2016年，全國(guó)社會(huì)物流總額229.7萬億元，社會(huì)物流總費(fèi)用11.1萬億元，社會(huì)物流總費(fèi)用與GDP的比率為14.9%。根據(jù)中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“中物聯(lián)”）發(fā)布的物流從業(yè)人員數(shù)據(jù)，2016年我國(guó)物流從業(yè)人員數(shù)為5012萬人，占全國(guó)就業(yè)人員6.5%，每年新增物流就業(yè)崗位130多萬，其中電商物流、快遞物流業(yè)從業(yè)人員245萬人，增加40萬人，比上年增長(zhǎng)超過20%。

 

　　物流業(yè)提升了國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率和質(zhì)量，便利了人民群眾的消費(fèi)升級(jí)。大家體會(huì)最深的就是速遞物流的發(fā)展。近幾年，我國(guó)電商業(yè)務(wù)以40%以上的高增長(zhǎng)比例快速發(fā)發(fā)展，不知大家清楚與否，背后起支撐作用的是電商物流和速遞物流的發(fā)展。小到一支筆、一本書，大到冰箱、彩電，人們都能體會(huì)到電商物流的便利。上午訂購(gòu)，下午送達(dá)；同城訂購(gòu)，兩小時(shí)送達(dá)，讓老百姓日常消費(fèi)越來越輕松便利。同樣，冷鏈物流的發(fā)展，讓人們體驗(yàn)到了品類繁多的低溫、冷藏食品的可靠性和可選擇性。

 

 

　　我國(guó)物流教育和學(xué)科體系建設(shè)工作順應(yīng)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)需求，在教育主管部門和行業(yè)的積極推動(dòng)下，從無到有，有小到大，得到快速發(fā)展。目前，全國(guó)有500多所本科院校開設(shè)物流專業(yè)，在校生16萬人，高職院校900多所，在校生25萬，中職學(xué)校700多所，在校生10萬人。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，累計(jì)向社會(huì)提供不同層次物流專業(yè)畢業(yè)達(dá)300多萬人，為物流產(chǎn)業(yè)快速、高效發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。尤其是物流職業(yè)教育，成效顯著，碩果磊磊。剛才提到電商物流，從網(wǎng)絡(luò)接單、理貨、包裝、配送、結(jié)算，整個(gè)管理運(yùn)營(yíng)過程，80.8%的從業(yè)人員是我們職業(yè)院校的畢業(yè)生，他們已經(jīng)成為中基層管理與運(yùn)營(yíng)崗位的核心力量，其中一些新興崗位如社區(qū)O2O終端配送店店長(zhǎng)以高職畢業(yè)生為主。再比如冷鏈物流的發(fā)展，更是離不物流職業(yè)教育的支持。冷鏈?zhǔn)称?、藥品的生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、配送，不同的產(chǎn)品需要不同的低溫、冷藏條件和環(huán)境，需要大量懂得溫控技術(shù)、品類管理、物流管理等復(fù)合型技術(shù)人才和管理人才。

 

　　“一帶一路”國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略的推動(dòng)和實(shí)施，關(guān)鍵的是國(guó)與國(guó)之間的基礎(chǔ)設(shè)施的互聯(lián)互通，急需大量工程物流尤其是跨境工程物流人才；跨境電商與自貿(mào)區(qū)的發(fā)展也急需大量熟悉本區(qū)域經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展和國(guó)際物流的職業(yè)人才。產(chǎn)業(yè)發(fā)展不斷對(duì)物流職業(yè)教育提出新要求。

 

 

　　中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)作為行業(yè)組織，同時(shí)也是物流職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的牽頭單位，近年來，在教育部的指導(dǎo)下，結(jié)合物流行業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)需求，我們積極推動(dòng)物流職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面工作：

 

　　1.    積極推動(dòng)我國(guó)物流行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)

 

