣本的此種認(rèn)識(shí)比較接近。

 

　　8.父親職業(yè)間的差異。

 

　　具體表現(xiàn)在：（1）全部樣本中父親職業(yè)的社會(huì)地位越高、經(jīng)濟(jì)條件越好的學(xué)生越傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是與其成績(jī)相匹配的，而中職中專及高職大專樣本中則不存在這樣的規(guī)律。（2）全部樣本中父親職業(yè)的社會(huì)地位越低、經(jīng)濟(jì)條件越差的學(xué)生越傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)橘Y助多，教育成本低，而中職中專及高職大專樣本中則不存在這樣的規(guī)律。（3）父親職業(yè)為農(nóng)民、工人（農(nóng)民工）的學(xué)生最傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)槟軐W(xué)到技能好就業(yè)，而父親位居正科級(jí)干部的學(xué)生則是最不傾向此種認(rèn)識(shí)的。（4）基本上父親職業(yè)為副科級(jí)干部、雇員在10 人以下的私/民營(yíng)企業(yè)主的學(xué)生最傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)檎叩扔绊懺斐山處焺?dòng)員學(xué)生報(bào)考，而父親職業(yè)為工人（農(nóng)民工）的學(xué)生則是最不傾向此種認(rèn)識(shí)的。

 

　　9.母親受教育水平間的差異。

 

　　具體表現(xiàn)在：（1）全部樣本中母親的受教育水平越高的學(xué)生更傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是與其成績(jī)相匹配的，而中職中專及高職大專樣本中則不存在這樣的規(guī)律。中職中專及高職大專樣本的此項(xiàng)認(rèn)可比例要低于全部樣本的認(rèn)可比例。（2）全部樣本中基本上是母親的受教育水平越高的學(xué)生越不傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)橘Y助多，教育成本低，而中職中專及高職大專樣本中則不存在這樣的規(guī)律。全部樣本中母親受教育水平為小學(xué)、文盲水平的學(xué)生以及中職中專及高職大專樣本中母親受教育水平為大專、文盲的學(xué)生最傾向于此種認(rèn)識(shí)。中職中專及高職大專樣本的此項(xiàng)認(rèn)可比例要低于全部樣本的認(rèn)可比例。（3）母親受教育水平為文盲、小學(xué)、初中水平的學(xué)生最傾向于認(rèn)為學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后上職業(yè)院校是因?yàn)槟軐W(xué)到技能好就業(yè)，中職中專及高職大專樣本的學(xué)生（除母親受教育水平為大專的學(xué)生外）要比全部樣本的學(xué)生更傾向于此種認(rèn)識(shí)。（4）母親受教育水平為大專、高中水平的學(xué)生基本上最傾向于64認(rèn)為學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后上職業(yè)院校是因?yàn)檎叩扔绊懺斐山處焺?dòng)員學(xué)生報(bào)考，母親受教育水平為文盲的學(xué)生最不傾向于此種認(rèn)識(shí)。

 

　　10.家庭年收入水平間的差異。

 

　　具體表現(xiàn)在：（1）全部樣本、中職中專及高職大專樣本（除家庭年收入在1 萬(wàn)~3 萬(wàn)元的學(xué)生除外）中家庭年收入水平越高的學(xué)生越傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是與其成績(jī)相匹配的。中職中專及高職大專樣本的此項(xiàng)認(rèn)可比例要低于全部樣本的。（2）全部樣本、中職中專及高職大專樣本中家庭年收入水平越低的學(xué)生（家庭年收入在1 萬(wàn)~3 萬(wàn)元的學(xué)生除外）越傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)橘Y助多，教育成本低。中職中專及高職大專樣本（家庭年收入在1 萬(wàn)~3 萬(wàn)元的學(xué)生除外）的此項(xiàng)認(rèn)可比例要高于全部樣本的。（3）家庭年收入水平越低的學(xué)生越傾向于認(rèn)為中學(xué)生畢業(yè)后選擇上職業(yè)院校是因?yàn)槟軐W(xué)到某項(xiàng)職業(yè)技能以致將來(lái)好就業(yè)，中職中專及高職大專樣本比全部樣本更傾向于此種認(rèn)識(shí)。（4）家庭年收入水平為5-8 萬(wàn)的學(xué)生最傾向于認(rèn)為學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后上職業(yè)院校是因?yàn)榻處焺?dòng)員學(xué)生報(bào)考，家庭年收入水平為1 萬(wàn)~3 萬(wàn)元的學(xué)生最不傾向于此種認(rèn)識(shí)。

