“招不到學(xué)生、發(fā)不出教師工資、校園破破爛爛”曾是廣東黃埔衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校的真實(shí)寫照，2005年左右，該校還因?qū)W生少、缺經(jīng)費(fèi)、硬件差被戲稱為“麻雀學(xué)?！?，而如今，其在校生人數(shù)從2005年的520名增長(zhǎng)到了6700多名，學(xué)生的護(hù)士資格考證通過率也從2006年的34%提升到了93.2%，2017年，更是有100多家用人單位提供了2000多個(gè)工作崗位供學(xué)校的1000多名畢業(yè)生選擇，平均每位畢業(yè)生就有兩個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)……
“招不到學(xué)生、發(fā)不出教師工資、校園破破爛爛”曾是廣東黃埔衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校的真實(shí)寫照，2005年左右，該校還因?qū)W生少、缺經(jīng)費(fèi)、硬件差被戲稱為“麻雀學(xué)校”，而如今，其在校生人數(shù)從2005年的520名增長(zhǎng)到了6700多名，學(xué)生的護(hù)士資格考證通過率也從2006年的34%提升到了93.2%，2017年，更是有100多家用人單位提供了2000多個(gè)工作崗位供學(xué)校的1000多名畢業(yè)生選擇，平均每位畢業(yè)生就有兩個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)……
是什么讓這所瀕臨倒閉的學(xué)校麻雀變鳳凰？秘訣就在于該校校長(zhǎng)歐陽煥文提出和踐行的“德能教育”理念。2007年，他把“思想品德”教育創(chuàng)新為“德能教育”，并不斷完善其內(nèi)容、方式方法、步驟和目標(biāo)，經(jīng)過10年的推行，已經(jīng)形成了一套完整的體系和模式，并取得了切實(shí)的教育效果和良好的社會(huì)影響力。日前，該校在國(guó)家教育行政學(xué)院舉辦了紀(jì)念德能教育10周年研討會(huì)，吸引了眾多領(lǐng)導(dǎo)、專家和院校前來交流探討。
“‘德能’是道德的能量和能力，是做人做事的觀念和能力；‘德能教育’就是創(chuàng)新性地運(yùn)用德能理念進(jìn)行的明德教育，是培養(yǎng)做人做事觀念和能力的教育。”歐陽煥文介紹說，教育絕非是簡(jiǎn)單的文化傳遞，教育之為教育，正在于喚醒人格心靈，正如中職生大多有自卑感，如果學(xué)校再不去關(guān)愛和教育這些孩子，他們就可能會(huì)對(duì)父母冷漠，走出校門后對(duì)社會(huì)冷漠，甚至有的還可能步入歧途，而德能教育著重于讓學(xué)生明白道德本有，每個(gè)人都有無限潛能，引導(dǎo)學(xué)生通過奉獻(xiàn)社會(huì)，成為他人和社會(huì)大眾的需要，以提升自身道德來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
為此，廣東黃埔衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校以孝道感恩為入手，以品德規(guī)范為抓手，以禮儀形象為外化，充分結(jié)合理論和實(shí)際，系統(tǒng)全面地對(duì)學(xué)生開展教育。
“百善孝為先”。中職生大多處于青春叛逆期，很多人入校前很少與父母深入交流，他們的世界幾乎每天被手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)填滿，卻忘了身邊最親愛的人。于是，學(xué)校定期開展“孝道”主題班會(huì)，學(xué)生入學(xué)后上的第一堂課就是孝道感恩課，學(xué)唱的第一首感恩歌是《孝敬父母》，以孝道感恩作為德能教育的突破口，打破了傳統(tǒng)德育“容易流于形式，收不到實(shí)效”的弊端，學(xué)生既樂于接受，又容易產(chǎn)生共鳴和情感深化，達(dá)到了良好的教育效果。
“人無德不立”。但是，德能不是一個(gè)抽象的概念，不能空對(duì)空，它必須要有實(shí)實(shí)在在、豐富健康的內(nèi)容，同時(shí)還要有切實(shí)可行、容易落實(shí)的措施。于是，學(xué)校將中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典《弟子規(guī)》的內(nèi)容與日常管理、課堂教育、活動(dòng)滲透相結(jié)合，以自編的《弟子規(guī)》韻律操代替多年沿襲的廣播體操，學(xué)生通過每天兩次做操，耳濡目染地接受熏陶；要求學(xué)生每天寫反思日記，老師批閱并給予指導(dǎo)；組織豐富多彩的德能教育主題活動(dòng)，通過活動(dòng)引領(lǐng)感化每一位學(xué)生。
