福建三明林業(yè)學(xué)校校長黃云鵬在會上作案例分享發(fā)言（攝影 艾未）
 

 

福建三明林業(yè)學(xué)校校長  黃云鵬

 

　　福建三明林業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1984年9月，隸屬省林業(yè)廳。現(xiàn)有在校生5129人，教職工163人。學(xué)校以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞“立足林業(yè)行業(yè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，強化內(nèi)涵建設(shè)，改革發(fā)展創(chuàng)新，帶頭示范引領(lǐng)”的建設(shè)思路，牢固樹立“抓內(nèi)涵、創(chuàng)特色、樹聲譽”的辦學(xué)理念，堅持林科教結(jié)合的發(fā)展方向，以“福建省現(xiàn)代林業(yè)職教集團”和“三明市現(xiàn)代農(nóng)林職教集團”為平臺，大力推進“專業(yè)設(shè)置特色化、產(chǎn)學(xué)研一體化、服務(wù)經(jīng)濟區(qū)域化”，在省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程2017年A類中職培育項目中名列榜首。

 

　　在“福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程”項目建設(shè)中，學(xué)校強化林科教結(jié)合，主動服務(wù)三農(nóng)，突出辦學(xué)特色，形成了多輪驅(qū)動、多軌運行的多層次、多形式的辦學(xué)模式，在深化產(chǎn)教融合，服務(wù)行業(yè)發(fā)展方面開辟出一條新的途徑，取得了顯著的辦學(xué)效益和社會效益。

 

 

　　（一）適應(yīng)林業(yè)生產(chǎn)發(fā)展新形勢，修訂專業(yè)教學(xué)標準。針對林業(yè)生產(chǎn)急需專業(yè)知識面較寬的“一專多能”林業(yè)技術(shù)人才，學(xué)校對林業(yè)專業(yè)教學(xué)標準進行了大膽改革，牽頭制定了現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)專業(yè)的國家教學(xué)標準——《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準》（試行）。對林業(yè)專業(yè)提出了“喬 灌、草、花、果、茶、藥、蜂、菌” 的九字方針，同時根據(jù)林業(yè)生產(chǎn)季節(jié)性的特點，調(diào)整授課程序，將課程教學(xué)分段設(shè)置于林業(yè)實際生產(chǎn)中，真正做到學(xué)中做、做中學(xué)。

 

　?。ǘ┻m應(yīng)林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，調(diào)整專業(yè)課程體系。根據(jù)省委“加強生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護，實施城鄉(xiāng)綠化工程，繼續(xù)保持森林覆蓋率居全國首位”和“生態(tài)文明先行示范區(qū)”要求，林業(yè)生產(chǎn)已發(fā)生了較大改變。生態(tài)優(yōu)先、集約經(jīng)營、科學(xué)管理，森林復(fù)合經(jīng)營已成為重點。為適應(yīng)林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，在原有專業(yè)課程體系中增設(shè)“林下經(jīng)濟植物栽培”和“無人機在林業(yè)中的應(yīng)用”等課程組成適應(yīng)現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的課程體系，進一步服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

 

　　（三）實施教材改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。要求教師根據(jù)學(xué)情和同類教材的對比選用合適教材，并根據(jù)本省本地區(qū)實際情況做適當增減。同時，根據(jù)林業(yè)生產(chǎn)需要和地方經(jīng)濟發(fā)展要求，組織有實踐經(jīng)驗的教師和行業(yè)內(nèi)專家編寫8本鄉(xiāng)土教材補充到教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生的所學(xué)貼近本地區(qū)實際。

 

　?。ㄋ模娀瘜嵺`教學(xué)體系建設(shè)，培養(yǎng)技術(shù)技能人才。從林業(yè)生產(chǎn)實際出發(fā)，培養(yǎng)有較強動手能力的林業(yè)建設(shè)人才。制定各專業(yè)實踐技能考核標準，加強技能訓(xùn)練和考核，舉辦學(xué)校技能運動會，積極參加市、省、全國技能大賽。實施項目教學(xué)法，將生產(chǎn)實踐項目融入教學(xué)中，全面、配套地組織教學(xué)和生產(chǎn)實訓(xùn)，學(xué)生實訓(xùn)時結(jié)合完成一些生產(chǎn)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識、綜合分析問題的能力。按實踐--認識--再實踐--再認識的規(guī)律，加強社會實踐，讓學(xué)生盡早接觸專業(yè)。

 

 

　?。ㄒ唬┨岣邔W(xué)生綜合素質(zhì)。提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)。加強職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)意識教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，培養(yǎng)“職責(zé)、團隊、求真”的職場精神。同時，通過企業(yè)專業(yè)實踐、科研活動、技能競賽、承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)及技術(shù)服務(wù)等活動，實現(xiàn)教學(xué)過程與工作過程的無縫對接，使學(xué)生掌握一線的專業(yè)技術(shù)和技巧，培養(yǎng)精益求精的“工匠精神”。把森林校園文化列為示范校建設(shè)特色項目，開展豐富多彩的森林校園文化建設(shè)活動，建立了森林文化養(yǎng)成基地、森林文化實訓(xùn)基地和森林生態(tài)文化科普教育基地。通過增設(shè)森林文化課程，推進森林文化進教材、進課堂、進實踐、進網(wǎng)站，拓寬森林文化教育途徑，使森林校園文化深入人心，培養(yǎng)“吃苦、協(xié)作、奉獻”的“務(wù)林人”精神，不斷彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。通過實踐技能教學(xué)與訓(xùn)練，提高學(xué)生動手能力，學(xué)校與福建春舞枝花卉有限公司、福建省和一園林建設(shè)有限公司、沙縣官莊國有林場等42家行業(yè)企業(yè)建立校企合作，根據(jù)企業(yè)實際生產(chǎn)的需求，不定期組織師生參加企業(yè)季節(jié)性生產(chǎn)。通過選派學(xué)生參加專業(yè)技能比賽，培養(yǎng)團隊精神，提高專業(yè)技能。2016年，學(xué)生參加省、市和行業(yè)各級各類專業(yè)技能比賽30個項目，獲省、市賽一等獎16人次，二等獎17人次，三等獎57人次。

