十一屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)副委員長(zhǎng)周鐵農(nóng)向會(huì)議發(fā)來(lái)賀信，他說(shuō)：要把精準(zhǔn)二字落實(shí)到教書(shū)育人的全過(guò)程，用精益求精的精神，為國(guó)家培養(yǎng)出精品人才。

 

　　中共無(wú)錫市委副書(shū)記、無(wú)錫市人民政府市長(zhǎng)汪泉致開(kāi)幕詞，他說(shuō)：本次“推動(dòng)職業(yè)教育精準(zhǔn)改革會(huì)議”以貫徹落實(shí)黨的十九大精神為主題，突出精準(zhǔn)改革工作導(dǎo)向，必將對(duì)新時(shí)代全國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，我們將以更大力度、更實(shí)舉措推動(dòng)全市職業(yè)教育改革發(fā)展邁上新臺(tái)階，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，加快打造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新高地提供有力的人才支撐。

 

　　教育部黨組成員、副部長(zhǎng)孫堯?qū)χ袊?guó)職業(yè)教育創(chuàng)新聯(lián)盟成立以來(lái)做的卓有成效的工作、對(duì)職業(yè)教育做出的貢獻(xiàn)給予肯定。對(duì)本次會(huì)議，提出了兩點(diǎn)建議：第一，要充分落實(shí)好黨的十九大對(duì)職業(yè)教育的要求和習(xí)近平總書(shū)記的教育思想，堅(jiān)持職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，真正的能夠促進(jìn)就業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生走向社會(huì)所具備的基本職業(yè)素養(yǎng)以及再學(xué)習(xí)的能力。第二，要精準(zhǔn)改善辦學(xué)條件，精準(zhǔn)推動(dòng)關(guān)鍵性的改革，真正深化產(chǎn)教融合、校企合作；要開(kāi)展精準(zhǔn)的職業(yè)培訓(xùn)，提升人力資源價(jià)值；要把現(xiàn)有的優(yōu)秀教育資源，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)訓(xùn)等各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，精準(zhǔn)地培養(yǎng)職業(yè)教育教師；要解決發(fā)展中積累的問(wèn)題，推動(dòng)職業(yè)教育在精準(zhǔn)改革中實(shí)現(xiàn)新跨越，擴(kuò)大對(duì)外合作，形成國(guó)際化產(chǎn)業(yè)鏈體系。

 

　　全國(guó)人大教科文衛(wèi)副主任委員王佐書(shū)在會(huì)上介紹了一種職業(yè)教育思想：“一全二精、三材一化、與時(shí)俱進(jìn)”：一全即全面貫徹黨的教育方針；二精是要精準(zhǔn)定位教學(xué)中的具體目標(biāo)和精準(zhǔn)定位教學(xué)中的具體目標(biāo)應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本水平；三材即人才、器材、教材，一化為校園文化；與時(shí)俱進(jìn)：即體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。這是對(duì)于現(xiàn)階段的職業(yè)教育具有指導(dǎo)作用的教育思想，具有普遍適用性。

 

　　人力資源和社會(huì)保障部原常務(wù)副部長(zhǎng)楊志明以新生代農(nóng)民工為例指出：要?jiǎng)?chuàng)造“知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型”的勞動(dòng)者隊(duì)伍，做到學(xué)校跟著市場(chǎng)走，專(zhuān)業(yè)跟著企業(yè)走，學(xué)生跟著就業(yè)走，發(fā)展人力資源的潛在能力，讓新生代農(nóng)民工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，滿(mǎn)足他們的合理期待，這是精準(zhǔn)改革的落腳點(diǎn)。

（圖為人力資源和社會(huì)保障部原常務(wù)副部長(zhǎng)楊志明發(fā)表講話(huà)）

 

　　江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)王成斌說(shuō)：多年來(lái)江蘇積極探索職業(yè)教育深化改革融合發(fā)展之路，通過(guò)高水平骨干專(zhuān)業(yè)的建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)促進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，通過(guò)現(xiàn)代職教體系的建設(shè)搭建技能人才成長(zhǎng)的立交橋。此次會(huì)議在江蘇召開(kāi)，為江蘇學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家深化職業(yè)教育改革發(fā)展的新要求、學(xué)習(xí)借鑒兄弟省市職業(yè)教育發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)研討職業(yè)教育精準(zhǔn)改革的新思路提供了難得的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

（江蘇省教育廳副廳王成斌講話(huà)）

 

　　五位院校、企業(yè)代表分享了職業(yè)教育精準(zhǔn)改革的經(jīng)驗(yàn)。

 

　　江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記席海濤提出，把企業(yè)認(rèn)可的核心能力和教育界認(rèn)可的核心能力之間進(jìn)行有機(jī)地融合，和具有一流的自主創(chuàng)新能力、一流的資源配置能力、一流的風(fēng)險(xiǎn)管控能力、一流的國(guó)際化能力、一流的可持續(xù)發(fā)展能力、一流的企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和一流的人才隊(duì)伍素質(zhì)、一流的企業(yè)品牌形象的企業(yè)合作，培養(yǎng)出思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、身心素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)等多方面一流的人才隊(duì)伍。

（江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記席海濤發(fā)言）

 

　　北京市工業(yè)技師學(xué)院院長(zhǎng)包英華以技師學(xué)校為例，提出專(zhuān)業(yè)能力與非專(zhuān)業(yè)能力融合的深化一體化改革，把工匠精神、立德樹(shù)人的要求融入到專(zhuān)業(yè)課的一體化課程改革當(dāng)中去。

（圖為北京市工業(yè)技師學(xué)院院長(zhǎng)發(fā)言）

 

　　常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記曹根基在發(fā)言中說(shuō)：要力促教育改革和產(chǎn)業(yè)變革同頻、學(xué)校發(fā)展與行業(yè)發(fā)展同步。在內(nèi)涵建設(shè)上下功夫，培育自身發(fā)展后勁。要秉承“人人成才、人人出彩”的職業(yè)教育人才觀，引領(lǐng)學(xué)生明白“為何而生”的真諦與價(jià)值。

 

　　本次會(huì)議是為深入貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育做出的重要指示，落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》，推動(dòng)職業(yè)教育精準(zhǔn)改革的重要會(huì)議。對(duì)于促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才起到重要促進(jìn)作用。

 

　　本次會(huì)議得到了北京中鴻網(wǎng)略教育技術(shù)有限公司、北京立竣教育科技有限公司等的大力支持。會(huì)上，中國(guó)職業(yè)教育創(chuàng)新聯(lián)盟聯(lián)合現(xiàn)代職業(yè)教育研究院發(fā)布電子商務(wù)、會(huì)計(jì)職業(yè)基本能力體系框架藍(lán)皮書(shū)，旨在為職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)和能力水平評(píng)價(jià)提供有效的參考。聯(lián)盟希望以此次會(huì)議為契機(jī)，結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)、新的要求，充分發(fā)揮社團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)和橋梁紐帶作用，積極推動(dòng)職業(yè)教育精準(zhǔn)改革，為我國(guó)的職業(yè)教育多盡一份社會(huì)責(zé)任。