一所高職院校到底應(yīng)該定位“綜合型”，還是定位“專業(yè)型”“行業(yè)型”，與其所在的地域和隸屬關(guān)系以及自身的發(fā)展歷史有很大關(guān)系。在我國的高職院校中，除了省部屬、廳局屬的高職院校以外，有一大批屬于地方市屬管理的公辦高職院校。另外，除了在省會城市集中了較多的高職院校以外，在許多地級市里，只有唯一的一所市屬高職院校。眾所周知，職業(yè)教育主要應(yīng)該為地方區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要服務(wù)，市屬的公辦高職院校更應(yīng)該主要為本市域的經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。因為，學(xué)校的投資基本上都是來自本市政府，招收的學(xué)生也是以本市生源為主體。如果這樣的學(xué)校不主要面向所在市域經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要開設(shè)各類專業(yè)，怎么為當(dāng)?shù)氐母餍懈鳂I(yè)的發(fā)展服務(wù)？怎么滿足當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位對人才多樣化的需要？怎樣助推當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展？怎么讓當(dāng)?shù)氐募{稅人和老百姓滿意？由于一個城市不僅需要經(jīng)濟發(fā)展，也需要社會各領(lǐng)域的發(fā)展，因此各行各業(yè)都需要多樣化的人才來滿足一座城市生存和發(fā)展的需要。所以，除了省屬和省會城市所屬的公辦高職院校以外，地方市屬公辦高職院校一般應(yīng)該向“綜合型”的定位來建設(shè)和發(fā)展。

 

　　胡解旺老師在談到我國職業(yè)教育的發(fā)展歷史時提到，無論是起步萌芽階段，還是在中華人民共和國成立以后，高等職業(yè)教育都是以“專業(yè)型”“行業(yè)型”為主。其實這是與當(dāng)時的歷史條件分不開的，特別是與我們曾經(jīng)實行的“計劃經(jīng)濟”體制分不開的。當(dāng)年我們絕大多數(shù)?？圃盒６际?ldquo;省部屬”或“廳局委屬”，地市所屬的非常少。但是我們實際上應(yīng)該更多地設(shè)置和更多地需要地市所屬的高職院校，可是由于歷史的原因和客觀的條件，直到現(xiàn)在，我們地級市所屬的高職院?；旧厦總€地級市也就有1所，個別的有2所，而縣級市基本上沒有所屬的高職院校，所以除省會城市以外，地級市所屬的高職院校基本以“綜合型”為主，這也是它客觀發(fā)展的必由之路。

 

　　胡解旺老師還談到“綜合型”高職院校的數(shù)量和比例在下降，但目前還有兩三百所“綜合型”高職院校存在，至少也占到高職院校的20%，是一個不小的群體。雖然這里面有一些是由于多所學(xué)校合并而形成，如果它們地處省會城市，確實需要調(diào)整，但對于地級市來說，這種類型也有它存在的必要。

 

　　胡解旺老師在文中還以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，來佐證他的觀點。其實深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院本身是隸屬于深圳市的地方院校，走的恰恰是“綜合型”的發(fā)展道路。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)校校長俞仲文當(dāng)年提出，“深圳的產(chǎn)業(yè)發(fā)展到哪里，我們就把專業(yè)辦到那里”，其理念就是辦學(xué)要符合深圳經(jīng)濟和社會快速發(fā)展的需要。所以，高職高專的專業(yè)目錄里共有19大類，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專業(yè)就占了16大類，現(xiàn)在一共有14個二級學(xué)院。同時，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院也更多地考慮到如何滿足深圳本土中學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)專業(yè)的需求，如深圳有不少中學(xué)生在音樂和體育方面有喜好、有特長，所以2010年以后深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院開辦了音樂表演專業(yè)，每年報考的生源非常多，報考率排在所有專業(yè)的第一位，這也說明開辦這個專業(yè)是非常必要的。其實深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院如果條件許可，還應(yīng)該開辦像學(xué)前教育、體育服務(wù)與管理這樣的專業(yè)，因為現(xiàn)在每年畢業(yè)生中，有許多在從事幼兒教育培訓(xùn)、體育指導(dǎo)（教練）這樣的職業(yè)和工作。大眾化的職業(yè)教育就應(yīng)該符合本地經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，就應(yīng)該滿足本地學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和就業(yè)意愿，所以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院得到了深圳市政府和市民的廣泛認可，畢業(yè)生對母校的滿意度超過了80%，比全國示范性高職院校的平均數(shù)高出10個百分點。當(dāng)然，專業(yè)辦的不是越多越好，尤其是在同一個大類中，也要有所為有所不為；也需要在每一個大類中建設(shè)好學(xué)校的骨干和核心專業(yè)，以這些專業(yè)為龍頭，形成招生規(guī)模，從而動態(tài)地、靈活地適應(yīng)深圳經(jīng)濟和社會發(fā)展變化的需要。因此，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院雖然在不斷地改造和優(yōu)化專業(yè)，雖然也需要有自己的優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè)，但并不是要脫離“綜合型”學(xué)校的范疇，二者并不矛盾，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院會堅定不移地繼續(xù)辦好“綜合型”高職院校，走好“綜合型”發(fā)展之路。另外，“綜合型”高職院校的存在，也不是像胡解旺老師所說的是由于有普通大學(xué)那樣“貪大求全”的辦學(xué)思路，而是為了符合地方市域經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要所為。

 

　　總之，職業(yè)教育是為地方區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要服務(wù)的，歷史的原因、客觀的條件和現(xiàn)實的需要，使得“專業(yè)型”“行業(yè)型”和“綜合型”的高職院校都有其存在的必要，至于所占比例的多少并不重要，現(xiàn)階段關(guān)鍵是要根據(jù)所在地域高職院校的多少、主要服務(wù)面向的領(lǐng)域、行政隸屬關(guān)系以及自身的發(fā)展歷史和能力來準確定位，做好服務(wù)。而隨著經(jīng)濟、社會的發(fā)展，今后高職院校正確的發(fā)展定位，主要應(yīng)該是“地域型”，而不是“行業(yè)型”，在“地域型”里應(yīng)該既包括“專業(yè)型”，也包括“綜合型”。