規(guī)范專業(yè)建設(shè)管理是高職優(yōu)化培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、凝練辦學(xué)特色、提高服務(wù)能力的有效途徑。近年來，浙江在深入推進(jìn)“擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)”國家教育體制改革試點(diǎn)背景下，創(chuàng)新高職專業(yè)建設(shè)管理體制，規(guī)范專業(yè)建設(shè)管理，引導(dǎo)學(xué)校緊密圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，自覺調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，著力培育專業(yè)優(yōu)勢特色，自主制訂實(shí)施專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，全面增強(qiáng)高職服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展的能力。

 

 

　　建設(shè)同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的專業(yè)體系，是政府和社會(huì)對職業(yè)教育提出的明確要求。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)背景下，近年浙江大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，加快推進(jìn)工業(yè)現(xiàn)代化、大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，打造具有浙江特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。2016年，浙江三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為5.9：53.9：40.2，二、三產(chǎn)業(yè)對GDP的增長貢獻(xiàn)率分別為47.7%、51.1%，呈現(xiàn)出“二降三升”、二三產(chǎn)業(yè)共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的良好格局。

 

　　產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要結(jié)構(gòu)合理的高技能人才隊(duì)伍支持。浙江高職院校在增加高技能人才培養(yǎng)總量時(shí)，充分考慮人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢的匹配，自覺在專業(yè)建設(shè)上做好加減法。一批產(chǎn)業(yè)有需要、但辦學(xué)條件要求高、需要較大投入的“硬”專業(yè)得到新建重建，一批需求不足、就業(yè)形勢差的“軟”專業(yè)主動(dòng)撤銷調(diào)整。2016年，全省高職院校共設(shè)置專業(yè)336個(gè)，覆蓋高等職業(yè)教育全部19個(gè)專業(yè)大類，專業(yè)點(diǎn)數(shù)1224個(gè)，校均設(shè)置專業(yè)25.5個(gè)。面向一產(chǎn)的專業(yè)18個(gè)，專業(yè)點(diǎn)數(shù)44個(gè)；面向二產(chǎn)的專業(yè)140個(gè)，專業(yè)點(diǎn)數(shù)621個(gè)；面向三產(chǎn)的專業(yè)178個(gè)，專業(yè)點(diǎn)數(shù)559個(gè)，面向一、二、三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)點(diǎn)數(shù)比例結(jié)構(gòu)為3.6：50.7：45.7，同浙江產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨吻合。

 

 

　　優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)是區(qū)域競爭力的關(guān)鍵。為加快構(gòu)建與浙江優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)體系，更好地為產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，2016年，浙江組織開展了高職“十三五”優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)，全面遴選建設(shè)了150個(gè)省級優(yōu)勢專業(yè)和200個(gè)特色專業(yè)。優(yōu)勢專業(yè)著重支持辦學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企深度合作、社會(huì)認(rèn)可度高的骨干專業(yè)，特色專業(yè)扶持為區(qū)域傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)及社會(huì)發(fā)展服務(wù)的急需專業(yè)。機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)制造、電子商務(wù)等一批同浙江區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的高水平專業(yè)好中選優(yōu)、躋身重點(diǎn)支持建設(shè)行列。

 

　　為加強(qiáng)優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)保障，浙江在5年內(nèi)，高等教育按照理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)每生每年3000元、人文社科類專業(yè)每生每年2500元的標(biāo)準(zhǔn)，全面提高優(yōu)勢專業(yè)的生均撥款標(biāo)準(zhǔn)。通過優(yōu)勢特色專業(yè)項(xiàng)目，浙江高職積極增加配套，自覺投入項(xiàng)目建設(shè)，積極培育專業(yè)龍頭和專業(yè)集群，促進(jìn)專業(yè)鏈深度對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈，全面提升專業(yè)建設(shè)水平、條件裝備水準(zhǔn)和產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力。

 

 

　　專業(yè)設(shè)置是高校辦學(xué)自主權(quán)的重要方面。2014年，浙江制訂實(shí)施《關(guān)于落實(shí)和擴(kuò)大高校專業(yè)設(shè)置管理權(quán)的指導(dǎo)意見》，從重審批的直接管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹刂笇?dǎo)和強(qiáng)服務(wù)的間接管理，引導(dǎo)學(xué)校用好專業(yè)設(shè)置自主權(quán)。各高職校根據(jù)辦學(xué)定位和基礎(chǔ)條件，對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃及人才需求，按照規(guī)定的各項(xiàng)程序，自主擬訂專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。目前，全省高職校均已編制完成專業(yè)規(guī)劃。教育廳對學(xué)校申報(bào)已納入校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的一般專業(yè)只進(jìn)行形式審核，不再組織評審評議。

 

　　從浙江實(shí)踐看，自主設(shè)置并未發(fā)生原來有所擔(dān)心的“一放就亂”問題，廣大高職校更加主動(dòng)服務(wù)“中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”等國家戰(zhàn)略、“一帶一路”建設(shè)和浙江主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)需要，圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級開展專業(yè)建設(shè)，一大批信息、環(huán)保、健康、旅游、時(shí)尚、金融、高端裝備制造和文化創(chuàng)意等省域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需專業(yè)及時(shí)得到了建設(shè)和加強(qiáng)，大幅提高了專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求能力，涌現(xiàn)了不少生動(dòng)案例。

 

　　為服務(wù)寧波市建設(shè)“中國制造2025”試點(diǎn)示范城市，當(dāng)?shù)馗鞲呗氃盒８鶕?jù)本校辦學(xué)資源稟賦，積極將先進(jìn)制造類專業(yè)作為建設(shè)重點(diǎn)納入專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院背靠北侖港臨港工業(yè)區(qū)和鎮(zhèn)海國家重點(diǎn)化工區(qū)，重點(diǎn)做強(qiáng)臨港重化工專業(yè)群，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)入駐寧海模具產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，重點(diǎn)辦好模具智能制造專業(yè)群，浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在建好服裝產(chǎn)業(yè)專業(yè)群的同時(shí)，重點(diǎn)布局軌道交通專業(yè)群，寧波高職院校成為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)“中國制造2025”試點(diǎn)示范城市的人才培養(yǎng)基地。

 

　　在落實(shí)專業(yè)辦學(xué)自主權(quán)的同時(shí)，浙江全面遵照教育部年度擬招生專業(yè)申報(bào)要求，通過全國職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理公共信息服務(wù)平臺，認(rèn)真及時(shí)做好各年度擬招生專業(yè)審核和一般專業(yè)增設(shè)報(bào)備工作。對臨床醫(yī)學(xué)、公安、師范類“國控”專業(yè)，嚴(yán)格按照教育部各項(xiàng)要求，及時(shí)征求省級行業(yè)主管部門意見，履行送審評議各項(xiàng)程序，認(rèn)真把好省級層面的專業(yè)增設(shè)前期關(guān)，全面規(guī)范專業(yè)管理工作，更好地為浙江“兩個(gè)高水平”建設(shè)服務(wù)。