日前,北京市商業(yè)學校發(fā)布了國內首份中職生成長發(fā)展質量報告——《北京市商業(yè)學校在校生成長發(fā)展質量報告》,并聯(lián)合北京十余家優(yōu)秀中職學校與麥可思公司發(fā)起成立了“中職發(fā)展研究協(xié)同創(chuàng)新中心”。
日前,北京市商業(yè)學校發(fā)布了國內首份中職生成長發(fā)展質量報告——《北京市商業(yè)學校在校生成長發(fā)展質量報告》,并聯(lián)合北京十余家優(yōu)秀中職學校與麥可思公司發(fā)起成立了“中職發(fā)展研究協(xié)同創(chuàng)新中心”。
“報告從學生的個人成長情況、在校體驗評價和未來規(guī)劃三方面具體展示了我校在校學生的調研結果,涵蓋了學生的培養(yǎng)過程和培養(yǎng)結果。”北京市商業(yè)學校校長侯光介紹說,此次發(fā)布的報告對學校的教育教學工作有診斷、有評價、有指導,促進學校評價方式由結果性評價轉為過程性評價,由自評轉為第三方他評,更好地促進了學校教育教學改革,標志著學校在人才培養(yǎng)質量理念上的轉變與提升。
“因為沒有數據支撐,此前很多學校進行教育決策、洞察師生學情等,往往依靠決策者拍腦袋或憑經驗決定。隨著大數據在學校管理中的廣泛應用,通過數據痕跡跟蹤,學校的教育教學、學生管理、師資建設等各項工作調整將有章可循。其中,數據是基礎,分析是關鍵,學校管理者掌握數據分析與數據處理的能力,不僅有助于內部精細化管理,也有助于外部問責。”麥可思總裁王伯慶介紹說,此次成立的“中職發(fā)展研究協(xié)同創(chuàng)新中心”,將致力于推進中職學校轉型升級、教育教學改革,以及完善人才培養(yǎng)監(jiān)測與評價、提升人才培養(yǎng)質量等方面的研究和探索,最終實現共建共享共贏,協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。
據悉,教育部印發(fā)的《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃(2015—2018年)》提出,適應“互聯(lián)網+”時代要求,我國將通過大樣本網絡調查形式,逐步形成全國職業(yè)院校管理狀態(tài)“大數據”,并在此基礎上,按照不同地域、院校層次以及不同管理主體進行全方位、多角度分析,為職業(yè)院校管理的自我診斷、自我改進、自我完善提供參照,同時為各級教育行政部門科學決策提供實證依據。