　　人才標(biāo)準(zhǔn)的制定是人才培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)。2003年，我們配合勞動(dòng)部門制定了“物流師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，開展行業(yè)從業(yè)人員的培訓(xùn)認(rèn)證工作。但由于《國(guó)家職業(yè)大典》頒布周期的特殊性，“物流師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”很難適應(yīng)物流產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新需求。2012年起，我們學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，著力構(gòu)建物流行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。我們采用國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)體系框架結(jié)構(gòu)，建立了符合我國(guó)產(chǎn)業(yè)需求的物流職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架體系。目前已經(jīng)發(fā)布了《物流從業(yè)人員職業(yè)能力要求》、《冷鏈物流從業(yè)人員職業(yè)資質(zhì)》等行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開展了物流、采購(gòu)從業(yè)人員職業(yè)能力等級(jí)認(rèn)證，這些基礎(chǔ)性工作為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求對(duì)接打下良好的基礎(chǔ)。

 

　　2. 加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)，把行業(yè)的發(fā)展情況及時(shí)體現(xiàn)和反饋到職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)中。我們每年對(duì)行業(yè)人才進(jìn)行調(diào)研并發(fā)布《中國(guó)物流職業(yè)教育年度報(bào)告》；在我們的論證和建議下，教育部2015年發(fā)布的新一版高職專業(yè)目錄中設(shè)立了冷鏈物流技術(shù)與管理、工程物流管理、物流信息技術(shù)、物流金融管理、采購(gòu)與供應(yīng)管理等專業(yè)。以招商物流、中外運(yùn)、怡亞通等標(biāo)桿企業(yè)案例流程為基礎(chǔ)開發(fā)了行業(yè)職業(yè)能力單元、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際教學(xué)案例庫(kù)和教學(xué)資源庫(kù)等。我們還聯(lián)系行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)招商物流、頂通物流、榮慶物流的專家等積極參與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制，推動(dòng)將企業(yè)新技術(shù)、新流程、新規(guī)范及有關(guān)員工培訓(xùn)的要求納入有關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；除了專業(yè)知識(shí)技能，還建議在有關(guān)專業(yè)中增加市場(chǎng)開發(fā)、財(cái)務(wù)管理等方面的教學(xué)內(nèi)容，服務(wù)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，還在參與中職專業(yè)目錄修制訂工作，正在論證建議增設(shè)冷鏈物流管理、國(guó)際物流管理等專業(yè)。

 

　　3. 全面落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用，通過標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施促進(jìn)教學(xué)改革、校企合作和產(chǎn)教融合。物流行指委堅(jiān)持舉辦產(chǎn)教對(duì)話活動(dòng)，特別是近幾年，每年都設(shè)置專門論壇和圓桌會(huì)議對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和優(yōu)化進(jìn)行研討；充分利用職業(yè)院校物流技能大賽、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、師資培訓(xùn)、校企合作、雙創(chuàng)教育、專業(yè)評(píng)估試點(diǎn)等項(xiàng)目，將人才需求分析、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容充分融合其中，有力地推動(dòng)了院校物流專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和校企合作。

 

　　為了進(jìn)一步提高相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的適用性，中物聯(lián)聯(lián)合院校和企業(yè)，積極推動(dòng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在企業(yè)運(yùn)用與互動(dòng)反饋，其中互聯(lián)網(wǎng)思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社區(qū)店管理等內(nèi)容得到順豐速運(yùn)、天圖物流、美宜佳等企業(yè)的高度認(rèn)可，成為企業(yè)培訓(xùn)骨干員工和校企合作的重要內(nèi)容，有力的支撐了企業(yè)快速擴(kuò)張對(duì)人才的需求。

 

　　4. 通過國(guó)際合作，中物聯(lián)積極推動(dòng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際對(duì)接，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的物流連接和人才流動(dòng)。2015年中物聯(lián)代表中國(guó)參加APCE物流與交通標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，在借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也將中國(guó)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)融入到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)中。中物聯(lián)的行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)得到聯(lián)合國(guó)ITC、國(guó)際采購(gòu)與供應(yīng)管理聯(lián)盟等國(guó)際機(jī)構(gòu)的互認(rèn)，為后續(xù)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化、學(xué)分互認(rèn)等國(guó)際合作打下基礎(chǔ)。

 

　　標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)優(yōu)化的過程，下一步，我們將按照教育部要求，認(rèn)真總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)研究、建設(shè)、實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，深化與大企業(yè)集團(tuán)的合作，進(jìn)一步完善相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并推動(dòng)物流職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)走向國(guó)際舞臺(tái)。