晉江職業(yè)中專學校校長陳華兵在會上做專題分享報告
 

 

　　晉江職業(yè)中專學校校長 陳華兵

 

　　晉江職業(yè)中專學校面向區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)需求，圍繞“補短板、抓內(nèi)涵、創(chuàng)特色、樹品牌”建設思路，著力改善辦學條件，強化內(nèi)涵建設，推進特色發(fā)展，打造優(yōu)勢品牌，不斷提升辦學水平和教育教學質量，增強服務產(chǎn)業(yè)轉型升級能力。特別在“福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設工程”項目建設中，堅持服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的目標導向，以貢獻求發(fā)展，在產(chǎn)教融合、校企互動中發(fā)展壯大，著力打造縣域職業(yè)學校品牌。

 

 

　　1.校園建設與規(guī)劃。學?，F(xiàn)有兩個校區(qū)，占地205畝，建筑面積8.68萬平方米。教學儀器設備總量為4779臺（套），總值為2777萬元。省部級重點支持建設的實訓基地3個（計算機、電子、服裝），實訓室70個，校內(nèi)工位1600個。在現(xiàn)有基礎上，通過改、拆、建等方式，形成相對獨立的教學區(qū)（含實訓區(qū)）、運動區(qū)、生活區(qū)，實現(xiàn)科學規(guī)劃、功能分區(qū)，提升學校整體形象。

 

　　2.校內(nèi)實訓基地建設。新校區(qū)實訓大樓總建筑面積達28000M2，成為泉州地區(qū)比較成規(guī)模的電子機電、工業(yè)機器人、物流倉儲（運輸）、電子商務、服裝設計、平面設計專業(yè)學生的實訓場所和對外培訓、服務的基地，并加強設施設備的更新?lián)Q代及改造，力爭引進最新、最前沿的生產(chǎn)或者實訓設備，規(guī)范實訓室或者基地的管理，逐步走向基地管理的教學化、企業(yè)化、社會化，重點對接晉江市服裝、機電、物流、電商等行業(yè)，每年可以對外提供2000人次左右的培訓，努力將我校打造成為晉江市名副其實的職業(yè)技能培訓基地。

 

　　3.調整專業(yè)設置，服務區(qū)域經(jīng)濟。根據(jù)晉江市產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，及時調整專業(yè)結構，與行業(yè)企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案。建立以電子、物流等示范專業(yè)為龍頭、相關專業(yè)為支撐的兩個重點專業(yè)群（電子信息專業(yè)群、物流商貿(mào)專業(yè)群）；對接支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，開設工業(yè)機器人、智能家居等新專業(yè)，主動適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展需求，專業(yè)內(nèi)涵建設成效顯著。

 

 

　　學校加快“校中廠”“廠中校”建設步伐，激活教產(chǎn)結合、工學結合的培養(yǎng)模式，在專業(yè)建設指導委員會的指導和協(xié)助下，完成專業(yè)整體改革建設，實施“訂單、定向、冠名”培養(yǎng)。

 

　　1.加強“校中廠”“廠中校”建設。積極探索校企深層次合作機制，建立“校中廠”或“廠中校”，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展的目標。首先，通過加大設備設施的投入，服裝專業(yè)實訓基地爭取在今年內(nèi)實現(xiàn)對外生產(chǎn)或加工；其次，發(fā)揮服裝專業(yè)實訓基地是福建省、泉州市中（高）職組技能比賽基地優(yōu)勢，承辦了2016年福建省服裝設計與工藝技能大賽（中、高職組）；再次，服裝、機電專業(yè)依托晉江“中國紡織產(chǎn)業(yè)基地”和龍湖“中國休閑服裝名鎮(zhèn)”優(yōu)勢，與大發(fā)集團、達勝紡織、百宏聚纖等企業(yè)聯(lián)合開展現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)，探索“廠中校”建設，利用企業(yè)生產(chǎn)線與設備，系統(tǒng)化、專業(yè)化地培養(yǎng)專業(yè)教師和學生。

 

　　2.實施教產(chǎn)結合、校企一體化合作辦學模式的改革。以“校中廠”“廠中校”為建設載體，強化與企業(yè)的深度合作，在政府的支持和指導下，爭取企業(yè)、社會的資金、設備資源、人力資源和技術資源支持，積極參與專業(yè)建設，主動參與課程體系改革、形成以行業(yè)、企業(yè)評價為主的專業(yè)建設和績效評價模式，突出“學以致用”。物流專業(yè)與泉州順豐運輸有限公司、依思有限公司、勁霸男裝有限公司、郵政速遞物流有限公司、心怡科技物流等一批優(yōu)質物流企業(yè)建立戰(zhàn)略合作伙伴關系，利用每年“雙11” “雙12” “618”商業(yè)平臺，先在校內(nèi)給學生進行崗前培訓，再到企業(yè)進行跟崗實習，讓學生體驗到真實的企業(yè)工作過程與環(huán)境，培養(yǎng)學生的崗位責任與職業(yè)道德，體驗團隊協(xié)作精神，實現(xiàn)“校企合作、共建共贏、資源共享”。同時，物流專業(yè)還搭建“外引內(nèi)聯(lián)”新平臺，以校企合作“快遞工作室”運作為切入點，推進課程體系改革、師資隊伍建設和實訓基地建設，為物流人才培養(yǎng)提供專業(yè)、實踐新模式，突破了專業(yè)課堂教學的純理論舊框框。

