【編者導(dǎo)讀:南有“上海共識”北有“北京經(jīng)驗”。本人力求通過北京市職業(yè)高中創(chuàng)辦40年中具有里程碑意義的標(biāo)志性成果,展現(xiàn)北京各個時期職教精神脈絡(luò)。特別是北京市職業(yè)高中發(fā)展的第四個十年,依據(jù)其深厚歷史積淀而厚積薄發(fā)的標(biāo)志性碩果——“北京經(jīng)驗”,說明北京市的中等職業(yè)教育依然走在全國的前列。
本文從另一個維度俯瞰北京市職業(yè)高中第四個十年,以“題要”形式,謳歌北京市職教人的職教情、職教魂——“北京經(jīng)驗”!提供研究北京市中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)性素材?!?/div>
興起于上世紀(jì)70年代末、80年代初的全國“中等教育結(jié)構(gòu)體制改革”轟轟烈烈,成果斐然!這次教育結(jié)構(gòu)體制改革的特點是頂層設(shè)計明確,指導(dǎo)思想正確,各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視,自上而下的政府行為與正確導(dǎo)向,全社會熱情參與。
北京市在“中等教育結(jié)構(gòu)體制整體改革”中,認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院的指示精神,積極創(chuàng)辦職業(yè)高中,為改革開放后恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)、服務(wù)首都人民生活發(fā)揮了重要作用!
四十年來,首都職業(yè)高中在艱難中不斷奮進(jìn),取得了輝煌成就,鑄成了具有首都特色的職業(yè)教育!為梳理北京市職業(yè)教育四十年,特別是第四個十年的新成果,本文以“標(biāo)志性題要”形式,擬為總結(jié)首都職業(yè)高中第四個十年提供鋪路石。
一、北京市職業(yè)高中發(fā)展的第一個十年
在普教系統(tǒng)中創(chuàng)辦職業(yè)高中、職業(yè)高中班約500多校(班),覆蓋全市;標(biāo)志性遺產(chǎn)就是:“北京市職業(yè)教育十年成果展覽”,“北京市職業(yè)教育”叢書12冊以及配套相關(guān)圖書;
圖片說明:與“北京市職業(yè)教育十年成果展覽”同時,北京市教育局編篡“北京市職業(yè)教育十年”叢書12冊以及其他配套圖書。
二、北京市職業(yè)高中發(fā)展的第二個十年
在鞏固、提高中,北京市職業(yè)高中扎實進(jìn)取,在為首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展服務(wù)的指導(dǎo)思想下,北京市職業(yè)高中努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷拓展專業(yè)、創(chuàng)辦實訓(xùn)基地,培養(yǎng)合格畢業(yè)生同時,加大職業(yè)教育科研力度、全程參與了國務(wù)院、國家教委;全國人大、全國政協(xié);各民主黨派中央特別是民進(jìn)中央關(guān)于創(chuàng)建“中華人民共和國職業(yè)教育法”的調(diào)研活動。奠定了北京市職業(yè)高中發(fā)展的第二個十年標(biāo)志性遺產(chǎn)——“中華人民共和國職業(yè)教育法”正式公布!
十分遺憾!由于“高校擴(kuò)招”這一政策性失誤,致使北京市職業(yè)高中不斷關(guān)、停、并、轉(zhuǎn),首都職業(yè)高中生存面臨嚴(yán)重考驗!同時“中華人民共和國職業(yè)教育法”雖出臺但是執(zhí)行細(xì)則滯后,“中華人民共和國職業(yè)教育法”的核心條文,至今沒有落實!
三、北京市職業(yè)高中發(fā)展的第三個十年
在艱難的生存環(huán)境中,北京市職業(yè)高中在北京市教委正確領(lǐng)導(dǎo)下,苦練內(nèi)功,以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展。這個時期標(biāo)志性遺產(chǎn)就是:
1、十年兩輪的“以工作過程為導(dǎo)向”“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的“北京市中等職業(yè)學(xué)校課程體系整體改革”中,全市中等職業(yè)學(xué)校全體干部教師共同參與,規(guī)模之大、范圍之廣、力度之深是首都教育界規(guī)??涨暗慕逃虒W(xué)整體改革。為邁向首都中等職業(yè)學(xué)校第四個十年的發(fā)展提供了新鮮經(jīng)驗與思想!更為第四個十年完善、豐富具有首都特色的職業(yè)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)!
