國(guó)家能否借“雙一流”建設(shè)之良機(jī)，推出高職版的“雙一流”建設(shè)工程，打造世界一流高職院校和一流專業(yè)？當(dāng)然，以目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)而論，尚無(wú)任何一所高職院校接近世界一流。要想實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造2025”的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須培養(yǎng)一支高技能人才隊(duì)伍，而當(dāng)下的高職院校顯然難以堪當(dāng)大任。國(guó)家需要采取自上而下的超常規(guī)舉措，從根本上扭轉(zhuǎn)高職院校的弱勢(shì)，為鍛造大批高技能人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

　　其一，通過(guò)宏觀調(diào)節(jié)、政策傾斜、巨額投入、轉(zhuǎn)型升級(jí)等方式，推動(dòng)和引導(dǎo)一批高水平理工科大學(xué)轉(zhuǎn)型職業(yè)教育。目前，我國(guó)不少辦學(xué)水平較低的本科院校“寧為鳳尾”，極不情愿轉(zhuǎn)型高職院校。即使轉(zhuǎn)型為高職性質(zhì)的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，也矢口否認(rèn)自身的高職屬性，唯恐降低“校格”。其實(shí)，水平較低且觀念滯后的普通高校就算轉(zhuǎn)型，也無(wú)法起到引領(lǐng)作用，難以從根本上改變高職院校“矮化”“弱小”的形象。

 

　　而高水平理工科大學(xué)轉(zhuǎn)型職業(yè)教育，于國(guó)、于校、于職業(yè)教育本身都有百利。對(duì)于國(guó)家而言，一批高水平理工科大學(xué)進(jìn)入職業(yè)教育，可以快速縮短頂尖高職院校與普通高校之間的距離，符合國(guó)家構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的迫切需要。此外，它們主動(dòng)轉(zhuǎn)型，有助于掀開(kāi)高職院校辦學(xué)層次的天花板。對(duì)于高水平理工科大學(xué)而言，也是一次脫胎換骨的良機(jī)。在名校如林的普通高等教育中，它們也許永遠(yuǎn)難以接近和趕超處于金字塔頂端的名校，然而，如果轉(zhuǎn)型職業(yè)教育，便能夠獲得各種利好的政策支持以及國(guó)家、地方的巨額投入。在雄厚實(shí)力的基礎(chǔ)上，它們必然迅速激發(fā)潛能和活力，辦學(xué)水平會(huì)在較短時(shí)期實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，成為職業(yè)教育領(lǐng)域的翹楚。對(duì)于職業(yè)教育而言，若干所轉(zhuǎn)型的高水平理工科大學(xué)成為高職版的“雙一流”建設(shè)院校，必然會(huì)在普通高校領(lǐng)域產(chǎn)生巨大震動(dòng)和顯著示范效應(yīng)，吸引越來(lái)越多的理工科大學(xué)轉(zhuǎn)型。

 

　　其二，從現(xiàn)有高職院校中遴選若干所頂尖院校，作為高職版的“雙一流”建設(shè)對(duì)象。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展和努力，我國(guó)已經(jīng)涌現(xiàn)一批較高水平的高職院校。它們的進(jìn)步有目共睹。“奮楫者先”，少數(shù)優(yōu)秀高職院校已經(jīng)率先達(dá)到國(guó)內(nèi)一流水準(zhǔn)。如果有若干所國(guó)內(nèi)一流院校入選高職版的“雙一流”，一方面可以全面改善辦學(xué)條件、提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力，尤其通過(guò)外引內(nèi)培的方式，大幅度提高師資隊(duì)伍質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，能夠更多、更好、更快地吸引優(yōu)質(zhì)生源，實(shí)現(xiàn)聚天下英才而教之的目標(biāo)。另一方面，它們成功進(jìn)入高職版“雙一流”建設(shè)，對(duì)其他高職院校具有“零距離”的示范效應(yīng)，有效激勵(lì)和鞭策兄弟院校不斷努力，進(jìn)而大幅度提升高職院校的整體辦學(xué)水平。

 

　　“雙一流”建設(shè)是“流動(dòng)紅旗”，并非終身制。筆者以為，若出臺(tái)高職版的“雙一流”，其整體效果和成就絲毫不遜于普通高校的“雙一流”。如果真正實(shí)現(xiàn)雙輪驅(qū)動(dòng)、推進(jìn)普通高校和高職院校兩大板塊的“雙一流”建設(shè)，那么，中國(guó)高等教育將不再跛足前行，而是邁著矯健的步伐，大踏步趕超世界一流大學(xué)。十年、二十年抑或三十年后，或?qū)⑿纬删哂兄袊?guó)特色和風(fēng)范的世界一流大學(xué)樣本。

 

　?。ㄗ髡吆馔?，系廣東嘉應(yīng)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃與教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、教授）