我在學(xué)工處處長的位置上已經(jīng)3年有余，1000多個(gè)日夜，我守望著小伙伴們的成長成才，不忘教育服務(wù)初心，追尋著打造溫暖學(xué)工線和爭做學(xué)生最喜歡的學(xué)生處長的價(jià)值追求，與學(xué)生們心手相牽，幸福而又努力地耕耘著，在教育和相互教育中收獲著。
我在學(xué)工處處長的位置上已經(jīng)3年有余，1000多個(gè)日夜，我守望著小伙伴們的成長成才，不忘教育服務(wù)初心，追尋著打造溫暖學(xué)工線和爭做學(xué)生最喜歡的學(xué)生處長的價(jià)值追求，與學(xué)生們心手相牽，幸福而又努力地耕耘著，在教育和相互教育中收獲著。
這分努力，可用一些數(shù)字和事實(shí)描述：我擁有微博學(xué)生粉絲4157人，微信學(xué)生粉絲3041人，發(fā)布原創(chuàng)學(xué)生工作微博2879條、原創(chuàng)學(xué)生工作微信6135條。3年來平均每天為5位學(xué)生釋疑解惑，我還時(shí)常與學(xué)生手寫書信相互交流。因?yàn)椋先我潦?，我就?duì)學(xué)生許下諾言，從早上6:30到夜里12點(diǎn)，我的身心和小伙伴們在一起，有求必應(yīng)，有問必答，有信必回——而且是秒回。
比如，我通過各種途徑，親手收集、登記、中轉(zhuǎn)、處理學(xué)生意見建議319份，所有問題得到回應(yīng)，很多問題得以圓滿解決，如宿舍空調(diào)、圖書館飲水機(jī)、延時(shí)自修室、網(wǎng)絡(luò)困擾等。無論是同學(xué)們口頭點(diǎn)贊，還是書面感謝，總是讓我獲得感爆棚。
比如，為了更接地氣，我每周三固定值夜班并入住學(xué)生宿舍，成為隨時(shí)串門的學(xué)生鄰居。
比如，學(xué)生受傷了、被騙了、生病了、不開心了，或者獲大獎(jiǎng)了、進(jìn)步了，只要看到聽到，線上我會(huì)即時(shí)關(guān)注，線下我會(huì)跑到身邊給予安慰或贊賞，這樣的事情不記得有多少次，只記得同學(xué)們發(fā)回的“謝謝老師”已經(jīng)不下400條。
比如，凡遇學(xué)生有難，如家庭成員大病，或有親人發(fā)生重大變故，只要告知，我必自費(fèi)助之。我每次都告訴同學(xué)，雖是杯水車薪，但這是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的一份愛心。
還比如，我策劃創(chuàng)作校園版《南山南》《校園百事通35條》《大愛校園——為安兒同學(xué)失蹤祈福》等10余條推文，平均閱讀量超過1.4萬。這些帶著溫度的信息，彰顯我們是一個(gè)有愛、有情、有心的溫暖家園。
數(shù)字很乏味，但對(duì)親身經(jīng)歷者來說，每說一個(gè)數(shù)字，心中都會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)溫情的故事。我很幸運(yùn)，我能走進(jìn)學(xué)生的世界，與他們的心靈深情共舞。幸好，我已用手中的筆，寫成了481篇逾70萬字的學(xué)工日記。如果可以整理成書，題目就叫《等那朵花開》——因?yàn)槊總€(gè)故事都是我對(duì)學(xué)生的一份切切期待。
“妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？”1000多天里，我常常反思：大家如何看待我的工作。一位老師直言不諱地說，我做的那些工作本應(yīng)該是輔導(dǎo)員、學(xué)生科科長做的事。他含蓄地建議，該去謀劃大局大事。另一位同事認(rèn)為，作為學(xué)生處負(fù)責(zé)人，能帶頭把心撲在學(xué)生身上、扎根學(xué)生中，事事可做教育素材，處處當(dāng)成教學(xué)課堂，落地式、扎根式、朋友式、細(xì)微化的學(xué)工方法十分難得，是學(xué)生之福。
把心交給學(xué)生，把學(xué)生服務(wù)好，吸引在身邊，贏得了學(xué)生信任，學(xué)生聽你的，跟你走，實(shí)現(xiàn)了立德樹人目標(biāo)。這個(gè)，于我自己而言，更多是快樂，甚至是享受。
這是實(shí)話。干學(xué)生工作以來，我特別享受和學(xué)生在一起，特別享受這份青春洋溢、熱情澎湃的工作。因?yàn)閻郏詯?。我從來沒覺得累過、煩過、不開心過。相反，當(dāng)學(xué)生疑惑得以解答，建議得以落實(shí)，心理疙瘩得以解開，問題得到解決，當(dāng)學(xué)生深情地叫我一聲“學(xué)生之友”“大師兄”，說一句“謝謝你”“我們愛你”的時(shí)候，那就是為師者醉了的時(shí)刻。這些年的每一天，我都覺得特別充實(shí)，特別幸福，和學(xué)生在一起，總能感受到彼此心中灑滿的陽光，流淌的暖意。
“陪伴是最長情的告白。”作為高職學(xué)工老師，作為大學(xué)生思政工作的主力之一，我們扮演著教育者、陪伴者、服務(wù)者和引領(lǐng)者角色。
“你是那片花海，我是一介園丁。滿懷豪情希望，靜等花香撲鼻。”沒有什么事情是比靜等花開更為美妙的了。高職之責(zé)任在于培養(yǎng)大國工匠，學(xué)生工作者之責(zé)任在于以立德樹人的工匠精神，把心交給學(xué)生，構(gòu)建師生情感共同體，在多情的學(xué)工世界深情地甜蜜地快樂地工作著，用真愛、用良心鼓勵(lì)、激發(fā)、提攜、關(guān)照著無限可能的同學(xué)們。
學(xué)生工作是一份艷麗的甜蜜的事業(yè)，我愿作春風(fēng)春雨，甘為勤勞園丁，于萬苗叢中，耐心等待學(xué)子那朵花開！
?。ㄗ髡邉⑽拿?nbsp;系廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師）
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