圖片說明:北京市教委實施的兩輪“北京市中等職業(yè)學(xué)校課程體系整體改革”階段總結(jié)大會。
2、由北京市教委主辦“紀(jì)念北京市中等教育結(jié)構(gòu)改革三十周年”紀(jì)念活動。
3、由北京市昌平職業(yè)學(xué)校擔(dān)綱,組織編篡的“北京職業(yè)高中三十年”一書正式出版,較為系統(tǒng)地總結(jié)了北京市在國家“中等教育體制整體改革”進(jìn)程中,創(chuàng)辦職業(yè)高中三十年的巨大成果,以及對首都建設(shè)、發(fā)展的杰出貢獻(xiàn),是研究北京市職業(yè)教育的珍貴史料。
圖片說明:在北京市教委以及各個區(qū)縣教委等有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)支持下,由北京市昌平職業(yè)學(xué)校領(lǐng)銜編篡的“北京職業(yè)高中三十年”。
四、北京市職業(yè)高中發(fā)展的第四個十年
北京市職業(yè)高中在進(jìn)入第四個十年時,恰逢首都北京的功能與結(jié)構(gòu)面臨巨大轉(zhuǎn)變,如何適應(yīng)新形勢、解決新問題、邁出新步伐,北京市職業(yè)高中在“動、走、轉(zhuǎn)、變”中,繼續(xù)高舉中等職業(yè)教育旗幟,隨勢而變、因勢利導(dǎo)又闖出了一片新天地!
1、審時度勢、在探索中尋求創(chuàng)新之路
黨的十八大以來,習(xí)近平總書記兩次視察北京并發(fā)表重要講話,始終親力親為,關(guān)懷首都發(fā)展的全局性、戰(zhàn)略性問題,親自主持會議研究決策。前不久習(xí)近平總書記又主持中央政治局常委會議,專題聽取北京市城市總規(guī)編制工作匯報并發(fā)表重要講話,再次體現(xiàn)了對首都工作的高度重視與親切關(guān)懷!北京市廣大職業(yè)教育工作者面對首都北京的新變化、新結(jié)構(gòu)、新發(fā)展,歡欣鼓舞熱烈擁護(hù)中央決策,在堅決執(zhí)行中深刻地、正確地理解“疏解非首都功能、治理‘大城市病’、提高城市發(fā)展水平與民生保障服務(wù)的重要性”,把握好“舍與得”、“都與城”、“一核與兩翼,”的辯證關(guān)系,努力為加強(qiáng)“四個功能”建設(shè)、提高“四個服務(wù)水平”繼續(xù)貢獻(xiàn)力量!