 

　?。ǘ┰鰪娊炭蒲心芰?。學(xué)校成立“林業(yè)科研”“林業(yè)科技服務(wù)”和“園林技術(shù)服務(wù)”等3個技術(shù)服務(wù)團隊，教師深入生產(chǎn)一線，緊跟林業(yè)科技發(fā)展前沿，廣泛開展教科研活動，深化教科研改革，規(guī)范教科研管理，切實提高教科研質(zhì)量，建設(shè)了一支具有創(chuàng)新精神和教科研能力、實踐能力的教師隊伍。黃云鵬老師被教育部聘為全國林業(yè)行指委委員，被省農(nóng)辦聘為科技專家在省電視臺做專題講座，主持完成的“油料能源用途的竹柏育種選育及栽培關(guān)鍵技術(shù)研究”獲南平市科技進步二等獎。范繁榮老師入選國家“萬人計劃”教學(xué)名師，被聘為省林業(yè)行指委委員和三明市中級人民法院生態(tài)環(huán)境審判技術(shù)咨詢專家。黃建輝老師被授予“三明青年五四獎?wù)?rdquo;稱號。康建萍獲三明市教師信息化大賽一等獎。丁莉萍、蘭天龍、李永武等14位教師被人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心聘為高級考評員和中級考評員。陳紹煌老師被省委選派到明溪縣任村長助理，技術(shù)服務(wù)鄉(xiāng)村。

 

 

　　（一）加強基地建設(shè)，促進林科教結(jié)合。學(xué)校先后與福建源華林業(yè)生物科技有限公司、沙縣官莊國有林場、福建金森集團、永安市雙聯(lián)筍竹農(nóng)民專業(yè)合作社等市、縣、鄉(xiāng)、村級單位掛鉤，建立林科教三結(jié)合基地。

 

　　（二）多元化服務(wù)，實現(xiàn)校企共同發(fā)展。學(xué)校以林業(yè)調(diào)查設(shè)計院、生物技術(shù)研究所、教學(xué)林場等10個技術(shù)服務(wù)機構(gòu)為平臺，通過技術(shù)咨詢、成果推廣、技術(shù)培訓(xùn)方式，利用網(wǎng)絡(luò)交流、集中培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)等途徑，為行業(yè)企業(yè)提供多元化服務(wù)，帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。在科技服務(wù)方面，學(xué)校主持制定了省地方標準“竹柏生物質(zhì)能源林培育技術(shù)規(guī)程”，完成了“不同栽培措施對林下套種黃精生物量及多糖含量影響研究”和“名貴中藥材黃花倒水蓮的快繁及栽培技術(shù)研究”兩項省市科技項目，與林業(yè)合作單位共同申報獲得了省級立項課題3項、支助資金40萬元，為地方和合作企業(yè)林下經(jīng)濟的發(fā)展提供了科技支撐。在技術(shù)咨詢服務(wù)方面，由15位全國林業(yè)科技特派員和專業(yè)學(xué)生組成服務(wù)隊伍，利用人才、技術(shù)、設(shè)備優(yōu)勢，完成企業(yè)的委托咨詢?nèi)蝿?wù)17項。在成果推廣轉(zhuǎn)化服務(wù)方面，將新型實用的科研成果通過各種轉(zhuǎn)化途徑推廣應(yīng)用，在寧化縣推廣銀杏的高效栽培和在建寧推廣無患子的標準化種植，效果顯著，企業(yè)效益得到很大提升。在技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)方面，實行開門辦學(xué)，多形式送教下鄉(xiāng)。通過林農(nóng)培訓(xùn)，推進新農(nóng)村建設(shè)；開展農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，做好企業(yè)用工需求和農(nóng)村富余勞力的有效對接；通過傳授新成果、新工藝、新技術(shù)，完成企事業(yè)單位職工的知識更新，2016年度共培訓(xùn)各類人員5587人次；通過東西部對接，為新疆昌吉州培養(yǎng)出一批技能型、創(chuàng)新型種苗花卉人才。

 

　　（三）林農(nóng)特色經(jīng)濟壯大。學(xué)校通過送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)的特色培訓(xùn)，成就了一批農(nóng)村致富帶頭人。清流縣鄭開紅等種植大戶種植苗木花卉面積達38680多畝，有力促進清流苗木花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。永安市姜英俊林下種植的金線蓮、黃花倒水蓮等名貴中藥材達1000余畝，當年銷售100多萬元，走出了一條山區(qū)特色產(chǎn)業(yè)的路子。

 

 

　　通過產(chǎn)教深度融合，使學(xué)校培養(yǎng)人才過程始終與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、行業(yè)企業(yè)人才需求緊密結(jié)合，促進了專業(yè)建設(shè)和教師水平的提升，從而保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)。今后，將進一步完善“產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)研一體化”辦學(xué)模式，增強服務(wù)行業(yè)發(fā)展能力，提升社會認可度，實現(xiàn)社會效益、經(jīng)濟效益和育人效益三豐收，在全省中等職業(yè)學(xué)校乃至在全國林業(yè)中職學(xué)校中發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。