在北京市教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)“十三五”互聯(lián)網(wǎng)+電商課題開題會(huì)上的發(fā)言。
 

　　北京市教育學(xué)會(huì)馬亞麗同志向課題組頒發(fā)“開題證書”。

　　2016年12月2日北京市教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)在豐臺(tái)職業(yè)教育中心學(xué)校召開十三五第二個(gè)課題——互聯(lián)網(wǎng)+電商課題開題研討會(huì)。

 

　　1.長(zhǎng)期以來(lái)，普教系統(tǒng)職業(yè)學(xué)校的“校企融通、工學(xué)結(jié)合”工作存在極大瓶頸，究其原因就是普教系統(tǒng)職業(yè)學(xué)校沒(méi)有鞏固的企業(yè)支撐，企業(yè)往往把利益最大化作為與職業(yè)院校交易的核心；國(guó)家又沒(méi)有相應(yīng)的法律保障與強(qiáng)有力措施規(guī)范企業(yè)義務(wù)，因此普教系統(tǒng)的職業(yè)院校，沒(méi)有“校企融通、工學(xué)結(jié)合”的長(zhǎng)效機(jī)制，“雙元制”往往只有職業(yè)學(xué)校一元的積極性，學(xué)校認(rèn)為企業(yè)僅僅是“賣軟件的、賣設(shè)備的”商業(yè)交易行為。

 

　　如何讓企業(yè)自覺(jué)地愿意融入到職業(yè)院校的工作中，讓企業(yè)“愿意做、我要作”？今天的課題就是要解決這個(gè)問(wèn)題，讓“校企融通、工學(xué)結(jié)合”不再是“兩張皮、一頭熱”而是“共同驅(qū)動(dòng)”實(shí)現(xiàn)兩股勁合一，落實(shí)職業(yè)教育雙元驅(qū)動(dòng)。

　　豐職電子商務(wù)專業(yè)主任沈麗偉老師代表課題組作開題匯報(bào)。

 

　　2.作為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)教育科技企業(yè)——希畢迪教育科技自從創(chuàng)辦之日起，就提出要融入職業(yè)院校的專業(yè)整體提升工作中，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改變“賣軟件、賣器材”的商人形象，要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信融入、誠(chéng)信服務(wù)，讓學(xué)校真正嘗到與企業(yè)融通的“甜頭”——提升專業(yè)品質(zhì)，培養(yǎng)合格實(shí)用技術(shù)人才！希畢迪真誠(chéng)把“我要作、愿意做”，把人才培養(yǎng)放在企業(yè)行為的核心位置，主動(dòng)義務(wù)深入到教研組、教學(xué)一線、課程設(shè)置、校本教材編寫，義務(wù)參與招生，積極推薦就業(yè)崗位，使該學(xué)校專業(yè)進(jìn)口旺、出口暢——這的確是一件企業(yè)理念更新、促進(jìn)產(chǎn)結(jié)融合的創(chuàng)舉！因此，當(dāng)社會(huì)不看好“電商專業(yè)”，有關(guān)權(quán)威部門要求“下架”，2001年就創(chuàng)辦了電商專業(yè)的豐職老師發(fā)出“救救電商”的呼吁時(shí)，希畢迪教育科技及時(shí)引進(jìn)百度與豐職合作，當(dāng)年招生就突破百人，連續(xù)至今居于全市電商招生榜首，家長(zhǎng)們年年要求該校電商專業(yè)擴(kuò)容！這種火爆現(xiàn)象，說(shuō)明豐職緊緊把握住了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求脈搏，積極適應(yīng)社會(huì)需求同時(shí)，豐職在與企業(yè)合作中，創(chuàng)建的“厚德精工校企聯(lián)盟”重視理論研究、思想引領(lǐng)，探討校企融通、工學(xué)結(jié)合的新機(jī)制、新思路、新辦法，具備了本課題開題的豐厚基礎(chǔ)。