此外,鑒于北京市職業(yè)高中是由普教系統(tǒng)衍生出來的新生事物,一直隸屬于普教系統(tǒng)管轄的歷史事實,如何適應(yīng)在應(yīng)試、學(xué)歷教育為主體的大環(huán)境下不斷發(fā)展職業(yè)教育、特別是中等職業(yè)教育,也必須在審時度勢,順勢而為中求得生存與發(fā)展。
為此,北京市職業(yè)高中在北京市各級領(lǐng)導(dǎo)支持下,積極投身于“教育深綜改”中,在堅持不懈的實踐中進(jìn)一步深化職業(yè)教育改革、多途徑探尋中等職業(yè)學(xué)校改革之路,轉(zhuǎn)變并拓展職業(yè)教育功能,形成了中等職業(yè)教育、成人與繼續(xù)教育、中高職“接軌”“銜接”“貫通”式的多元化“職普融通”“大職教”系列探索模式,無論在內(nèi)涵建設(shè)還是在外延拓展中,均以新的姿態(tài)在不懈的追尋中努力豐富和完善具有首都特色的現(xiàn)代職業(yè)教育。
2、以“三有課堂”為抓手持續(xù)深化教育教學(xué)改革
北京市職業(yè)高中進(jìn)入第四個十年后,以“北京市中等職業(yè)學(xué)校課程體系整體改革”成果為依據(jù),努力在提高中職教育教學(xué)質(zhì)量方面持續(xù)下大力氣,深化教學(xué)改革提升中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)定力、創(chuàng)新力。北京市昌平職業(yè)學(xué)校段福生校長旗幟鮮明地指出“沒有教學(xué)質(zhì)量就沒有職教尊嚴(yán)”!領(lǐng)軍北京市以建設(shè)“三有課堂”為抓手,奠定了職業(yè)高中為區(qū)域發(fā)展培養(yǎng)合格人才、前瞻服務(wù)的基石。
圖片說明:2016、2017年北京市教委分別在北京市昌平職業(yè)學(xué)校召開引進(jìn)德國“胡格教學(xué)模式”現(xiàn)場會
北京市在推進(jìn)北京市昌平職業(yè)學(xué)校“成長樹”“德育橋”經(jīng)驗同時,倡導(dǎo)“把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育無縫對接到職業(yè)學(xué)校日常工作中”,鮮明地提出了深入推廣北京市昌平職業(yè)學(xué)校“三有課堂”建設(shè)的新鮮經(jīng)驗,多次就“三有課堂”召開各種類型會議。“有用、有趣、有效”的多元化教學(xué),成為具有首都特色職業(yè)教育創(chuàng)新經(jīng)驗,受到方方面面的矚目,被各地同仁廣泛移植、學(xué)習(xí)。更在國際交流中受到國際友人、友好學(xué)校的贊頌、借鑒!在此基礎(chǔ)上,北京市教委適時引入德國“胡格教學(xué)模式”,將學(xué)習(xí)德國“雙元制”提升到一個更新的前進(jìn)平臺……
北京市職業(yè)高中還自發(fā)組織了京北、京西職教聯(lián)盟,定期展開民間的教師培訓(xùn)、技能交流與賽事等內(nèi)部建設(shè)活動,極大地推動職業(yè)高中以質(zhì)量求發(fā)展、求穩(wěn)固、求生存,助力為區(qū)域建設(shè)與發(fā)展服務(wù)前瞻培養(yǎng)人才的新業(yè)態(tài)……
校企合作、工學(xué)結(jié)合是職業(yè)教育搞好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。北京市豐臺職業(yè)教育中心學(xué)校引希畢迪教育科技進(jìn)校,全程義務(wù)參與專業(yè)的教育教學(xué)、招生、就業(yè)、創(chuàng)客等各項學(xué)校日常工作,為專業(yè)發(fā)展全程服務(wù),把育人放在企業(yè)發(fā)展目標(biāo)首位,創(chuàng)造了校企融通新模式、長效機(jī)制。這一成果在2016年海峽兩岸教育高峰論壇榮獲一等獎。
2017年初北京市教委組織9個調(diào)研組深入48所中等職業(yè)學(xué)校開展教學(xué)診斷工作,扎扎實實督導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作。展示了首都職業(yè)高中在第四個十年中,教學(xué)改革的重大標(biāo)志性成果!