醫(yī)院有時(shí)給人的感覺是冷冰冰的，醫(yī)生和護(hù)士步履匆匆，不茍言笑。但其實(shí)，一個(gè)平靜的微笑，一句簡(jiǎn)單的問候，就能溫暖人心。于是，學(xué)校專門開設(shè)了“形體禮儀”課程，教導(dǎo)學(xué)生在醫(yī)院、職場(chǎng)等必備的禮儀標(biāo)準(zhǔn)，高度重視禮儀教育。習(xí)慣成自然，學(xué)生去到工作崗位后依然保持這種良好端正的禮儀，受到用人單位的高度評(píng)價(jià)。暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院護(hù)理部主任陳偉菊就介紹說：“我們醫(yī)院的護(hù)理工作是全省一流的，對(duì)護(hù)士要求高，招中專的護(hù)士，我只招黃埔衛(wèi)校的，該校學(xué)生素質(zhì)比很多大學(xué)生都好。”
就這樣，在德能教育的推動(dòng)下，該校學(xué)生不僅道德素質(zhì)大幅提升，而且技能學(xué)習(xí)也十分優(yōu)秀。護(hù)士資格考證通過率是衡量一所衛(wèi)生學(xué)校的金標(biāo)準(zhǔn)，近年來該校學(xué)生的護(hù)士資格考證通過率逐年攀升，2016年達(dá)到93.2%，在全國(guó)同類院校中名列前茅，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了中專和大專的全國(guó)平均通過率，并超過了本科的全國(guó)平均通過率。
“我們強(qiáng)調(diào)德能，但并不是否定技能，而是德能與技能并重，德能為先，一專多能，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和衛(wèi)生事業(yè)需要的實(shí)用型人才。”歐陽煥文介紹說，學(xué)校通過社會(huì)調(diào)查，在培養(yǎng)學(xué)生護(hù)士技能的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的其他技能進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的培訓(xùn)。比如，學(xué)校專門開設(shè)了美容師培訓(xùn)班、營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)班、按摩師培訓(xùn)班以及養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)班等，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提升，成為適應(yīng)社會(huì)各方面需要的“多面手”，為畢業(yè)后找工作也多了一個(gè)選擇。
由于校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量過硬，該校工作連續(xù)9年排在廣東省屬職業(yè)學(xué)校前列，成為了省屬最熱門的職業(yè)學(xué)校。近年來，來該校參觀學(xué)習(xí)的人絡(luò)繹不絕，平均每周都有三批以上，累計(jì)已有1200批。
“短短幾個(gè)月，德能教育推動(dòng)了我校教學(xué)質(zhì)量的快速提升，也轉(zhuǎn)變了師生的觀念和行為。”在本次研討會(huì)上，貴州省貴陽市景陽中學(xué)校長(zhǎng)熊祎介紹說，今年3月，景陽中學(xué)成為貴州第一家“德能教育基地”，從2017年秋季學(xué)期開始，開設(shè)“德能教育”課、“德能禮儀”課，成效顯著。
廣東省連南瑤族自治縣教育局局長(zhǎng)鄧海峰今年3月帶隊(duì)到黃埔衛(wèi)?？疾旌?，也決定引進(jìn)“德能教育”，以當(dāng)?shù)匾凰W(xué)和一所初中為試點(diǎn)學(xué)校。“全縣留守兒童多，寄宿生多，普遍存在行為習(xí)慣差等問題。”鄧海峰說，“開展德能教育后，學(xué)生懂得了孝道感恩，積極在家、在校踐行孝道，師生禮儀形象也大幅提升。”
中國(guó)職教學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)副主任汪永智表示，德能教育是一個(gè)創(chuàng)新性的教育理念。在教育層面，它對(duì)癥下藥，較好地踐行了“立德樹人”的根本任務(wù)，提高教育質(zhì)量，非常有利于解決當(dāng)前中職教育出現(xiàn)的問題；在社會(huì)大眾層面，它推進(jìn)公民道德建設(shè)；在國(guó)家層面，它有助于傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
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