教育部職業(yè)教育與成人教育司巡視員王繼平、副司長(zhǎng)王揚(yáng)南，江西省委教育工委書(shū)記黃小華、省教育廳廳長(zhǎng)葉仁蓀、副廳長(zhǎng)郭奕珊，省交通運(yùn)輸廳黨委委員胡釗芳等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。王繼平巡視員作會(huì)議主旨講話(huà)，回顧了高職教育取得的成績(jī)，對(duì)高職教育進(jìn)一步明確方向和定位，在新的起點(diǎn)上開(kāi)啟高職教育新的“長(zhǎng)征”提出具體要求。
 

　　江西省教育廳廳長(zhǎng)葉仁蓀致辭

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司巡視員王繼平作會(huì)議主旨講話(huà)

 

　　會(huì)議認(rèn)為，“十二五”期間高職教育牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，國(guó)家頂層設(shè)計(jì)、地方協(xié)同創(chuàng)新、行業(yè)企業(yè)主動(dòng)參與、高職院校銳意改革，取得了顯著成效。改善了高等教育供給結(jié)構(gòu)；探索創(chuàng)新體制機(jī)制；一批優(yōu)勢(shì)高職院校脫穎而出；服務(wù)發(fā)展的成效更加明顯；校企合作成為高職院校辦學(xué)模式的基本特點(diǎn)和基本辦學(xué)制度；在穩(wěn)定就業(yè)、促進(jìn)公平、改善民生等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

 

　　會(huì)議指出，“十三五”時(shí)期是完成《教育規(guī)劃綱要》提出建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關(guān)鍵期和攻堅(jiān)期。高職教育距離現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)目標(biāo)要求還有差距。高職教育擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展和優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)的雙重使命，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)先行先試、敢為人先、銳意創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的干事創(chuàng)業(yè)精神，努力破除前進(jìn)中的障礙，開(kāi)創(chuàng)職業(yè)教育發(fā)展新局面。

 

　　會(huì)議強(qiáng)調(diào)，高職戰(zhàn)線(xiàn)要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神，發(fā)揚(yáng)“長(zhǎng)征”精神，牢牢把握提高質(zhì)量中心任務(wù)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)水平；堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向，提升服務(wù)國(guó)家發(fā)展和群眾需要的能力；堅(jiān)持產(chǎn)教融合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，激發(fā)高職院校辦學(xué)活力；堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，擴(kuò)大職業(yè)教育國(guó)際影響；堅(jiān)持齊抓共管，營(yíng)造良好的職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境；堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，為創(chuàng)新發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。不忘初心、堅(jiān)定方向，堅(jiān)持根本、深化改革，努力把高職教育提升到新的發(fā)展水平，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出新的貢獻(xiàn)！

　　會(huì)議針對(duì)如何突出高職院校主體作用，推進(jìn)教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建立，完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系和運(yùn)行機(jī)制；聚焦信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)融合，探索線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式改革，構(gòu)建個(gè)性化、智能化、數(shù)字化的課堂教學(xué)新生態(tài)；回顧示范校建設(shè)歷程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，探討優(yōu)質(zhì)校建設(shè)思路與方法；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，探索建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換機(jī)制；技能培養(yǎng)與職業(yè)精神養(yǎng)成相融合，促進(jìn)校企交流合作，推動(dòng)校企深度融合等當(dāng)前高職發(fā)展的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。

 

　　會(huì)議組織的“質(zhì)量·開(kāi)放·融合”成果展，集中展示了高職教育戰(zhàn)線(xiàn)在教學(xué)工作診斷與改進(jìn)、學(xué)校內(nèi)部管理制度創(chuàng)新、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、信息技術(shù)與課程教學(xué)、國(guó)際合作辦學(xué)、社會(huì)服務(wù)能力、產(chǎn)教融合與工匠精神、學(xué)校文化建設(shè)等8個(gè)主題253個(gè)典型案例，較全面地反映了高職教育戰(zhàn)線(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展取得的成果。

 

　　全國(guó)500多所高職院校，教育部、交通運(yùn)輸部、工業(yè)和信息化部等國(guó)家部委，江西省教育廳等7個(gè)省級(jí)教育行政部門(mén)，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)等7家社會(huì)團(tuán)體和組織，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、臺(tái)灣龍華科技大學(xué)等4所境內(nèi)外高校專(zhuān)家，物流、機(jī)械等7個(gè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，微軟（中國(guó)）有限公司、瑞士GF集團(tuán)、高等教育出版社、機(jī)械工業(yè)出版社等26家企事業(yè)單位，中國(guó)教育報(bào)、光明日?qǐng)?bào)、江西教育電視臺(tái)等16家中央和地方媒體，教育部職教中心研究所、上海市教育科學(xué)研究院、麥可思研究院等3家教育研究機(jī)構(gòu)，共計(jì)900余人參加會(huì)議。

 

　　會(huì)議由江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。

　　論壇邀請(qǐng)國(guó)家診斷與改進(jìn)專(zhuān)家委員會(huì)專(zhuān)家、省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)同志和試點(diǎn)高職院校代表，圍繞“制度·文化·提升·發(fā)展”主題，著重就文件精神落實(shí)、指導(dǎo)方案制定、試點(diǎn)工作推進(jìn)、質(zhì)量保障體系構(gòu)建，與代表們分享經(jīng)驗(yàn)、互動(dòng)交流。

　　論壇邀請(qǐng)高職教育專(zhuān)家、示范（骨干）院校領(lǐng)導(dǎo)和地方教育行政部門(mén)代表，回顧示范院校建設(shè)歷程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，探討優(yōu)質(zhì)校建設(shè)的思路與方法。論壇還邀請(qǐng)到教育部高職發(fā)展處領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行政策解讀。

　　論壇將邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名信息化專(zhuān)家，共同探討基于動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和“云+端”運(yùn)用的現(xiàn)代信息化課堂教學(xué)體系，從教師和學(xué)生的視角，分享信息化技術(shù)如何助力日常教學(xué)與管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式從以教為中心到以學(xué)為中心的轉(zhuǎn)變，展示最新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及應(yīng)用模式。

　　本次成果展秘書(shū)處共征集到來(lái)自30個(gè)?。▍^(qū)、市）192所院校的499個(gè)案例。

　　校企合作展區(qū)