2017年5月19日至20日，全國電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會在常州召開高等職業(yè)教育電子商務(wù)類專業(yè)教學(xué)改革研討會。
2017年5月19日至20日，全國電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會在常州召開高等職業(yè)教育電子商務(wù)類專業(yè)教學(xué)改革研討會。來自全國高職院校的近400位院校負(fù)責(zé)人和專業(yè)負(fù)責(zé)人參加會議。為在經(jīng)濟(jì)全球化的時代背景下，適應(yīng)商業(yè)、技術(shù)和人文愈發(fā)深層次融合的新商業(yè)時代特征需求，會議提出了高職“新商科”人才培養(yǎng)的理念和倡議。
“新商科”人才培養(yǎng)理念體現(xiàn)新的商業(yè)思維。商業(yè)、技術(shù)和人文愈發(fā)深層次融合的新商業(yè)時代，商業(yè)人才需要逐步構(gòu)建起“計(jì)算思維”、“數(shù)據(jù)思維”、“交互思維”、“哲學(xué)思維”、“倫理思維”和“美學(xué)思維”，這些思維的交叉融合是商業(yè)創(chuàng)新的動力源泉。
“新商科”人才培養(yǎng)理念探索新的商業(yè)規(guī)律。新的基礎(chǔ)設(shè)施、新的商業(yè)模式、新的商業(yè)組織、新的價值觀正在悄然的以“非中心化”的模式構(gòu)建起新的社會生活，也產(chǎn)生了新的商業(yè)規(guī)律，比如：信用成為資產(chǎn)、數(shù)據(jù)成為生產(chǎn)資料等。這些新的規(guī)律逐漸形成并產(chǎn)生廣泛而深刻的創(chuàng)新。
“新商科”人才培養(yǎng)理念融合新的知識與技能。經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、傳播學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、智能科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)等在新商業(yè)中的交叉融合應(yīng)用，以及新的勞動工具使用所產(chǎn)生的新的技術(shù)技能積累。需要我們對財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)大類中絕大多數(shù)專業(yè)內(nèi)涵與外延進(jìn)行再思考。
“新商科”人才培養(yǎng)理念推動新的教育教學(xué)模式?；谛律虡I(yè)特征的新商科人才培養(yǎng)，要實(shí)事求是的調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，重構(gòu)專業(yè)內(nèi)涵與外延，反思培養(yǎng)規(guī)律與培養(yǎng)方法，創(chuàng)新培養(yǎng)內(nèi)容與培養(yǎng)載體。探索跨專業(yè)的專業(yè)群建設(shè)模式和教學(xué)研究方法。
“新商科”教育是新商業(yè)時代的客觀需要和必然趨勢。高等職業(yè)教育要把握時代機(jī)遇，主動擁抱新商業(yè)時代。
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