魯昕強(qiáng)調(diào):“加快職業(yè)教育信息化建設(shè)目的就是要培養(yǎng)具有應(yīng)用技術(shù)和技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者,不要為了信息化而信息化?!?/div>
教育部副部長(zhǎng)魯昕與南京高職校學(xué)生進(jìn)行交流 新華網(wǎng) 陳曉宇攝
職業(yè)學(xué)校教師信息化能力將成為教師評(píng)聘的重要標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容
新華教育南京10月19日電:“職業(yè)學(xué)校教師信息化能力將成為教師評(píng)聘的重要標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容”教育部副部長(zhǎng)魯昕于19日“2013年全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽”開幕式講話中透露,在即將出臺(tái)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決定》中,對(duì)職業(yè)院校教師信息化能力會(huì)有所要求,職業(yè)院校教師信息化能力或?qū)⒊蔀榻處熢u(píng)聘的重要標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容。
中等職業(yè)教育院校教師有望參評(píng)教授
教育信息化進(jìn)程快慢的關(guān)鍵在于教師。
魯昕要求各地要鼓勵(lì)學(xué)校組織在職人員學(xué)習(xí)、應(yīng)用和創(chuàng)新教育信息技術(shù),保證任課教師具備較高的信息技術(shù)能力。同時(shí),要制訂職業(yè)院校教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn),逐步將信息技術(shù)能力納入職業(yè)院校教師資格認(rèn)證與考核體系。
魯昕副部長(zhǎng)提到,今后,我們職業(yè)院校的教師如果想要成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、名師、副教授乃至于教授,不具備信息素養(yǎng),將是完全不可能的。近期教育部出臺(tái)了一系列關(guān)于教師能力建設(shè)的文件,其中對(duì)中等職業(yè)教育高等職業(yè)教育均有相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),中等職業(yè)教育正高級(jí)教師評(píng)定寫入決定,中等職業(yè)教育院校教師有望參評(píng)教授。
教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)王揚(yáng)南認(rèn)為,推動(dòng)信息技術(shù)在職業(yè)教育上的發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合。 首先就是教師信息素養(yǎng)的提高,所以在相關(guān)措施推動(dòng)方面可能會(huì)出臺(tái)相關(guān)政策,比如把教師信息技術(shù)能力作為評(píng)職稱或者競(jìng)爭(zhēng)崗位的標(biāo)準(zhǔn),不斷完善相關(guān)規(guī)范,信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)。
職業(yè)教育目標(biāo):培養(yǎng)具有應(yīng)用技術(shù)和技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者
職業(yè)教育要適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的先進(jìn)技術(shù),職業(yè)教育信息化目的是為了促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化,加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,培養(yǎng)具有應(yīng)用技術(shù)和技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
魯昕副部長(zhǎng)透露,不久即將召開全國(guó)職業(yè)教育大會(huì),屆時(shí)出臺(tái)的文件對(duì)職業(yè)教育會(huì)有更高的定位,職業(yè)教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有應(yīng)用技術(shù)和技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
魯昕強(qiáng)調(diào):“加快職業(yè)教育信息化建設(shè)目的就是要培養(yǎng)具有應(yīng)用技術(shù)和技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者,不要為了信息化而信息化。”(陳曉宇)