MVE：通過協(xié)辦這次教學(xué)能力大賽，對于你們學(xué)校來說，都有哪些收獲？
        隆平：第一個收獲是對全校教師隊伍建設(shè)的幫助。在組織賽事工作的過程中，競賽區(qū)域的老師，特別是比賽區(qū)域服務(wù)的老師，都是學(xué)校優(yōu)秀的骨干教師。骨干教師在熟悉賽務(wù)的工作過程中，對他們來說就是一個很好的學(xué)習(xí)過程。作為比賽時的工作人員，全程認(rèn)真學(xué)習(xí)和觀摩了全國各地的每一個參賽團(tuán)隊選手的完整參賽過程，比任何一次培訓(xùn)效果都要好、都要強(qiáng)。通過身臨其境的學(xué)習(xí)，讓老師理念上得到更新，學(xué)到了全國最先進(jìn)的教學(xué)理念，強(qiáng)化了老師對于教學(xué)改革的意識，對于“三教”改革的領(lǐng)會，以及起到一些榜樣的作用。這對以后教育教學(xué)改革推進(jìn)有巨大促進(jìn)作用，教師通過參與賽事，有很大的收獲。
        在這一過程中，有全國各地專家團(tuán)隊參與整個賽事的組織、設(shè)計，以及最后整個賽事每一個環(huán)節(jié)的落實，專家參與的每一個過程，都是教師隊伍學(xué)習(xí)的過程。
通過這次賽點的組織工作，我們最大的收獲，就是加快推進(jìn)教育教學(xué)改革，包括進(jìn)一步推動現(xiàn)代化技術(shù)如何在教學(xué)中的應(yīng)用，強(qiáng)化了動力，奠定了比較好的基礎(chǔ)。
        第二個收獲是促進(jìn)學(xué)校的管理隊伍更快成長。
        湖南省教育廳為什么能被選為承辦這次國賽，并且由我校協(xié)辦？是因為我校是連續(xù)五屆湖南省信息化大賽和教學(xué)能力比賽的承（協(xié)）辦單位，也因為湖南省教育廳比較信任我們，因此，整個省賽的設(shè)計，包括湖南省最后參加國賽團(tuán)隊的培訓(xùn)，基本上都是委任我們學(xué)校承辦。在這個過程中，通過賽事的組織，鍛煉了管理隊伍。
        從賽事的設(shè)計到材料的準(zhǔn)備，每個環(huán)節(jié)設(shè)計的天衣無縫，讓每個參賽者感受到，每個環(huán)節(jié)都是陽光的，都是公平公正的。
        閉賽式主會場有1500人以上的座位，加上分會場的圖書館、三個報告廳全部開放，參加閉賽式共有2000多人。整個賽事流程很緊湊。在這個過程中，就考驗著我們管理層應(yīng)該怎么管、怎么實施，使得團(tuán)隊在實踐中成長。管理能力、管理思維和管理操作的實施能力都在提高。這次賽事使團(tuán)隊對于賽事組織、賽事服務(wù)得到了方法，知道了怎么能夠規(guī)范的操作，規(guī)范的管理，這是留給學(xué)校的一個寶貴財富。
        第三個收獲是促進(jìn)了學(xué)校的建設(shè)。從我分管教學(xué)，分管質(zhì)量保障的角度來說，以賽促建、以賽促改、以賽促教、以賽促學(xué)落到了實處。這次承辦國賽，我校從硬件條件上，在湖南省是比較靠前的。當(dāng)然，比起廣東、江蘇還有差距，通過這次國賽，我們在現(xiàn)代化教室的建設(shè)投入，包括錄、直播系統(tǒng)，整個教學(xué)環(huán)境的改變是個大的進(jìn)步。
        學(xué)校為了協(xié)辦大賽教學(xué)設(shè)備設(shè)施等投入1000萬，其中，教學(xué)部分投入700萬更新設(shè)備，比如更換投影儀、智能交互一體機(jī)、監(jiān)控系統(tǒng)、智能控制系統(tǒng)、錄、直播系統(tǒng)等，投入280萬對無線網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改造升級，師生隨時隨地可以登錄、學(xué)習(xí)。
        校園氛圍上，我?，F(xiàn)在校區(qū)是個新校區(qū)，在建設(shè)過程中是負(fù)債經(jīng)營，投入較大。如果沒有賽事，校園文化的建設(shè)、競賽環(huán)境的營造可能就不會這么快的投入。為了接待全國各地的選手、老師們，進(jìn)行了校園環(huán)境的整改，使得校園漂亮起來，規(guī)范起來，把以前解決不了的問題，這次全部解決。我校周邊地區(qū)治理得到了市政府和示范區(qū)的高度重視，得到了整理和規(guī)范。