 

　　3.試行“理論、基礎知識+更高理論、模塊技訓+教學見習、頂崗實習”的教學模式。積極探索學生適合企業(yè)、崗位要求的技能訓練模式，探索有效、科學的實訓場所、生產(chǎn)場所企業(yè)化管理模式。如：電商專業(yè)與廈門鉅格電子商務有限公司、廈門中天創(chuàng)客電子商務有限公司、石獅閃電潮牌服裝有限公司、泉州紅杉根科技有限公司試行學徒制培養(yǎng)，實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生三方共贏。電商專業(yè)引入“晉江購”平臺，開展第二屆“晉江購”校園創(chuàng)業(yè)大賽，通過與京東、阿里巴巴、亞馬遜等第三方大型平臺并軌，直接為本地品牌產(chǎn)品（企業(yè)350家，產(chǎn)品10480種）服務。

 

　　4.與企業(yè)聯(lián)動，實行訂單、定向培養(yǎng)，開辦企業(yè)冠名班。至2016年年底，我校訂單、冠名班達到6個（百宏、大發(fā)）。校企雙方共同擬定教學計劃，實施崗位教學，模擬企業(yè)化管理，提高人才培養(yǎng)的質量和規(guī)格，為晉江經(jīng)濟發(fā)展提供了人力支持。今年6月，根據(jù)企業(yè)對“廣電網(wǎng)絡寬帶”安裝調試、維護等崗位技術人員的需求情況，我校與福建廣電網(wǎng)絡集團晉江分公司達到協(xié)議，雙方在計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)進行定向共同培養(yǎng)，以解決企業(yè)對技術人員的緊缺需求。

 

 

　　1.大力開展職業(yè)技能培訓。晉江常住人口206萬，其中外來人口100多萬。但是，產(chǎn)業(yè)轉型突出的問題，晉江的服裝、機電、物流、食品等行業(yè)企業(yè)需要大批掌握熟練技能的新型人才，每年大約需要數(shù)萬名高素質勞動者和應用型技能人才。了解到晉江的用工信息和培訓需求，在政府相關職能部門的指導下，學校根據(jù)各專業(yè)特點，針對企業(yè)用工狀況，拓展社會培訓市場，開發(fā)各類培訓項目，形成了以中等職業(yè)教育為主體，成人文化技術教育及崗位培訓為延伸，學歷教育與崗位培訓相結合、相銜接的社會人員職業(yè)培訓架構，滿足了社會群眾多層次、多樣化的專業(yè)培訓、職業(yè)教育和終身學習的需求。

 

　　2.開展對外加工、生產(chǎn)和技術服務。以生產(chǎn)性實訓基地和校內(nèi)實訓基地為依托，開展對外加工、生產(chǎn)和技術服務，在服裝、電子、電商等專業(yè)按照企業(yè)化運營，開展有效生產(chǎn)。2016年，晉江市政府已投入700萬元，依托我校建設了工業(yè)機器人實訓基地。

 

 

　　1.保持一定的畢業(yè)生規(guī)模。2016年，晉江初中畢業(yè)生18000人，我校招生達到1368人，占7.2%。2017年，初中畢業(yè)生17000人，我校計劃招生1550人。學校每年可以畢業(yè)千余名學生，及時地為當?shù)厣鐣峁┏?、中級專業(yè)技術人才和一線的技術工人，同時，對社會的扶貧事業(yè)和社會維穩(wěn)也作出了貢獻。

 

　　2.保持一定的社會培訓規(guī)模。我校積極與政府部門、企事業(yè)、社會團體等合作，開展叉車駕駛、電子電工、電子商務等培訓，年培訓2000人次。

 

 

　　學校開設世遺項目“水密隔艙福船制造技藝”、省級非遺項目“東石木雕”、燈謎等傳統(tǒng)文化建設項目選修課，極大地、生動地拓展了學生的文化視野，豐富了校園文化。在晉江市東石鎮(zhèn)政府牽頭組織下，晉江市文體局分別在我校和晉江市藝達公司建立木雕產(chǎn)業(yè)人才培育基地和實踐點，進行政校企合作的新嘗試。

 

 

　　2013-2016年，組織600名學生志愿者，連續(xù)參加了三屆由晉江市政府承辦的國際、全國沙灘排球賽賽場的志愿服務工作，出色地完成任務，充分展示我校學生良好精神面貌。2017年4月，185位學生志愿者與部分教師參與金井特色小鎮(zhèn)濱海徒步文化節(jié)的志愿服務工作，保證了活動的順利進行，獲得了社會各界的好評。

 

　　下一階段，我校將結合省示范校項目建設進程，進一步分析經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求，繼續(xù)調整優(yōu)化專業(yè)設置，深化改革，不斷創(chuàng)新，把走內(nèi)涵發(fā)展道路、辦特色職業(yè)教育作為今后一段時期發(fā)展的著力點，培養(yǎng)更多更好高素質的初、中級技術技能人才和一線的技術工人，更好地為區(qū)域經(jīng)濟社會建設服務。