 

　　11.學(xué)校所在地間的差異。

 

　　具體表現(xiàn)在：（1）學(xué)校位于縣城的學(xué)生最不傾向于認(rèn)為學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后上職業(yè)院校是因?yàn)榕c其成績(jī)相匹配的，但最傾向于認(rèn)為學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后上職業(yè)院校是因?yàn)橘Y助多，教育成本低。（2）學(xué)校位于大城市（省會(huì)及以上）的學(xué)生最不傾向于認(rèn)為學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后上職業(yè)院校是因?yàn)槟軐W(xué)到某項(xiàng)職業(yè)技能以致將來(lái)好就業(yè)，但最傾向于認(rèn)為學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后上職業(yè)院校是因?yàn)檎叩扔绊懺斐山處焺?dòng)員學(xué)生報(bào)考。

 

　　結(jié)論基于上述研究假設(shè)及研究發(fā)現(xiàn)，我們得出如下結(jié)論。

 

　　1.選擇上職業(yè)院校的學(xué)生多為家庭社會(huì)地位及經(jīng)濟(jì)收入水平較低，學(xué)生家庭社會(huì)地位越高、收入越高的學(xué)生越不傾向于選擇上職業(yè)院校。獨(dú)生子女較少傾向于選擇職業(yè)院校，多子女家庭較傾向于選擇職業(yè)院校；上職業(yè)院校的學(xué)生多來(lái)自農(nóng)村及鄉(xiāng)鎮(zhèn)占70%，而來(lái)自縣城及以上的僅占30.0%；上職業(yè)院校的學(xué)生的父親職業(yè)多為社會(huì)地位比較低的農(nóng)民、工人（農(nóng)民工）、個(gè)體工商戶占2.3%，比全部樣本要高9.6 個(gè)百分點(diǎn)，而父親職業(yè)社會(huì)地位比較高（副科級(jí)及以上干部）的學(xué)生僅占1.3% （其中副處級(jí)及以上的僅為0.3%），上職業(yè)院校的學(xué)生的父親職業(yè)的社會(huì)地位明顯要低于全部樣本的；上職業(yè)院校的學(xué)生的母親受教育水平較低，其中母親受教育水平為文盲、小學(xué)、初中的占77.4%，比全部樣本要高9.9 個(gè)百分點(diǎn)，母親受教育水平為大專及以上的僅占5.6%，比全部樣本要低6.7 個(gè)百分點(diǎn)；上職業(yè)院校的學(xué)生多來(lái)自低收入家庭，其中家庭年收入在3 萬(wàn)元以下的占65.1%。比全部樣本要高10.4 個(gè)百分點(diǎn)；而家庭年收入在3 萬(wàn)元以上的比全部樣本又要低10.6 個(gè)百分點(diǎn)。

 

　　2.無(wú)論是全部樣本還是中職中專及高職大專樣本在關(guān)于上職業(yè)院校的四項(xiàng)主要原因的認(rèn)可比例所反映的各原因的重要性（選擇比例）排序上是一致的。排名第一位（60%左右）的主要原因是職業(yè)院校能教會(huì)學(xué)生某項(xiàng)職業(yè)技能，將來(lái)更容易就業(yè)。排名第二位的主要原因與學(xué)生自己的考試成績(jī)相匹配的。排名第三的主要原因是源于政府和社會(huì)的壓力而造成的學(xué)校及教師動(dòng)員學(xué)生積極報(bào)考職業(yè)院校。排名第四（僅40%左右）的主要原因是職業(yè)院校資助多，學(xué)費(fèi)相對(duì)要少些，家庭教育成本低些。

 

　　3.不同性別、年齡、學(xué)段、家庭孩子排序、家庭住所、父親職業(yè)的社會(huì)地位、母親的受教育程度、家庭年收入水平間的學(xué)生在對(duì)中學(xué)生選擇上職業(yè)院校的原因的認(rèn)識(shí)上，基本上絕大多數(shù)人口學(xué)變量上都存在顯著差異。部分原因的認(rèn)識(shí)上在地區(qū)及省際也存在顯著差異

 

　　4.中職中專及高職大專生在對(duì)為什么選擇上職業(yè)院校的原因的認(rèn)識(shí)及排序上不存在明顯差距，但是在某些人口學(xué)變量上與其他學(xué)段的學(xué)生及全部樣本學(xué)生的認(rèn)識(shí)存在較明顯差距。

 

　?。ū疚倪x自《教育學(xué)術(shù)月刊》）