11月15日，中央廣播電視總臺(tái)央視《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》推出“擘畫(huà)新藍(lán)圖”系列報(bào)道第三期獨(dú)家專(zhuān)訪(fǎng)，聚焦在發(fā)展中保障和改善民生相關(guān)內(nèi)容。其中，教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬接受了采訪(fǎng)。

　　中國(guó)式現(xiàn)代化，民生為大。“十四五”期間，我國(guó)民生保障扎實(shí)穩(wěn)固，脫貧攻堅(jiān)成果鞏固拓展，黨的二十屆四中全會(huì)提出了“十五五”的主要目標(biāo)，要求在未來(lái)五年，人民生活品質(zhì)要不斷提高。“十五五”期間，這一目標(biāo)應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)？

 

　　實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往，始終是中國(guó)式現(xiàn)代化的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！吨泄仓醒腙P(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》將堅(jiān)持人民至上列為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須遵循的原則之一，并強(qiáng)調(diào)，未來(lái)五年要加大保障和改善民生力度，扎實(shí)推進(jìn)全體人民共同富裕。在推進(jìn)過(guò)程中要堅(jiān)持盡力而為、量力而行，加強(qiáng)普惠性、基礎(chǔ)性、兜底性民生建設(shè)，解決好人民群眾急難愁盼問(wèn)題，暢通社會(huì)流動(dòng)渠道，提高人民生活品質(zhì)。

　　教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。我國(guó)已經(jīng)建成了世界上規(guī)模最大的教育體系，基礎(chǔ)教育已經(jīng)達(dá)到了世界高收入國(guó)家平均水平，為每一個(gè)孩子平等接受教育提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。當(dāng)前，我國(guó)人口發(fā)展出現(xiàn)了新特征：小學(xué)在校生規(guī)模已在2023年達(dá)峰，初中階段預(yù)計(jì)明年達(dá)峰，高中階段將在2029年達(dá)峰，高等教育學(xué)齡人口將在2032年達(dá)峰。

　　教育發(fā)展面臨著結(jié)構(gòu)優(yōu)化與質(zhì)量提升的雙重任務(wù)，《建議》對(duì)如何辦好人民滿(mǎn)意的教育進(jìn)行了部署。其中要求，健全與人口變化相適應(yīng)的教育資源配置機(jī)制，擴(kuò)大學(xué)齡人口凈流入城鎮(zhèn)的教育資源供給。穩(wěn)步擴(kuò)大免費(fèi)教育范圍，探索延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。

 

　　教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬：哪里人口流入多，學(xué)位緊張，資源就應(yīng)該優(yōu)先向那里傾斜。比如擴(kuò)大學(xué)齡人口集中城鎮(zhèn)的教育供給，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和寄宿制學(xué)校配套，實(shí)施好縣域高中振興計(jì)劃，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科招生規(guī)模和能力。同時(shí)還將推動(dòng)高考綜合改革，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，加快探索推進(jìn)均衡派位、登記備案等中考多元錄取機(jī)制。將通過(guò)政策和制度的設(shè)計(jì)來(lái)淡化競(jìng)爭(zhēng)，減少焦慮，比如最近教育部研究出臺(tái)了加強(qiáng)中小學(xué)心理健康工作的10條舉措，通過(guò)推進(jìn)實(shí)施全員育心制度，健全部門(mén)協(xié)同防護(hù)機(jī)制，更好地呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)和全面發(fā)展，讓學(xué)生身體更加強(qiáng)健，心理更有韌性。

 

　　全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵，人才是根本。從黨的二十大首次把教育、科技、人才一體部署開(kāi)始，就確立了其在國(guó)家發(fā)展全局中的戰(zhàn)略定位。此次《建議》進(jìn)一步明確，要抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革歷史機(jī)遇，統(tǒng)籌教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能，全面增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，搶占科技發(fā)展制高點(diǎn)，不斷催生新質(zhì)生產(chǎn)力。

 

　　教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬：充分體現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)律的準(zhǔn)確把握和洞察，對(duì)人才支撐、創(chuàng)新支撐、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)在規(guī)律的深刻把握；充分表明教育已經(jīng)成為支撐和引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵戰(zhàn)略要素，成為中國(guó)式現(xiàn)代化重要組成部分。這更需要我們把教育系統(tǒng)有機(jī)地融入國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)、資金、人才的有效融合，助力提升、持續(xù)推進(jìn)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展能力。為中國(guó)式現(xiàn)代化支撐國(guó)家創(chuàng)新效能的“頂天”和體現(xiàn)人民滿(mǎn)意的教育為基礎(chǔ)的“立地”，是這次四中全會(huì)最鮮明的意義，也是我們未來(lái)努力的重大方向。

 

　　如何一體推進(jìn)教育科技人才高質(zhì)量發(fā)展？《建議》從建立健全協(xié)調(diào)機(jī)制入手，并對(duì)“為誰(shuí)培育人才、培育什么樣的人才、如何培育人才”這一根本問(wèn)題作出了系統(tǒng)性部署。

 

　　教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬：我們將重點(diǎn)推進(jìn)高校分類(lèi)改革和區(qū)域結(jié)構(gòu)布局，同步建設(shè)好國(guó)家人才供需大平臺(tái)，以國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求為導(dǎo)向，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，對(duì)人工智能、集成電路、生命科學(xué)、新能源、量子科技等國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展前沿領(lǐng)域，大力加強(qiáng)并推動(dòng)國(guó)家學(xué)院建設(shè)，不斷深化卓越工程師培養(yǎng)改革和卓越哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)，以超常規(guī)方式把頭部高校、頭部企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)以及社會(huì)多種創(chuàng)新平臺(tái)有效地集聚起來(lái)，推進(jìn)國(guó)家交叉學(xué)科中心建設(shè)，讓基礎(chǔ)學(xué)科、基礎(chǔ)研究為我們長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。