        第四個收獲是讓我們團(tuán)隊更加團(tuán)結(jié)，更加奮發(fā)，人心更加凝聚，讓隊伍精神狀態(tài)更好。本次賽事對我校、對湖南省很多學(xué)校來說，從來沒有這么大規(guī)模的接待。對湖南省來說也是非常好的一個平臺，這次比賽中，設(shè)計了一個同期活動——湖南職教開放日，省教育廳非常重視，特別是在應(yīng)若平巡視員、余偉良處長的領(lǐng)導(dǎo)下，對賽事和同期活動進(jìn)行了精心的策劃，就是為了讓這個賽事更加豐滿，展現(xiàn)了湖南省職教的開放發(fā)展現(xiàn)狀與目前的成果。
        職教城有10所學(xué)校，現(xiàn)有9所學(xué)校入園。大賽期間，每個學(xué)校都把自己的品牌亮出來。教育廳應(yīng)廳長提出了“1+2+10”方案：“1”是國賽與同期報告會，一定要辦好，辦的隆重、順利；“2”是兩臺晚會，一個是省內(nèi)中職生的文明風(fēng)采展演，一個是“加油吧，少年”職業(yè)院校學(xué)生展演；“10”是10個學(xué)校，10個品牌，是實踐教學(xué)、校企合作、產(chǎn)教融合的實踐化教學(xué)改革的品牌。這也是產(chǎn)學(xué)研實訓(xùn)基地的活動，比如，我們學(xué)校開放的是現(xiàn)代化工與制藥生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和工業(yè)機(jī)器人“1+X”證書考證實訓(xùn)中心。
        通過湖南職業(yè)教育的開放展示活動，讓全國各地的人了解湖南的職業(yè)教育，湖南職教人是如何努力、在拼搏、在奮進(jìn)。也讓全國職業(yè)教育同仁看到一種向上的精神狀態(tài)。

        MVE：今后，你們學(xué)校將如何將大賽成果轉(zhuǎn)化到實際教學(xué)中去，利用好信息化手段提升課堂教學(xué)質(zhì)量？
        隆平：信息技術(shù)是用來改造和提升原來的傳統(tǒng)教學(xué)。我認(rèn)為，職業(yè)教育的春天確實到來了，“職教二十條”的出臺，職業(yè)教育今后的方向、該怎么走都已經(jīng)清楚。這個比賽起到一個導(dǎo)向作用，引導(dǎo)老師們在今后的改革過程中，應(yīng)該走向哪個方向，以這個大賽來推動“三教”改革。這也是謝俐副司長、王揚(yáng)南所長在閉幕式上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。
        競賽不是為賽而賽，信息化不是為信息化而信息化，而是問題導(dǎo)向，項目驅(qū)動。這么多年來我們化工職院，包括我們龐大的教學(xué)團(tuán)隊堅持了這一點。
        我們做的項目中，信息技術(shù)不是用來代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)，而是通過信息技術(shù)改造和提升原來的傳統(tǒng)教學(xué)。目的是有效果、有效率、有效益。無論教學(xué)手段是什么，如果恰如其分，解決了問題，它就是成功的，否則就沒有持續(xù)性。
        我校還有一個特點，在信息化過程中，沒有投入大量經(jīng)費(fèi)做或引進(jìn)信息化平臺系統(tǒng)，重點抓教師理念變化，引導(dǎo)老師在教學(xué)善于去用，在應(yīng)用過程中有所收獲。
        為了使信息化教學(xué)推進(jìn)有保障，能持續(xù)，形成了校級信息化教學(xué)應(yīng)用能力的標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校層面要考核，達(dá)到初級標(biāo)準(zhǔn)才能上講臺，中級標(biāo)準(zhǔn)可能參評副教授，教授的水平需要更高。
        信息化教學(xué)推進(jìn)初始階段，重點做課程資源。但資源只放到網(wǎng)上不行，后來，學(xué)院推進(jìn)了“1+N”的教學(xué)方法探索，首先，選了28門課程，52位教師做試點，進(jìn)行信息化教學(xué)方法應(yīng)用的改革探索，只有資源不行，最后，要面向教學(xué)對象，與教材、課堂教學(xué)結(jié)合起來。慢慢的在實踐過程中形成了我們自己的特色。我們團(tuán)隊總結(jié)提煉撰寫、出版《職業(yè)院校信息化教學(xué)方法應(yīng)用典型案例》、《信息化教學(xué)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計》等教材，被評價很有實效，解決了教學(xué)中的實際問題。