西安汽車科技職業(yè)學(xué)院理事長(zhǎng)兼院長(zhǎng) 李瑞明

 

　　十九大是我國(guó)在全面建成小康社會(huì)決勝階段，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程指明了方向，也為我們高等教育工作者明確了方略，描繪了藍(lán)圖，增強(qiáng)了我們堅(jiān)定的信念和必勝信心。我們唯有高舉旗幟，堅(jiān)持道路自信、制度自信、文化自信，才能使我們每一步都走的穩(wěn)健而扎實(shí)。

 

　　我在職業(yè)教育界奮斗三十余年，一直以創(chuàng)辦中國(guó)汽車類教育名校為目標(biāo)，以培養(yǎng)一流汽車人才、振興民族汽車工業(yè)為使命，開(kāi)展汽車交通類高素質(zhì)技術(shù)人才的培養(yǎng)工作。至2017年已有10屆畢業(yè)生，先后為社會(huì)輸送了汽車制造、檢測(cè)與維修、貿(mào)易營(yíng)銷等各類技術(shù)、技能型人才10萬(wàn)余名。長(zhǎng)期的職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐和研究探索，使我深深懂得職業(yè)教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家民族意味著什么？也懂得職業(yè)教育對(duì)人全面發(fā)展的重要意義。十九大報(bào)告中，關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育中“大力發(fā)展職業(yè)教育”的論述引起了我強(qiáng)烈共鳴。

 

　　習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出：“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，要實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。健全學(xué)生資助制度、使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育，更多接受高等教育。支持和規(guī)范社會(huì)力量興辦教育。”“辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國(guó)民素質(zhì)。”“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合，校企合作。”這些內(nèi)涵豐富的內(nèi)容，給我們以新的感召，也堅(jiān)定了我不忘初心，在職業(yè)教育這條陽(yáng)光大道上繼續(xù)走下去的決心和信念。習(xí)總書(shū)記的“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大！”的精辟論述正是對(duì)我們職業(yè)教育工作者的最大褒獎(jiǎng)。

 

　　現(xiàn)階段高等教育發(fā)展進(jìn)入大眾化時(shí)期，教育規(guī)模雖然壯大，但卻已經(jīng)不能滿足民眾對(duì)更高質(zhì)量的高等教育的需求。我們教育工作者應(yīng)清醒意識(shí)到必須轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，明確定位，走有自我特色的內(nèi)涵式發(fā)展，才是唯一出路。因此，內(nèi)涵式發(fā)展是實(shí)現(xiàn)高等教育由大到強(qiáng)，滿足國(guó)內(nèi)民眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育需求，提升我國(guó)教育國(guó)際影響力的必然之路。當(dāng)前的實(shí)際情況是，國(guó)內(nèi)綜合大學(xué)多，真正小而精、特色鮮明的高校并不多。各高校追求高大全的辦學(xué)模式，自然忽略自身的辦學(xué)定位。我國(guó)應(yīng)研究探索改變單一的高校評(píng)價(jià)模式，分類評(píng)比，這樣不同層次、不同類型的高校才能夠各安其位，才能夠根據(jù)自身定位和社會(huì)需求靈活調(diào)整辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)特色化辦學(xué)，改變發(fā)展定位和發(fā)展模式趨同的多校一面的現(xiàn)象。

 

　　實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化、勞動(dòng)者知識(shí)化，全面提升生產(chǎn)裝備和設(shè)施的效能，需要盡快改變勞動(dòng)生產(chǎn)條件差，勞動(dòng)生產(chǎn)率低、勞動(dòng)者技能水平低、生產(chǎn)效能和生產(chǎn)效益低以及高校畢業(yè)生不能發(fā)揮作用的局面是當(dāng)務(wù)之急。高等教育不是培養(yǎng)書(shū)蟲(chóng)，不是培養(yǎng)高高在上的老爺，而是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界，改造物質(zhì)世界的技能，使每一位學(xué)生成為充滿理想、信仰堅(jiān)定、品德高尚、品行端正、體魄健全、心智健康、有一技之長(zhǎng)的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者。因此高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)當(dāng)成為青年學(xué)生筑夢(mèng)追夢(mèng)的搖籃，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的啟航地，涵育中華文明的家園，鍛造理想信念的熔爐。這是培養(yǎng)方向，更是十九大精神給我們的啟迪。

 

　　教育部部長(zhǎng)陳寶生為中國(guó)教育描繪了一幅壯麗圖景，到2049年，中國(guó)教育將穩(wěn)“立于世界教育的中心，引領(lǐng)世界教育發(fā)展的潮流。到那個(gè)時(shí)代，中國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)將成為世界教育的標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)將成為世界上人們最向往的留學(xué)目的國(guó)。”中國(guó)教育要走向世界，中國(guó)職業(yè)教育要走向全球，任重而道遠(yuǎn)。高等職業(yè)教育的功能一是人才培養(yǎng)，二是服務(wù)社會(huì)，而人才培養(yǎng)是高等教育的核心功能，是學(xué)校的中心工作，我們西安汽車科技職業(yè)學(xué)院要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，真抓實(shí)干，追趕超越，力爭(zhēng)建成教育質(zhì)量高，辦學(xué)有特色，省內(nèi)外有影響，全省人民滿意的示范性高等職業(yè)院校，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才。

 

　　學(xué)習(xí)十九大精神，我們要注重精神的引領(lǐng)性，宣傳的針對(duì)性和實(shí)效性。在學(xué)習(xí)貫徹中采取具體的措施，取得實(shí)際成效，展現(xiàn)新的氣象和新的作為，使十九大精神深入人心，落地生根。我們學(xué)院要堅(jiān)持十九大精神進(jìn)課堂，進(jìn)教材，進(jìn)師生的大腦，用十九大精神統(tǒng)一思想，凝聚力量，統(tǒng)攬全局，謀劃工作，以更加嚴(yán)格務(wù)實(shí)的作風(fēng)推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)工作的落實(shí)，努力把各項(xiàng)工作做的更好更出色。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我更要銘記黨的奮斗歷程，不忘初心；作為職教戰(zhàn)線奮斗三十余年的老教育工作者，更應(yīng)初心不改，在職業(yè)教育的沃土中繼續(xù)深耕，明確定位，做一名新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的信仰者和踐行者，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己畢生精力。