在中職學(xué)校實(shí)施面向每一個學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識中華民族的歷史傳統(tǒng)和文化積淀，提升學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚(yáng)者，推動文化傳承創(chuàng)新具有基礎(chǔ)作用。
在中職學(xué)校實(shí)施面向每一個學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識中華民族的歷史傳統(tǒng)和文化積淀，提升學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚(yáng)者，推動文化傳承創(chuàng)新具有基礎(chǔ)作用。
如何把中職學(xué)校的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育扎實(shí)做好，需要一個有效的平臺。大賽是新時期職業(yè)教育教學(xué)改革的助推器，河南省中等職業(yè)學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽應(yīng)運(yùn)而生。
以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題
大賽在項(xiàng)目設(shè)置上，立足推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中職校園。
一是主題性。以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為比賽主題，但又不局限于傳統(tǒng)文化，對于具有較強(qiáng)代表性的近現(xiàn)代優(yōu)秀文化也予以考慮，如“中華優(yōu)秀歌曲”“近現(xiàn)代優(yōu)秀散文朗讀”等。
二是普適性。在比賽內(nèi)容上，針對中職學(xué)校學(xué)情，篩選了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的基礎(chǔ)性內(nèi)容，設(shè)計成比賽項(xiàng)目，以利于全體中職學(xué)生參與，如“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與歷史故事”“硬筆書法”等。而對于基礎(chǔ)要求較高的器樂、舞蹈、戲曲等項(xiàng)目，暫時不予設(shè)置，僅在學(xué)校開展相關(guān)文化活動。
三是可操作性。一些文化可以欣賞，卻不適合舉辦比賽活動。因此，要考慮比賽的可操作性，即比賽過程或結(jié)果的可觀察、可測量。
四是時代性。既考慮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重，又結(jié)合當(dāng)代青年的時代特征，與近年來廣受歡迎的《中國詩詞大會》《朗讀者》等電視文化節(jié)目相對接，貼近中職學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。
按上述原則，大賽共設(shè)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”“成語接龍聽寫”“毛筆書法”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀”等12個比賽項(xiàng)目。
傳統(tǒng)文化教育與教學(xué)相結(jié)合
大賽要求，圍繞立德樹人根本任務(wù)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽活動滲透于課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、社會實(shí)踐活動之中，積極探尋“賽育合一”的教育新途徑，以賽促教、以賽促學(xué)。
第一，在相關(guān)課堂教學(xué)中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容比重。把大賽內(nèi)容融入教育教學(xué)，各中職學(xué)校充分挖掘和利用當(dāng)?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，開設(shè)地方課程和校本課程。
第二，把大賽活動與校園文化活動相融合。積極開展國學(xué)大講堂、中華傳統(tǒng)美德、中華民族英雄和中華歷史名人故事、中華傳統(tǒng)技能與才藝展示等校園活動。
第三，把社會實(shí)踐活動與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育統(tǒng)籌安排、相互銜接、同步實(shí)施，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，實(shí)現(xiàn)文化育人。
全員化面向每一個中職學(xué)生
大賽以全員化理念，采用學(xué)校初賽、市縣復(fù)賽、省級大賽的組織形式，扎實(shí)推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中職校園。
第一，市縣舉辦比賽是推動大賽全員化的重要環(huán)節(jié)。各市縣組織舉辦本地中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽，并對本地中職學(xué)校做好宣傳動員，提出相關(guān)要求，擴(kuò)大比賽的覆蓋面、參與率。省級大賽要求“沒有舉辦市縣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽的市縣和沒有舉辦學(xué)校比賽的省屬學(xué)校，視為主動放棄參加省級大賽”。參加比賽應(yīng)為自愿參加，但為了更加有效地推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中職校園，采取了隱性“強(qiáng)制性”，其意在推動大賽面向每一個中職學(xué)生。
第二，學(xué)校比賽是推動大賽全員化的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。一是參與學(xué)校實(shí)現(xiàn)全覆蓋。全省所有中職學(xué)校，包括普通中專、技工學(xué)校、成人中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中等都參加比賽，還覆蓋了高等學(xué)校中專部。這一部分中職學(xué)生，以往一直處在中職教育教學(xué)活動的遺忘角落。二是各中職學(xué)校都舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽，積極動員學(xué)生和教師參加學(xué)校的比賽活動，組織班級比賽、年級比賽、社團(tuán)活動、校園文化活動等，形成富有職教特色的全面推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的良好局面。
?。ㄗ髡撸菏肺纳?，單位：河南省教育廳職成教處）
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