圖片說明:北京市引進(jìn)德國“胡格模式”,借鑒國際先進(jìn)職業(yè)教育經(jīng)驗。
3、北京市職業(yè)高中理論建設(shè)成果斐然,全國領(lǐng)先
北京市職業(yè)教育發(fā)展三十年的深厚積淀、使北京市職業(yè)高中進(jìn)入第四個十年后,職業(yè)教育理論建設(shè)收獲碩果,不斷博發(fā)出的具有首都特色的職業(yè)教育創(chuàng)新理論,成為各地借鑒的范本,輸出具有首都特色職業(yè)教育基本理論已經(jīng)是不爭的事實——到北京學(xué)習(xí)“北京經(jīng)驗”。
圖片說明:北京市昌平職業(yè)學(xué)校段福生校長著書“以經(jīng)營促發(fā)展”,以獨特的視角較為全面闡述了“變管理學(xué)校為經(jīng)營學(xué)校”“把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人”的創(chuàng)新教育理論;北京市豐臺職業(yè)教育中心學(xué)校趙愛芹校長以“培養(yǎng)一雙靈巧的手、塑造一雙會思考的手”創(chuàng)造性地傳承了黃炎培職業(yè)教育思想的核心元素。
北京市昌平職業(yè)學(xué)校段福生校長提出的“經(jīng)營學(xué)校”的治學(xué)理論,不僅在各地職業(yè)學(xué)校借鑒、引用、發(fā)展,還是普通學(xué)校以及其他類型學(xué)校引進(jìn)先進(jìn)教育思想的范本;該校“把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人”的辦學(xué)經(jīng)典理念,已經(jīng)成為不少外地職業(yè)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想……;北京市新生代職業(yè)高中杰出代表-豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校趙愛芹校長提出的“培養(yǎng)一雙靈巧的手、塑造一雙會思考的手”,被譽(yù)為北京市傳承黃炎培“手腦并用、雙手萬能”職業(yè)教育思想的創(chuàng)新與發(fā)展;北京市延慶一職實施的“無縫對接——職業(yè)學(xué)校育人模式”,詮釋了首都職業(yè)高中全員管理育職教人才的先進(jìn)經(jīng)驗……“一校一品”“中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園” 等等豐富多彩的教育形式,都在展現(xiàn)著具有首都特色的職業(yè)教育體系的不同脈絡(luò)……
鑒于北京市職業(yè)高中豐富的治校理論走在了全國的前面,因此各地來京學(xué)習(xí)不斷,許多外地職業(yè)學(xué)校甚至高職都把他們的“干訓(xùn)班”“師訓(xùn)班”辦到北京的職業(yè)高中校內(nèi)!有的縣市還把縣市的行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)班搬到了北京的職業(yè)高中!
圖片說明:國際合作交流培訓(xùn),貧困地區(qū)縣市干部培訓(xùn)班也都辦在了北京市職業(yè)高中。
因此,北京市職業(yè)高中第四個十年重磅標(biāo)志性成果——職業(yè)教育理論成熟并初步形成體系的十年!是輸出具有首都特色職業(yè)教育基本理論引領(lǐng)建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的十年!
4、積極推展京津冀協(xié)同發(fā)展,“北京經(jīng)驗”開花結(jié)果
北京市職業(yè)高中積極主動參與京津冀協(xié)同發(fā)展,為新北京“一核兩翼”做貢獻(xiàn)同時,還在“一帶一路”中展了現(xiàn)首都職業(yè)高中風(fēng)采。
以京津冀協(xié)同發(fā)展為契機(jī),各地職業(yè)學(xué)校紛紛主動要求成為京津冀協(xié)同發(fā)展外延成員……“北京經(jīng)驗”在各地開花結(jié)果
以北京市昌平職業(yè)學(xué)校與唐山第一職業(yè)中專創(chuàng)辦“北京昌職分校”,北京市豐臺職業(yè)教育中心學(xué)校與河北省沽源職業(yè)教育中心創(chuàng)建“北京豐職分校”為標(biāo)志性成果,帶動北京市職業(yè)高中分別與各地職業(yè)學(xué)校建立了實質(zhì)性協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟,發(fā)揮了帶動京津冀職業(yè)教育乃至各地可持續(xù)發(fā)展的核心引領(lǐng)作用。