　　希畢迪教育科技胡總胡瀟（左三）就課題開題作補(bǔ)充說(shuō)明。

 

　　3.企業(yè)積極主動(dòng)參與職業(yè)院?？蒲泄ぷ?，更是一個(gè)大新聞！豐職在探討校企融通、工學(xué)結(jié)合過(guò)程中，以傳承落實(shí)“北京市課程體系整體改革”成果為基礎(chǔ)，通過(guò)與希畢迪教育科技共同開展科研，取得了“一個(gè)核心、一個(gè)首要，八個(gè)融合”的校企融通、工學(xué)結(jié)合的新鮮經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而推出了“職業(yè)教育‘希畢迪雙元制’模式——校企融通、工學(xué)結(jié)合研究”的科研論文，在海峽兩岸第十八屆“互聯(lián)網(wǎng)+與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育”研討會(huì)上，趙愛(ài)芹會(huì)長(zhǎng)的這篇論文榮獲一等獎(jiǎng)。其意義在于——解決了普教系統(tǒng)職業(yè)院校校企合作中“兩張皮”的困惑，提出了一個(gè)創(chuàng)新道路。因此，本次開題是落實(shí)、傳承，完善、豐富具有首都特色職業(yè)教育理論體系新的里程碑。首都職教工作者對(duì)此高度評(píng)價(jià)：“終于看到北京市課程體系改革有了落實(shí)成果”“這是北京市中等職業(yè)學(xué)校全體干部教師歷經(jīng)十年的辛苦結(jié)晶，一定要傳承發(fā)揚(yáng)”！“企業(yè)參與職業(yè)教育科研樹立了校企結(jié)合的典范”！

　　課題組組長(zhǎng)豐職羅智副校長(zhǎng)向?qū)＜以u(píng)委頒發(fā)證書。

　　向課題組核心成員頒發(fā)證書。核心組成員包括：豐職、密職、河北省灤平職業(yè)教育中心，希畢迪教育科技。充分展現(xiàn)了京津冀校企合作共同開展科研的格局。

 

　　4.今年十月國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于激發(fā)重點(diǎn)群體活力帶動(dòng)城鄉(xiāng)居民增收的實(shí)施意見(jiàn)》文件指出：高技能人才要和學(xué)歷、職稱對(duì)應(yīng)，互相認(rèn)定，這個(gè)革命性、戰(zhàn)略性、科學(xué)性的措施，立即在人社部開始落實(shí)，目前山東、山西以及江浙沿海地區(qū)已經(jīng)政府出臺(tái)文件：技工院校依據(jù)崗位技能證書既可以享受大專、高職，中等職業(yè)學(xué)校同等學(xué)力待遇，這無(wú)疑大大提升了職業(yè)院校畢業(yè)生的各種待遇和社會(huì)地位！

 

　　北京市商委近日公布，今年1-10月北京市服務(wù)業(yè)占全市GDP總量的81.4%！而服務(wù)業(yè)所包含的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、生活性服務(wù)業(yè)，主要由原來(lái)的第三產(chǎn)業(yè)為主，這說(shuō)明中等職業(yè)教育在首都金字塔架構(gòu)中的梯形基礎(chǔ)支撐作用！因此，存在決定現(xiàn)實(shí)，GDP決定了首都需要中等職業(yè)教育！

　　希畢迪教育科技周海濤總經(jīng)理在向職業(yè)院校介紹引進(jìn)百度營(yíng)銷大學(xué)，促進(jìn)校企融通、工學(xué)結(jié)合，提升職業(yè)院校IT專業(yè)群的經(jīng)驗(yàn)。

 

　　5.以“一個(gè)核心一個(gè)首要八個(gè)融合”的《互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)教融合研究》的十三五課題， 恰恰是在職業(yè)教育春天再次來(lái)臨的時(shí)機(jī)，即將盛開的一朵奇葩！期望通過(guò)我們的研究成果，為具有首都特色的職業(yè)教育體系添磚加瓦！

 

(本文推薦：于東平）