2016年10月北京市教委黃侃副主任與豐臺區(qū)教委張洋主任、鐘靈副主任率隊遠(yuǎn)赴貴州省,與黔西南州教育局創(chuàng)建了職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧工作站,無私地協(xié)助該州多所職業(yè)學(xué)校接受國家改革開放示范校驗收工作……
5、努力為“提高城市發(fā)展水平與民生保障服務(wù)”
北京市職業(yè)高中創(chuàng)辦初期就是以豐富首都人民生活,為首都服務(wù)業(yè)培養(yǎng)人才為宗旨設(shè)立專業(yè)。隨著北京市城市定位、發(fā)展的變革,北京市職業(yè)高中依然保留關(guān)系民生的傳統(tǒng)專業(yè)同時,與時俱進(jìn)為首都現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)人才,創(chuàng)辦了多種高端服務(wù)專業(yè)以適應(yīng)首都格局的新動態(tài)。如北京市昌平職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦“馬術(shù)”“寵物”“無人機(jī)”“直升機(jī)駕駛”;北京市豐臺職業(yè)教育中心學(xué)校創(chuàng)辦的“互聯(lián)網(wǎng)+電商”“物聯(lián)網(wǎng)”“影視后期制作”“學(xué)期教育”;北京市勁松職業(yè)高中等校創(chuàng)建的高端“餐飲”“老年服務(wù)”專業(yè)……;特別是職業(yè)高中在積極探索轉(zhuǎn)型服務(wù)中,面向社區(qū)、農(nóng)村、中小學(xué)、企業(yè)開展豐富多彩的教育活動,把成人教育、繼續(xù)教育融入到職業(yè)高中日程中,最直接地為“提高城市發(fā)展水平與民生保障服務(wù)”。
深受國內(nèi)外廣大群眾歡迎的“食全食美”等家政類電視節(jié)目中,北京市職業(yè)高中烹飪專業(yè)名師侯德成、向軍、鄭革、何亮、姜波、鄧伯庚、白常繼、高亮、劉宇……等一大批烹飪大師,都是國內(nèi)外觀眾耳熟能詳?shù)碾娨暶餍牵麄兊膹N藝節(jié)目,最直接地在貫徹“提高城市發(fā)展水平與民生保障服務(wù)”中,每天都實實在在地奉獻(xiàn)著!此外,國內(nèi)外各類大型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)會展,都有首都職業(yè)高中師生的身影!
6、創(chuàng)新職業(yè)教育集團(tuán)新形式,中高職一體化發(fā)展
2017年4月,北京市豐臺區(qū)政府召開“北京市豐臺區(qū)學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)成果展示暨豐臺區(qū)職業(yè)與成人教育集團(tuán)成立大會”。北京市教委黃侃副主任、職成處王東江處長蒞臨并致辭,高度贊揚(yáng)豐臺區(qū)政府貫徹北京新發(fā)展、新格局中,把豐臺區(qū)中職、高職、成人與繼續(xù)教育整合為一體,覆蓋全區(qū)域的學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)的創(chuàng)舉,號召北京市各個區(qū)縣學(xué)習(xí)。
由中職統(tǒng)領(lǐng)職業(yè)教育集團(tuán)各類教育一體化發(fā)展,這在全國都是一件新鮮事!在北京市職業(yè)高中第四個十年中具有標(biāo)志性、里程碑意義!
十年磨一劍、揚(yáng)眉劍出鞘。北京市職業(yè)高中艱難發(fā)展的第四個十年,在厚積薄發(fā)中不斷“亮劍”,不斷展現(xiàn)首都職業(yè)高中風(fēng)采、標(biāo)志性成果的十年!是職業(yè)教育經(jīng)驗與理論建設(shè)成熟的十年!是以“北京經(jīng)驗”“繼續(xù)高舉中等職業(yè)教育旗幟”“引領(lǐng)北京乃至全國職業(yè)教育”的十年!被上級領(lǐng)導(dǎo)評價為首都職業(yè)高中具有“不可或缺”“不可替代”作用的十年!
誠然,北京市職業(yè)高中在發(fā)展中遇到諸如近年生源減少等不可抗拒的困境,但是“瘦身”后的職業(yè)高中,依然不斷生機(jī)勃發(fā),涅槃而后生,持續(xù)綻放出新的生存突破點,并蓄勢待發(fā)等待即將到來的北京市人口爆發(fā)時,為社會穩(wěn)定、和諧做出新的奉獻(xiàn)!